билеты. 7. средства обучения предмету окружающий мир. Характеристика вербальных средств обучения. Вербальные средства
 Скачать 18.91 Kb.
|
|
7. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР». ХАРАКТЕРИСТИКА ВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ. Вербальные средства - это средства, основанные на слове, прежде всего, на печатном. К ним относятся: Учебник – основная учебная книга, содержащая сведения, факты, иллюстративный материал, расположенные в порядке изучения тем. Учебник разрабатывается в соответствии с программой, а программа, в свою очередь, базируется на стандарте. Содержание учебника раскрывает вопросы программы, структура указывает на последовательность изучения тем. Научный материал излагается с учетом принципов дидактики (систематичности, последовательности, наглядности и т.д.), а также принципов, характерных для начального естествознания (сезонности, краеведческой, экологической и практической направленностей). Важен и учет возрастных особенностей – внешний вид учебника, количество иллюстративного материала, размер шрифта. В учебниках выделяют два основных блока структурных компонентов: тексты; внетекстовые компоненты. Тексты разделяют на основные, дополнительные и пояснительные. Основные тексты передают главную информацию. В них излагаются факты, даются описания и определения понятий, раскрываются взаимосвязи и закономерности. Дополнительные тексты по своему содержанию близки к основным. В качестве дополнительных текстов используются рассказы, пословицы, поговорки, загадки, сказки, научно-популярная информация. Учебная тетрадь на печатной основе – это рабочая тетрадь, содержащая практические задания и вопросы. Вопросы и задания могут быть: а) на воспроизведение учебного материала (расскажите.. ) б) на применение логических умений (исключите лишнее, разделите на группы) в) на практическое применение полученных знаний (покажите на карте.., распознайте…) г) исследовательские (выявите свойства, пронаблюдайте..) д) творческие (нарисуйте.., сочините..) Учебник – тетрадь – это учебная книга, совмещающая в себе функции учебника и рабочей тетради Тетрадь для самостоятельных и контрольных работ на печатной основе Хрестоматия - это учебная книга, содержащая дополнительные материалы Дневники наблюдений на печатной основе 8. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР». ХАРАКТЕРИСТИКА НАТУРАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ. Натуральные средства – это объекты природы. Среди натуральных средств можно выделить: Коллекции - это наборы однородных объектов для изучения. Для начальной школы специально разработаны коллекции полезных ископаемых, почв, коллекции насекомых. Как правило, на образцах помещены номера, а названия указаны в списке на крышке коробки, где данные образцы помещены. Это позволяет не только познакомить учащихся с объектами, но и осуществить последующий контроль. Коллекции можно сделать самим учащимся. Гербарий – это коллекция растений или частей растений. Для начальных классов созданы учебные гербарии культурных и дикорастущих растений нашей страны. Небольшие растения могут располагаться полностью. Крупные растения изображены, а в гербарии могут содержаться его части. Кроме того, возможно помещение плодов и семян. Для создания гербариев можно подключить и творческий труд самих учеников. Живые объекты природы – это комнатные растения, а также животные, которые могут содержаться в уголках живой природы или в специально оборудованном кабинете. Основные приемы работы с натуральными средствами – демонстрация объектов, практическая и исследовательская деятельность детей, во время которой школьники тщательно рассматривают природные объекты, определяют их цвет, форму, размеры и т.д. 9. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР». ХАРАКТЕРИСТИКА НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ. Наглядные средства обучения дисциплине «Окружающий мир» можно разделить на две основные группы: 1. Плоскостные наглядные средства обучения – это плоские изображения объектов изучения. К плоскостным изображениям традиционно относят таблицы, картографический материал и репродукции. Таблицы - любые изображения объектов, процессов, явлений окружающего мира, расположенных на листах большого формата и специально разработанных для более эффективной подачи учебного материала. Это могут быть изображения конкретных предметов, объектов природы и предметного мира, изображения процессов, явлений и закономерностей с взаимосвязями; сезонные и ландшафтные изображения и т. д. Картографический материал. Карта - это обобщенное изображение поверхности земли или ее части с применением условных знаков и масштаба. Репродукция - это копия художественного произведения. 2. Объемные наглядные средства обучения – это трехмерные учебные пособия, направленные на формирования более полных представлений об изучаемых объектах. К ним относятся: Модель – это объемное изображение предмета в уменьшенном или увеличенном виде, позволяющее передать основные его характеристики. В начальной школе на уроках чаще всего применяют модели трех видов: статические, динамические и разборные. Статические - обобщенный или более точный образ целостного объекта или группы объектов, например, модель транспортного средства, механизма, животного или растения. Динамические модели позволяют изучить процессы, закономерности динамичных объектов (глобус , модель вулкана). Разборные модели позволяют увидеть внутреннее устройство объекта - модель цветка, плода, глаза. Макет – объемное изображение строения, передающее основные внешние и конструктивные черты. Муляж - это объемное пособие, которое точно передает размер, цвет, форму объекта. Например, муляжи фруктов, овощей. |