Тест Методика преподавания. Тест 1 Методика преподавания по программам дополнительного образ. А. Н. Леонтьев определяет педагогическое общение как
 Скачать 378.42 Kb.
|
|
Вопрос 1 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Баллы 30,00/30,00 Оценка 100,00 из 100,00 А.Н. Леонтьев определяет педагогическое общение как Выберите один ответ: a. форма учебного сотрудничества есть условие оптимизации обучения и развития личности самих учащихся b. взаимодействие субъектов педагогического процесса, осуществляемое знаковыми средствами и направленное на значимые изменения свойств, состояний, поведения и личностно-смысловых образований партнеров c. особый вид познавательно-практической деятельности людей, направленной на адекватное отражение действительности, осуществляемое в определенных условиях с определенными целями и с помощью определенных средств d. профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные педагогические функции и направленное на создание благоприятного психологического климата, а также на другого рода психологическую оптимизацию учебной деятельности и отношений между педагогом и учащимся внутри ученического коллектива Автором известной книги «Великая дидактика» является Выберите один ответ: a. Ю.К. Бабанский b. Я.А. Коменский c. Д.Б. Эльконин d. Л.С. Выготский В соответствии с Законом РФ «Об образовании» ведущей функцией системы учреждений дополнительного образования детей является Выберите один ответ: a. реализация образовательных программ и образовательных услуг в целях удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства b. организация учебно-воспитательного процесса и культурного досуга детей c. поиск путей снижения роста преступлений среди молодежи и повышение эффективности их профилактики. d. приобщение обучающихся к здоровому образу жизни Главными параметрами оценки качества теоретической подготовки по программам дополнительного образования в области ИЗО и ДПИ являются (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. владение специальной терминологией b. развитие мелкой моторики руки c. теоретические знания по основным разделам учебно-тематического плана программ d. коммуникативные навыки воспитанников К числу основных принципов планирования относятся (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. системность b. коллегиальность c. научность d. конкретность Вопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 9 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 10 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 11 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Какой принцип тесно связан с количеством информации, которая даётся на занятиях? Выберите один ответ: a. принцип системности b. принцип наглядности c. принцип прочности усвоения знаний d. принцип целеустремленности Когда четко установлена временная последовательность основных элементов педагогической деятельности, план-график также позволяет упорядочить предстоящую деятельность, составляется Выберите один ответ: a. годовой b. циклограмма c. перспективный d. не составляется никакой план Кто писал, что «рисуют не руками, а головой», имея в виду, что образ предмета, который необходимо нарисовать, должен сложился в сознании человека? Выберите один ответ: a. Д. Веласкес b. Леонардо да Винчи c. Микеланджело d. Р. Санти На каких занятиях наиболее полно реализуется политехнический принцип обучения? Выберите один ответ: a. на уроках по декоративно-прикладному искусству b. на уроках рисования c. на уроках художественного труда d. на уроках по аппликации На каком этапе общения педагогу необходимо умение побуждать детей к взаимодействию, организовывать диалогическое общение, корректировать общение с поправкой на реальные условия Выберите один ответ: a. анализ осуществленной системы общения b. моделирование педагогом предстоящего общения с одним ребенком или группой детей c. управление общением в развивающемся педагогическом процессе d. организация непосредственного общения с ребенком в момент изначального взаимодействия с ним На каком этапе общения происходит своеобразное планирование предстоящей коммуникативной деятельности педагога соответственно целям и задачам предстоящего взаимодействия, педагогической и нравственной ситуации, творческой индивидуальности педагога и особенностям ребенка Выберите один ответ: a. управление общением в развивающемся педагогическом процессе b. анализ осуществленной системы общения c. организация непосредственного общения с ребенком в момент изначального взаимодействия с ним d. моделирование педагогом предстоящего общения с одним ребенком или группой детей Вопрос 12 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 13 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 14 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 15 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 16 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 17 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 18 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Обращенность к процессам самопознания, самовыражения и самореализации ребенка обеспечивается педагогом дополнительного образования, реализующим программы в области ИЗО и ДПИ Выберите один ответ: a. через социальное партнерство с другими образовательными организациями b. через включение ребенка в деятельность c. с помощью либерального стиля общения d. через вовлечение родителей в деятельность учреждения дополнительного образования Осознание педагогом того, как он воспринимается партнером по общению - это Выберите один ответ: a. рефлексия b. альтруизм c. эмпатия d. общительность План педагогической деятельности, отражающий цели и меры по их достижению на ближайшие несколько лет, выстраивающийся на основе анализа прошлого и с учетом актуального состояния дел, когда речь идет о задачах, решение которых может занять 3—5 лет Выберите один ответ: a. перспективный b. годовой c. календарный d. циклограмма Полное освоение программы дополнительного образования - это уровень оценки сформированности знаний, умений и навыков Выберите один ответ: a. недостаточный b. средний c. оптимальный d. достаточный Предметом изучения в функционально-лингвистическом подходе к общению являются Выберите один ответ: a. взаимодействие субъектов педагогического процесса, осуществляемое знаковыми средствами и направленное на значимые изменения свойств b. специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника c. конкретные средства и способы передачи мыслей, чувств, намерений людей в реальных актах общения d. психические особенности человека, позволяющие совершать акт общения Принцип дифференцированного и индивидуального подходов относится к Выберите один ответ: a. социально-политическим принципам b. специфическим принципам c. организационнымпринципам d. психолого-педагогическим принципам Принцип направленности педагогического процесса на создание условий для всестороннего и гармоничного развития личности, на достижение общей цели всех участников, на творческий характер деятельности и высокогуманных, демократические отношения между его участниками - это Выберите один ответ: a. принцип всесторонних связей обучения с жизнью b. принцип гуманистической целеустремленности воспитания c. принцип гуманистических коллективистских отношений между субъектами педагогического процесса d. принцип преемственности, системности и последовательности в воспитании Вопрос 19 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 20 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 21 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 22 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 23 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 24 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Принцип, связанный с тем, что на уроках по декоративно-прикладному искусству происходит показ моделей, макетов, плакатов, диафильмов, таблиц, слайдов и т.д. Выберите один ответ: a. принцип систематичности и последовательности обучения b. принцип наглядности c. принцип научности d. принцип сознательности и активности обучения Программы дополнительного образования в области ИЗО и ДПИ характеризуются (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. узостью формирования каждым ребенком собственных представлений о самом себе b. широким перечнем форм образовательных объединений c. разнообразием социокультурных педагогических программ d. разнообразием содержательных аспектов деятельности Профессиональное самоопределение в специальностях «человек-человек»; программы детских педагогических отрядов - это направленность Выберите один ответ: a. гуманитарных педагогических программ b. социокультурных педагогических программ c. педагогических программ профессиональной ориентации d. гражданско-правовых педагогических программ Проявляется в личностном подходе к каждому клиенту, учете индивидуальных особенностей и личного опыта человека, сочувственном отношении к его проблемам и стремлении помочь Выберите один ответ: a. анархический стиль общения b. либеральный стиль общения c. авторитарный стиль общения d. демократический стиль общения Психическая готовность к организаторско-коммуникативной деятельности, склонность к доброжелательному поведению, умение слушать, поддержать беседу - это Выберите один ответ: a. оптимизм b. уравновешенность c. общительность d. доверительность Путь достижения определенной педагогической цели - это Выберите один ответ: a. педагогическая технология b. педагогическая установка c. профилактика d. педагогическая диагностика Вопрос 25 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 26 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 27 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 28 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 29 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 30 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 С позиции логико-гносеологического подхода общение трактуется как Выберите один ответ: a. взаимодействие двух и более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности. b. специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника (учащегося), опосредующее усвоение знаний и становление личности в учебно-воспитательном процессе. c. сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека d. особый вид познавательно-практической деятельности людей, направленной на адекватное отражение действительности, осуществляемое в определенных условиях с определенными целями и с помощью определенных средств С позиции отечественного деятельностного подхода общение трактуется как Выберите один ответ: a. особый вид познавательно-практической деятельности людей, направленной на адекватное отражение действительности, осуществляемое в определенных условиях с определенными целями и с помощью определенных средств b. специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника (учащегося), опосредующее усвоение знаний и становление личности в учебно-воспитательном процессе. c. сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека d. взаимодействие двух и более людей с целью установления и поддержания межличностных отношений, достижения общего результата совместной деятельности. Специфика педагогического общения, прежде всего, проявляется в его Выберите один ответ: a. степени вовлеченности участников b. средствах c. направленности d. цели Стиль общения, при котором педагог не проявляет активности, инициативности, легко подчиняется другим, подчас противоречивым влияниям Выберите один ответ: a. авторитарный стиль общения b. демократический стиль общения c. организационный стиль общения d. либеральный стиль общения Требует единства форм, средств, приемов решения различных профессиональных задач Выберите один ответ: a. принцип компетентности b. принцип целеустремленности c. принцип системности d. принцип интеграции Умение подбирать и анализировать специальную литературу относится к Выберите один ответ: a. учебно-интеллектуальным умениям b. учебно-коммуникативным умениям c. учебно-организационным умениям d. учебно-анализирующим умениям |