|
|
ДОС-39. А. Д. Ишковым на базе голографической модели самоорганизации. Инструкция
Опросник «Диагностика особенностей самоорганизации-39»
(ДОС-39)
Опросник разработан А.Д. Ишковым на базе голографической модели самоорганизации.
Инструкция. Опросник позволяет выявить Ваши индивидуальные особенности самоорганизации. Точность результатов будет зависеть от степени Вашей откровенности. Предлагаемые Вам утверждения не являются правильными или неправильными, а лишь констатируют определенные различия в деятельности людей. Внимательно прочитайте каждое утверждения и, оценив степень своего согласия или несогласия с ним по приведенной ниже шестибалльной шкале, впишите полученные баллы в свободную ячейку справа от номера соответствующего утверждения на «Бланке ответов».
- 3 – не согласен полностью
|
- 2 – не согласен частично
|
- 1 – скорее не согласен, чем согласен
|
1 – скорее согласен, чем не согласен
|
2 – согласен частично
|
3 – согласен полностью
|
№
|
Утверждения
|
|
1
|
У меня имеется четкое представление о том, что я хочу получить от жизни
|
|
2
|
Я пытаюсь мысленно опережать события, прогнозируя возможные последствия своих действий
|
|
3
|
Я систематически контролирую результаты своей деятельности
|
|
4
|
Я могу действовать не взирая или даже вопреки своему сиюминутному эмоциональному побуждению
|
|
5
|
Я стараюсь не участвовать в рискованных мероприятиях
|
|
6
|
Ставя перед собой цель, я ярко, во всех деталях представляю результат ее осуществления
|
|
7
|
Если у меня не хватает возможностей для достижения поставленной цели, то я, в первую очередь, направляю свои усилия на создание этих возможностей
|
|
8
|
Я могу повлиять на свое состояние и деятельность с помощью сознательного изменения своего отношения к ситуации
|
|
9
|
Стараюсь без особой необходимости ничего в своей жизни не менять
|
|
10
|
К выбору своих жизненных целей я подхожу осознанно, не жалея на это времени
|
|
11
|
Ставя перед собой цель, я определяю крайние сроки ее достижения
|
|
12
|
Я составляю план работы на неделю, используя еженедельник, специальный блокнот и т.п.
|
|
13
|
Я отслеживаю степень совпадения промежуточных и конечных результатов с ранее запланированными
|
|
14
|
Я без труда мобилизую собственные силы для преодоления возникающих на пути к поставленной цели препятствий
|
|
15
|
Я легко переношу изменения правил или условий жизнедеятельности
|
|
16
|
Поставив перед собой цель, я определяю конкретный способ оценки своего продвижения к ней
|
|
17
|
Я регулярно анализирую свою деятельность и ее результаты
|
|
18
|
Я формулирую для себя цели, которых должен достичь в ближайшее время
|
|
19
|
Я пытаюсь выявить основные факторы, позволившие добиться мне успеха, чтобы использовать их в дальнейшем
|
|
20
|
Я успешно преодолеваю ситуативные желания, отвлекающие меня от поставленной цели
|
|
21
|
Я смущаюсь, когда становлюсь «центром внимания»
|
|
22
|
У меня часто возникают вопросы о смысле того, чем я занимаюсь
|
|
23
|
В конце дня я анализирую, где и по каким причинам я напрасно потерял время
|
|
24
|
Я решаю проблемы последовательно, шаг за шагом
|
|
25
|
Я обладаю таким качеством как настойчивость
|
|
26
|
Я без особого труда приспосабливаюсь к изменению ситуации
|
|
27
|
Принимая решение, я стараюсь рассмотреть все возможные варианты
|
|
28
|
Планируя свою деятельность, я сразу устанавливаю критерии, по которым буду определять степень осуществления плана
|
|
29
|
Я планирую свою работу на следующий день
|
|
30
|
Я периодически провожу оценку своей деятельности
|
|
31
|
Я без особого труда подчиняю свои действия принятым мною решениям
|
|
32
|
Я легко осваиваюсь в новом коллективе
|
|
33
|
Ставя перед собой цель, я определяю – имеются ли у меня все необходимые возможности для ее достижения
|
|
34
|
Я контролирую все свои действия
|
|
35
|
Неожиданности выбивают меня из «колеи»
|
|
36
|
Для фиксации поручений, заданий и просьб я использую определенную систему
|
|
37
|
Ставя перед собой долгосрочную цель, я разбиваю ее на ряд промежуточных
|
|
38
|
Я ищу причины отклонений достигнутых результатов от ранее запланированных
|
|
39
|
Препятствия на пути к цели мобилизуют меня, придавая силы
|
|
БЛАНК ОТВЕТОВ
опросника ДОС-39
Вопрос
|
Ответ
|
Вопрос
|
Ответ
|
Вопрос
|
Ответ
|
Вопрос
|
Ответ
|
1
|
|
11
|
|
21
|
|
31
|
|
2
|
|
12
|
|
22
|
|
32
|
|
3
|
|
13
|
|
23
|
|
33
|
|
4
|
|
14
|
|
24
|
|
34
|
|
5
|
|
15
|
|
25
|
|
35
|
|
6
|
|
16
|
|
26
|
|
36
|
|
7
|
|
17
|
|
27
|
|
37
|
|
8
|
|
18
|
|
28
|
|
38
|
|
9
|
|
19
|
|
29
|
|
39
|
|
10
|
|
20
|
|
30
|
|
|
Опросник «Диагностика особенностей самоорганизации-39» содержит интегральную шкалу «Уровень самоорганизации» и шесть частных шкал, характеризующих уровень развития одного личностного компонента самоорганизации (волевые усилия) и пяти функциональных компонентов: целеполагание, анализ ситуации, планирование, самоконтроль, коррекция.
Результаты по шкале «Целеполагание» (Ц/п) отражают уровень развития навыков принятия и удержания цели: чем выше показатели, тем более эффективно реализуется данный функциональный компонент.
Результаты по шкале «Анализ ситуации» (АС) отражают уровень развития навыков выявления и анализа обстоятельств, существенных для достижения поставленной цели.
Результаты по шкале «Планирование» (Пл) отражают уровень развития навыков планирования человеком собственной деятельности.
Результаты по шкале «Самоконтроль» (С/к) отражают уровень развития навыков контроля и оценки человеком собственных действий, психических процессов и состояний.
Результаты по шкале «Коррекция» (Кор) отражают уровень развития навыков коррекции человеком своих целей, способов и направленности анализа существенных обстоятельств, плана действий, критериев оценки, форм самоконтроля, волевой регуляции и поведения в целом.
Результаты по шкале «Волевые усилия» (ВУ) отражают уровень развития навыков регуляции человеком собственных действий, психических процессов и состояний. Демонстрируют развитость волевых качеств, умение преодолевать возникающие на пути к поставленной цели препятствия. Характеризуют способность субъекта мобилизовывать свои физические и психические силы, концентрировать в заданном направлении активность, что обеспечивает необходимое побуждение, инициирующее деятельность и поддерживающее ее по ходу реализации плана.
Результаты по шкале «Уровень самоорганизации» (СО), отражают общий уровень развития навыков организации человеком процесса собственной деятельности: чем выше показатели, тем более высоким уровнем самоорганизации обладает данный человек.
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
1. Подсчитайте «сырые» баллы по частным шкалам опросника:
Шкала «Целеполагание» (14 вопросов): сумма баллов оценки утверждений №№ 1+; 3+; 6+; 7+; 10+; 14+; 16+; 20+; 22+; 25+; 27+; 31+; 34+; 39+.
Шкала «Анализ ситуации» (14 вопросов): сумма баллов оценки утверждений №№ 2+; 5+; 7+; 11+; 16+; 17+; 18+; 21+; 23+; 28+; 33+; 36+; 37+; 38+.
Шкала «Планирование» (11 вопрос): сумма баллов оценки утверждений №№ 3+; 12+; 18+; 23+; 24+; 27+; 28+; 29+; 34+; 36+; 37+.
Шкала «Самоконтроль» (15 вопросов): сумма баллов оценки утверждений №№ 2+; 3+; 13+; 16+; 17+; 18+; 19+; 23+; 28+; 30+; 31+; 33+; 34+; 36+; 38+.
Шкала «Коррекция» (10 вопросов): сумма баллов оценки утверждений №№ 5–; 9–; 14+; 15+; 21–; 25+; 26+; 27–; 32+; 35–.
Шкала «Волевые усилия» (10 вопросов): сумма баллов оценки утверждений №№ 4+; 6+; 7+; 8+; 14+; 18+; 20+; 27–; 31+; 39+.
2. С помощью таблицы перевода «сырых» баллов в стены пересчитайте полученные «сырые» баллы по каждой шкале в стандартные баллы (стены).
Таблица перевода «сырых» баллов в стандартные баллы (стены)
Стены
|
«Сырые» баллы по шкалам опросника ДОС-39
|
Ц/п
|
АС
|
Пл
|
С/к
|
Кор
|
ВУ
|
1
|
-42 … -7
|
-42 … -16
|
-33 … -17
|
-45 … -15
|
-30 … -10
|
-30 … -10
|
2
|
-6 … -2
|
-15 … -9
|
-16 … -12
|
-14 … -8
|
-9 … -8
|
-9 … -3
|
3
|
-1 … 4
|
-8 … -3
|
-11 … -8
|
-7 … -2
|
-7 … -4
|
-2 … 0
|
4
|
5 … 10
|
-2 … 1
|
-7 … -3
|
-1 … 3
|
-3 … -2
|
1 … 3
|
5
|
11 … 15
|
2 … 6
|
-2 … 4
|
4 … 9
|
-1 … 2
|
4 … 7
|
6
|
16 … 19
|
7 … 13
|
5 … 9
|
10 … 18
|
3 … 4
|
8 … 10
|
7
|
20 … 24
|
14 … 17
|
10 … 15
|
19 … 23
|
5 … 7
|
11 … 13
|
8
|
25 … 29
|
18 … 23
|
16 … 21
|
24 … 29
|
8 … 9
|
14 … 16
|
9
|
30 … 34
|
24 … 27
|
22 … 25
|
30 … 35
|
10
|
17 … 19
|
10
|
35 … 42
|
28 … 42
|
26 … 33
|
36 … 45
|
11 … 30
|
20 … 30
|
Стандартный балл по интегральной шкале «Уровень самоорганизации» определяется как среднеарифметическое стенов шести частных шкал, округленное до целого числа:
3. По каждой шкале отметьте полученные стены в соответствующих ячейках профиля самоорганизации и соедините метки соседних шкал прямыми линиями.
ПРОФИЛЬ САМООРГАНИЗАЦИИ
ШКАЛЫ
|
УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ
|
Низкий
|
Ниже
среднего
|
Средний
|
Выше
среднего
|
Высокий
|
|
|
|
|
СТЕНЫ
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
Целеполагание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ ситуации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Планирование
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самоконтроль
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коррекция
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Волевые усилия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень
самоорганизации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Милорадова Н.Г. Психология и педагогика: Учебник. – М.: Гардарики, 2005. С. 306-310.)
|
Интерпретация результатов-2
Результаты по шкале "Целеполагание" (Ц/п) отражают уровень развития навыков принятия и удержания цели: чем выше показатели, тем более эффективно реализуется данный функциональный компонент.
Если уровень ниже среднего, это значит, что человек не умеет самоорганизовать свою работу, не умеет добиваться поставленных, перед собой целей. По данному результату, человек боится новых начинаний, не доделывает свою работа до конца.
Результаты по шкале "Анализ ситуации" (АС) отражают уровень развития навыков выявления и анализа обстоятельств, существенных для достижения поставленной цели.
По результатам этого самоанализа, здесь я получаю результат ниже среднего. Это значит, что я не всегда могу проанализировать, свои задачи, и их исход. Я не всегда могу увидеть, какие либо шаги заранее, а значит мне очень тяжело, выполнять какие либо задачи.
Результаты по шкале "Планирование" (Пл) отражают уровень развития навыков планирования человеком собственной деятельности.
Мой результат, по данной шкале, так же ниже среднего. Это значит, что я не умею планировать свои, дела и рассчитывать свое время, по этой причине не всегда получается получить желаемый результат. Даже если у меня существует план действий, я не всегда его соблюдаю, потому что привыкла, действовать от себя, а в некотором случае, я не всегда, добиваюсь поставленной задачи.
Результаты по шкале "Самоконтроль" (С/к) отражают уровень развития навыков контроля и оценки человеком собственных действий, психических процессов и состояний.
Хоть по данной методике у меня результат ниже среднего, я с этим не согласна, так как во многих ситуациях, я могу себя контролировать, и экстремальных ситуациях, я не теряю не самообладания, не самоконтроля.
Результаты по шкале "Коррекция" (Кор) отражают уровень развития навыков коррекции человеком своих целей, способов и направленности анализа существенных обстоятельств, плана действий, критериев оценки, форм самоконтроля, волевой регуляции и поведения в целом.
Даная шкала показывает, что у меня уровень ниже среднего. Это значит, что я не исправляю свои ошибки, не корректирую, свои промахи. Но с этим я не соглашусь, а та из многих, которая учится на своих ошибках, я считаю, чтобы, что, то осознать, нужно испробовать на себе, но конечно не все.
Результаты по шкале "Волевые усилия" (ВУ) отражают уровень развития навыков регуляции человеком собственных действий, психических процессов и состояний. Демонстрируют развитость волевых качеств, умение преодолевать возникающие на пути к поставленной цели препятствия. Характеризуют способность субъекта мобилизовывать свои физические и психические силы, концентрировать в заданном направлении активность, что обеспечивает необходимое побуждение, инициирующее деятельность и поддерживающее ее по ходу реализации плана.
Результат ниже среднего, а это значит, что я не всегда могу выполнить те задачи, которые передо мной стоит. Я слишком импульсивный человек, и по этому я не всегда, могу сосредоточиться, на поставленной цели.
Результаты по шкале "Уровень самоорганизации" (СО), отражают общий уровень развития навыков организации человеком процесса собственной деятельности: чем выше показатели, тем более высоким уровнем самоорганизации обладает данный человек.
Результат средний. А это значит, что я от части могу себя организовать, построить план, и идти по назначенному пути. |
|
|
Скачать 27.12 Kb.