Русский язык и культура речи. 66816. Сколько существует типов речевой культуры
 Скачать 0.57 Mb.
|
|
66898. Какое выделенное слово является количественным числительным? (?) ОБЕ руки; (?) гулять ВТРОЕМ; (!) ПЯТЬСОТ автомобилей; (?) ЧЕТВЕРТЬ часа. 66899. Где неправильно определен разряд местоимения? (?) чей (вопросительное); (?) иной (определительное); (?) собой (возвратное); (!) некий (отрицательное). 66900. Какая группа местоимений относится к указательным? (?) его, ее, их (!) столько, таков, тот (?) никакой, ничей, никто (?) некто, нечто, некий 66901. Укажите предложение с грамматической ошибкой: (?) Подойди к нему. (?) У них все не так(!) (?) У него все в порядке. (!) Ихняя квартира 66902. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении местоимений? (!) Мне не нужны ейные игрушки. (?) Мне не нужны её игрушки. (?) Я хорошо к нему отношусь. (?) Я хорошо к нему отношусь. 66903. Укажите, в каком предложении местоимение употреблено неверно: (?) Мать дала сыну его игрушки. (?) Одноклассник пригласил нас к себе в гости. (!) Мне указали на свои ошибки. (?) У неё не было той книги, которую я просила. 66904. лагательных нельзя образовать наречия, имеющие степени сравнения: (?) плохой, хороший, (!) городской, звериный, (?) сильный, свирепый, (?) красивый, наивный 66905. С каким глаголом нельзя употребить наречие НАПРОЧЬ (?) забыть (?) отрубить (?) отделить (!) отказать 66906. В каком сочетании наречие ГДЕ-ТО употреблено верно (?) Где-то в половине девятого (?) Где-то весной (!) Где-то далеко (?) Где-то лет десять назад 66907. В каком варианте форма причастия образована от глагола неправильно? (?) закрутить — закрутивший (!) решать — решенный (?) возвращаться — возвращающийся (?) изучать — изучавший 66908. От каких глаголов нельзя образовать форму 1-го лица настоящего или будущего времени? (?) бежать (!) победить (?) бриться (?) мурлыкать 66909. Отметьте пример ошибочного формообразования (?) лягте (?) чищу (!) положь (?) потеряв 66910. От каких глаголов образуется форма настоящего времени? (?) выбросить, взять, просмотреть (?) приехать, сочинить, построить (!) сочинять, помогать, дышать, поздравлять (?) написать, вздохнуть, выбросить 66911. Деепричастия типа бежав, бережа, жгя, идя (?) соответствуют современной норме; (?) допустимы современной нормой; (!) не соответствуют современной норме; (?) имеют иностранное происхождение 66912. В каком словосочетании допущена ошибка: (!) заведующий отдела (?) аллергия на апельсины (?) беспокоиться о ребенке (?) тревожиться за друга 66913. В каком случае вопросы не соответствуют нормам управления? (?) поражаться — кому? чему? (?) восхищаться — кем? чем? (?) возмущаться — кем? чем? (!) удивляться — на кого? что? 66914. В каком предложении допущена ошибка: (?) Большинство студентов выступило с докладами. (!) В прошлом году построено десять зданий. (?) Ректор вошел в конференц-зал (речь идет о женщине). (?) Тренер со своими воспитанниками проводил соревнование. 66915. Отметьте правильный вариант (?) согласно распоряжения (!) благодаря случаю (?) наперекор желания (?) вопреки замечания 66916. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: «Прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин,..» (?) у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными. (?) это способствовало распространению и развитию науки. (!) ученый Луи Пастер по-прежнему остался очень скромным человеком. (?) нужны дополнительные финансовые средства 66917. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: «Путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге,..» (?) пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения (?) дается описание рельефа Приморья и горной системы Сихотэ-Алиня (!) географ В. Арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края (?) уже стемнело 66918. Отметьте предложение, в котором правильно употреблен деепричастный оборот (!) Поднявшись на вершину горы, мы увидели море (?) Нарушив трудовой договор, работник будет уволен (?) Подъезжая к реке, у меня слетела шляпа (?) Катаясь на велосипеде, Ваше здоровье укрепляется 66919. Найдите предложение с грамматической ошибкой. (!) Я уважаю и восхищаюсь своими родителями (?) На выставке детского творчества можно увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15 лет (?) Термин «женская проза» можно использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т. Толстая, Л. Улицкая (?) Художники любуются природой и одухотворяют ее. 66920. Найдите предложение без грамматических ошибок. (!) В пятом классе мы очень любили читать как сказки Пушкина , так и стихи Некрасова (?) На столе не только лежали учебники, но и конспекты лекций (?) Мы увлекаемся и смотрим передачи о спорте (?) Преподаватель руководил и помогал в написании дипломной работы группой студентов 66921. В каком предложении нарушен порядок слов? (?) Облака надвигались друг на друга (?) Он очень выразительно читает стихи (!) Наставник не всегда беседует с учеником, хотя это очень важно в процессе обучения (?) В последнее время появилось много новых аббревиатур. 66922. Определите характер ошибки, допущенной в сложном предложении «Его герои, которые так интересно описываются в произведении, к которым привыкаешь, которые начинают нравиться, вдруг внезапно умирают в конце» (?) нарушен порядок слов (?) неправильно использованы союзы или союзные слова (?) неверно преобразована прямая речь в косвенную (!) допущено нанизывание придаточных предложений 66923. Определите характер ошибки, допущенной в сложном предложении «Школа — это где учатся дети» (!) пропуск слова, к которому относится придаточное предложение (?) неправильно использованы союзы или союзные слова (?) неверно преобразована прямая речь в косвенную (?) допущено нанизывание придаточных предложений 66924. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения? (!) Струи фонтана, которые искрились на солнце, и бившие, казалось, в самое небо, освежали воздух. (?) Каждый человек — это мир, который с ним рождается и с ним умирает. (?) Он не сообщил, приедет ли сегодня, и мы не были уверены, вернется ли он вообще. (?) Днем в доме, где я живу, идет привычная жизнь. 66925. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения? (?) Он пообещал, что вернется до заката. (?) Известие, что гости приедут сегодня, застало хозяйку врасплох. (?) Бывают такие дни, когда все ладится, когда жизнь прекрасна, проста. (!) Дорога, которая вела в лес, который славился обилием грибов и ягод, была сильно размыта осенними дождями. 66926. В каком случае содержится ошибка в построении сложного предложения? (?) Когда читаешь роман «Война и мир», всегда поражаешься глубине философской мысли автора. (!) В вагоне, так как многие возвращались домой, ехало много молодежи, так что там было шумно и весело (?) После экзаменов мы подождали, когда инспектор объявил нам отметки, и, обрадованные тем, что никто не провалился, шумно вырвались на улицу (?) Я хочу знать, как это делается и зачем это делается. 66927. Правописание русских приставок, оканчивающихся на –З (-С) соответствует (?) морфологическому принципу русской орфографии (!) фонетическому принципу русской орфографии (?) традиционному принципу русской орфографии (?) дифференцированному принципу русской орфографии 66928. Написание ожЕг (глагол) – ожОг (существительное) соответствует (?) морфологическому принципу русской орфографии (?) фонетическому принципу русской орфографии (?) традиционному принципу русской орфографии (!) дифференцированному принципу русской орфографии 66929. Написание слов ЖЮРИ, БРОШЮРА, ПАРАШЮТ соответствует (?) морфологическому принципу русской орфографии (?) фонетическому принципу русской орфографии (!) традиционному принципу русской орфографии (?) дифференцированному принципу русской орфографии 66930. Какова последовательность элементов языковой политики? (!) Теоретическая программа, юридическая регламентация, административная практика, финансирование; (?) Юридическая регламентация, административная практика, теоретическая программа, финансирование; (?) Теоретическая программа, административная практика, юридическая регламентация, финансирование; (?) Административная практика, теоретическая программа, юридическая регламентация, административная практика, финансирование. 66931. Возникновение письменности связано с (?) ростом благосостояния (!) появлением государства (?) развитием литературного творчества (?) развитием торговли 66932. Третьим этапом культурного развития языка является: (?) возникновение письменности (?) развитие устного языка (!) появление национального литературного языка (?) формирование языка межнационального общения 66933. К активным речевым действиям относится: (?) говорение и слушание (!) говорение и письмо (?) чтение и письмо (?) чтение и слушание 66934. Объектом сознательного воздействия общества на язык НЕ является: (?) графика и орфография (?) терминология (?) нормативно-стилистическая база (!) лексикография 66935. Что НЕ характерно для функционального стиля: (?) жесткая система жанров (?) кодифицированность (!) высокая степень авторской свободы (?) ограничение тематики 66936. Функциональные стили соотносятся с: (!) типовыми ситуациями общения (?) уровнями языковой системы (?) этапами развития языка (?) периодами развития общества 66937. Современное состояние русского литературного языка характеризуется: (!) низким уровнем речевой культуры (?) высоким уровнем речевой культуры (?) оскудением и упадком (?) существенными изменениями языковой системы 66938. Элементом индивидуального стиля НЕ является: (!) тематика произведения (?) словарь автора (?) особенности построения предложения и прозаической строфы (?) система художественных образов 66939. Какая функция для художественного текста является определяющей: (?) информативная (?) воздействующая (?) познавательно-просветительская (!) эстетическая 66940. Какое качество художественного текста является основным: (!) персонализованность (?) адресованность (?) и то, и другое (?) ни то, ни другое 66941. Разговорная речь является: (!) некодифицированной, спонтанной (?) кодифицированной, спонтанной (?) некодифицированной, подготовленной (?) кодифицированной, подготовленной 66942. Языковая и речевая компетенция различаются: (?) сферой применения (!) объемом словаря (?) этапами формирования (?) сложностью формирования 66943. Элементом речевого этикета НЕ является (?) эвфемизация речи (?) приветствие и прощание (?) этикетные формулы (!) орфография 66944. Отличительной чертой документа НЕ является: (?) следование установленной форме (?) краткость, сжатость (!) высокая степень авторской свободы (?) юридическая значимость 66945. К директивным документам НЕ относятся: (?) законы (?) постановления (!) уставы (?) приказы 66946. Личным документом НЕ является: (?) заявление (?) характеристика (?) справка (!) опись 66947. В каком документе НЕ обязательно название: (?) заявление (!) деловое письмо (?) приказ (?) распоряжение 66948. Трафаретная форма используется для создания: (!) договоров (?) приказов (?) законов (?) отчетов 66949. На бланке организации создается: (?) заявление (!) приказ (?) характеристика (?) объяснительная записка 66950. Докладная записка содержит: (?) распоряжение руководства (!) констатацию факта (?) дату рождения автора (?) сведения о квалификации сотрудника 66951. Для приказа характерны: (!) констатация и распоряжение (?) констатация и выводы (?) информация и предложение (?) выводы и предложение 66952. Институциональное ограничение информации связано с: (!) государственной тайной (?) личной информацией (?) статистическими данными (?) сведениями из непроверенных источников 66953. В настоящее время речевая норма ориентируется на: (?) язык художественной литературы (?) официально-деловую речь (!) язык средств массовой информации (?) разговорную речь 66954. Аллюзия – это: (?) новое слово (!) трансформация устойчивого выражения (?) заимствование из другого языка (?) речевая ошибка 66955. К жанрам собственно-научного стиля НЕ относится: (?) статья (?) монография (!) учебник (?) доклад 66956. Реферат относится к … подстилю научного стиля: (?) научно-справочному (!) научно-информативному (?) научно-учебному (?) научно-популярному 66957. Для текстов научного стиля НЕ характерно: (?) использование терминологии (?) использование сложных предложений (?) использование невербальных средств (!) эмоциональность высказываний 66958. Профессиональное общение обеспечивают: (?) термины (?) профессионализмы (!) термины и профессионализмы (?) профессионализмы и архаизмы 66959. Термин должен быть: (!) однозначным (?) кратким (?) всем понятным (?) научным 66960. Термины в научном тексте составляют: (!) 15-20% (?) 25-30% (?) 50-60% (?) 100% 66961. Степень авторской свободы возрастает: (!) официально-деловой стиль; научный стиль, публицистический стиль. (?) публицистический стиль; научный стиль, официально-деловой стиль. (?) официально-деловой стиль; публицистический стиль, научный стиль. (?) научный стиль; официально-деловой стиль, публицистический стиль. 66962. Некодифицированными являются: (!) язык художественной литературы и разговорная речь (?) разговорная речь и публицистический стиль (?) публицистический стиль и язык художественной литературы (?) разговорная речь и литературный язык 66963. Ограничение тематики характерно для: (?) всех функциональных разновидностей (!) всех функциональных стилей (?) некоторых функциональных разновидностей (?) некоторых функциональных стилей 66964. Жесткая система жанров характерна для: (?) всех функциональных разновидностей (!) всех функциональных стилей (?) некоторых функциональных разновидностей (?) некоторых функциональных стилей 66965. Наивысшая степень авторской свободы характерна для: (?) литературного языка (?) разговорной речи (!) языка художественной литературы (?) публицистического стиля 66966. Персонализованность и адресованность текста должны быть в равной степени проявлены в: (?) художественных текстах (?) научных текстах (!) публицистических текстах (?) документах 66967. К новым функциональным стилям относятся: (?) рекламный (?) религиозный (!) рекламный и религиозный (?) рекламный и научный 66968. Религиозный стиль противопоставлен публицистическому как: (?) более информативный (!) более толерантный (?) более кодифицированный (?) более понятный 66969. Главной задачей рекламного текста является: (?) информативная (?) воздействующая (!) экономическая (?) комментарийно-оценочная 66970. Какая наука понимает под дефиницией «институт» определенный комплекс норм, регулирующих социально-правовые отношения в некоторой предметной сфере. (?) социология (!) юриспруденция (?) экономика (?) философия (?) управление 66971. О каком понятии идет речь: «работник нефизического, в том числе, умственного труда, получающий заработную плату» (?) философ (!) служащий (?) управленец (?) преподаватель 66972. Один из классиков социологии, который различал институты родства (брак, семья); экономические (распределительные) институты; регулирующие институты (религия, политика). (?) Дж. Хоманс (?) Т. Парсонс (!) Г. Спенсер (?) О.Конт (?) Э. Дюркгейм 66973. Что из перечисленного является элементами социального института: (!) цели и задачи (?) объект и субъект управления (?) корпоративная этика и организационная культура (!) образцы или правила поведения (?) работники и управленцы (!) устные и письменные традиции 66974. _______ – это служебная деятельность физических лиц по обеспечению исполнения властных полномочий субъектов публичного права. (!) Публичная служба (?) Государственная гражданская служба (?) Муниципальная служба (?) Военная служба 66975. Выберите правильное утверждение. (?) публичная служба представляет собой деятельность по обеспечению и защите интересов власти и властных структур. (!) функционирование институтов публичной службы состоит в исполнении или обеспечении исполнения публично-властных функций и полномочий. (?) деятельность публичных служащих носит должностной характер, при этом не предполагает наличие статуса должности публичной службы. (?) финансовое обеспечение публичной службы осуществляется за счет федерального и регионального бюджета. 66976. Подход, который базируется на том, что служба есть профессиональная деятельность по обеспечению полномочий государственных и муниципальных органов, а также лиц, замещающих государственные должности. (?) Социологический (?) Профессиональный (!) Деятельностный (?) Институциональный |