Текстовый документ OpenDocument. A инструкция b воображаемая ситуация

• Название: A инструкция b воображаемая ситуация
• Дата: 28.12.2022
• Размер: 23.01 Kb.
• Имя файла: Текстовый документ OpenDocument.odt
• Тип: Документы; #868305

Компьютерно-игровой комплекс в ДОО должен включать

Выберите один ответ:

a. компьютерный зал, зал для дидактических, сюжетно-ролевых, режиссерских и других игр, комнату психологической разгрузки 

b. спортивный зал, зал для дидактических, сюжетно-ролевых, режиссерских и других игр, комнату психологической разгрузки

c. компьютерный зал и зал для дидактических, сюжетно-ролевых, режиссерских и других игр

d. компьютерный зал и комнату психологической разгрузки

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Главным критерием предпочтения групповой игротерапии является

Выберите один ответ:

a. потребность ребенка в общении, формирующейся на ранней стадии детского развития 

b. все перечисленное

c. получение развернутой картины аффективно смоделированных особенностей семейного взаимодействия

d. понимание имеющихся у ребенка способов разрешения конфликтных ситуаций

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Основой сюжетно-ролевой игры является

Выберите один ответ:

a. инструкция

b. воображаемая ситуация 

c. правила

d. игрушка

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В каком дошкольном возрасте важно накапливать у детей опыт совместной со сверстниками деятельности, а также развивать познавательную деятельность и поддерживать попытки творчески отражать впечатления в продуктивных видах деятельности?

Выберите один ответ:

a. среднем 

b. младшем

c. старшем

d. старшем предшкольном

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Центральным компонентом дидактической игры (поскольку ее главная цель – обучающая) выступает 

Выберите один ответ:

a. дидактическая роль

b. игровое правило

c. дидактическая задача 

d. игровой сюжет

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Создавая развивающую предметно-игровую среду любой возрастной группы в ДОО, необходимо учитывать (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда 

b. психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса 

c. дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения, 

d. физиологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Наиболее полноценно игры организуются

Выберите один ответ:

a. вечером

b. во второй половине дня 

c. в выходные дни

d. утром

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

С дидактическими игрушками взрослый знакомит малыша

Выберите один ответ:

a. на первом году жизни 

b. в среднем дошкольном возрасте

c. в старшем дошкольном возрасте

d. на втором году жизни

Вопрос 9

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

При организации и проведении совместных игр педагог занимает позицию

Выберите один ответ:

a. взрослого

b. равноправного партнера, позицию «маленького ребенка», которому необходимо научиться игре, правилам и действиям 

c. руководителя

d. равноправного партнера, позицию «капризного ребенка», которому не хочется научиться игре, правилам и действиям

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Решение игровой и дидактической задач при выполнении действий с опорой на правила

Выберите один ответ:

a. цель дидактической игры

b. результат дидактической игры 

c. основа дидактической игры

d. задача дидактической игры

Вопрос 11

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие определений сущности игры видам игры

игра, в которой ребенок самостоятельно придумывает и развивает сюжет, принимая на себя ту или иную роль	Ответ 1Выберите...Сюжетно-отобразительная играРежиссерская играИгра-драматизацияСюжетно-ролевая игра
игра, в которой основой игрового действия является литературный сюжет	Ответ 2Выберите...Сюжетно-отобразительная играРежиссерская играИгра-драматизацияСюжетно-ролевая игра
игра, в которой ребенок отображает действия взрослого, повторяя их по памяти	Ответ 3Выберите...Сюжетно-отобразительная играРежиссерская играИгра-драматизацияСюжетно-ролевая игра
игра, в которой придумывание и развитие сюжета происходит через роли, которые ребенок передает игрушкам	Ответ 4Выберите...Сюжетно-отобразительная играРежиссерская играИгра-драматизацияСюжетно-ролевая игра

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 12

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Определите последовательность этапов компьютерной игры с дошкольниками

 АБВГД  - Содержательная и эмоциональная подготовка детей к решению игровых и дидактических задач на компьютере.

 АБВГД  - Гимнастика для глаз, зарядка для пальчиков для снятия напряжения после игры на компьютере.

 АБВГД  -  Обучающая игра на компьютере.

 АБВГД  - Проблемное общение с каждым ребёнком по ходу игры.

 АБВГД  - Реализация вновь полученных (после игры на компьютере) впечатлений в самостоятельной игре детей.

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 13

Неверно

Баллов: 0,00 из 10,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Методист ДОУ в рамках мониторинга организации игровой деятельности в группе поставил задачу воспитателю провести наблюдение за 1 сюжетно-ролевой игрой детей и проанализировать данную игру на наличие всех структурных компонентов игры. Для анализа было представлено несколько опорных таблиц.

Какая из представленных таблиц наиболее полно отражает все структурные компоненты и их характеристики и может быть использована   для анализа воспитателем? 

 
Выберите один ответ:

a.

Структурный     компонент игры	Характеристика компонента
Роль	Функция, воспроизводимая ребенком в игре, являющаяся центром игры и объединяющая все ее стороны
Игровые действия	Действия со значениями, не зависящие от операционально-технической стороны, носящие изобразительный характер, с помощью которых ребенком реализуются взятые на себя роли взрослых и взаимоотношения между ними
Предметы-заместители	Полифункциональные неоформленные предметы, за которыми не закреплено никакого конкретного действия
Игровое правило	Определенный норматив выполнения игровых действий, определяющийся ролью, которую берет на себя ребенок
Воображаемая ситуация	Перенос значения с одного предмета на другой

b.

Структурный компонент игры	Характеристика компонента
Роль	Функция, воспроизводимая ребенком в игре, являющаяся центром игры и объединяющая все ее стороны
Игровые действия	Действия со значениями, не зависящие от операционально-технической стороны, носящие изобразительный характер, с помощью которых ребенком реализуются взятые на себя роли взрослых и взаимоотношения между ними
Предметы-заместители	Полифункциональные неоформленные предметы, за которыми не закреплено никакого конкретного действия
Игровое правило	Перенос значения с одного предмета на другой
Воображаемая ситуация	Определенный норматив выполнения игровых действий, определяющийся ролью, которую берет на себя ребенок
Сюжет	То, что выделено ребенком в качестве главного элемента деятельности взрослых, отражаемое в игре
Содержание игры	Сфера действительности, которую дети отражают в игре

c.

Структурный компонент игры	Характеристика компонента
Роль	Функция, воспроизводимая ребенком в игре, являющаяся центром игры и объединяющая все ее стороны
Игровые действия	Действия со значениями
Предметы-заместители	То, что выделено ребенком в качестве главного элемента деятельности взрослых, отражаемое в игре
Игровое правило	Определенный норматив выполнения игровых действий, определяющийся ролью, которую берет на себя ребенок
Воображаемая ситуация	Перенос значения с одного предмета на другой
Сюжет	Сфера действительности, которую дети отражают в игре

 

d.

Структурный компонент игры	Характеристика компонента
Роль	Функция, воспроизводимая ребенком в игре, являющаяся центром игры и объединяющая все ее стороны
Игровые действия	Действия со значениями, не зависящие от операционально-технической стороны, носящие изобразительный характер, с помощью которых ребенком реализуются взятые на себя роли взрослых и взаимоотношения между ними
Предметы-заместители	Полифункциональные неоформленные предметы, за которыми не закреплено никакого конкретного действия
Игровое правило	Определенный норматив выполнения игровых действий, определяющийся ролью, которую берет на себя ребенок
Воображаемая ситуация	Перенос значения с одного предмета на другой
Сюжет	Сфера действительности, которую дети отражают в игре
Содержание игры	То, что выделено ребенком в качестве главного элемента деятельности взрослых, отражаемое в игре

Отзыв

Ваш ответ неправильный.