стандартизированная работа по литературе 6 класс. ПА Л 6. А фольклор это
 Скачать 36.92 Kb.
|
|
Промежуточная аттестация. Стандартизированная работа по литературе за курс 6 класса Дата_________________ Ф.И.___________________________________________ Часть 1 А.1. Фольклор – это: Устное народное творчество Художественная литература Жанр литературы Жанр устного народного творчества. А.2. Пословица – это: 1. краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2. краткий иносказательный рассказ поучительного характера; 3. выражение насмешки. А.3. Какой из этих размеров стиха является двусложным: 1. дактиль 2. ямб 3. анапест А.4. Произведение А.С. Пушкина «Дубровский»: Это повесть Это рассказ Это роман Это новелла. А.5. Тема рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»: 1. встреча одноклассников 2. неравноправие людей 3. приспособленчество А.6. Назовите стихотворение М.Ю. Лермонтова: «Зимнее утро» «Узник» «И.И.Пущину» «Три пальмы» А.7. Какую работу выполнял Левша из произведения Н.С. Лескова «Левша»: 1. выковывал подковы для блохи 2. гравировал имя мастера 3. выковывал гвоздики А.8. Кто из русских поэтов описал строительство железной дороги: Н.А. Некрасов А.А. Фет Ф.И. Тютчев А.С. Пушкин А.9. Кто автор рассказа «Конь с розовой гривой»: М.М. Пришвин А.П. Платонов В.Г. Распутин В.П. Астафьев А.10. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1. Платов а) «Левша» 2. Ассоль б) «Конь с розовой гривой» 3. Санька в) «Дубровский» 4. 4.Троекуров г) «Алые паруса» А.11. Укажите автора произведения «Лошадиная фамилия» 1. А.П. Чехов 2. Н.А. Некрасов 3. Л.Н. Толстой А.12. Какой из этих размеров стиха является трехсложным: 1. хорей 2. амфибрахий 3. Ямб А.13. По датам жизни определите писателя. 1769 – 1844 А) А.С.Пушкин 1814 – 1841 Б) Н.В.Гоголь 1799 -1937 В) И.С.Тургенев 4) 1809 – 1852 Г) М.Ю.Лермонтов 5) 1818 – 1883 Д) И.А.Крылов 6) 1828 – 1910 Е) Л.Н.Толстой А.14. Поэт, учившийся в Царскосельском лицее. а) А.С. Пушкин б) М.Ю. Лермонтов в) М.В. Ломоносов Часть 2 В.1.Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения. 1) «Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая.....до меня доходил запах духов от неё, который я принимал за самое дыхание...» 2) «Идёт в чём был: в опорочках, одна штанина в сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван...» 3) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени...» В.2. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»: 1) построение художественного произведения; 2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета; 3) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты. В.3. Какой художественный приём использует автор: Неохотно и несмело Солнце СМОТРИТ на поля…..(Ф.И.Тютчев) Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов) Ответы:
Спецификация (промежуточная аттестация) Стандартизированной работы по литературе за курс 6 класса 1.Назначение стандартизированной работы: 1. Определение уровня образовательных достижений в усвоении содержания курса литературы учащимися 6 класса. 2. Выявление элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. 2. Документы, определяющие содержание КИМ Стандартизированная работа составляется в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по литературе (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»). 3.Время выполнения стандартизированной работы : 45 мин. 4.Условия проведения: При проведении стандартизированной работы дополнительные материалы не используются. 5.Содержание стандартизированной работы: Содержание стандартизированной охватывает учебный материал, изученный в течение года. Работа состоит из 2-ух частей. Первая часть (Базовый уровень) представляет собой тест из 14 вопросов. Задания с 1 по 14 - с вариантами ответов. Нужно выбрать один вариант ответа из предложенных. Вторая часть (Повышенный уровень) состоит из 3-ёх заданий, которые содержат вопрос, требующие развернутого ответа.
Распределение заданий по разделам программы
Заданий базового уровня сложности – 82,3%, повышенного –17,7% 5. Инструкция по проверке работ учащихся
. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||