Итоговое тестирование_ просмотр попытки. A осуществление деятельности без учета планирования и прогнозирования b
 Скачать 238.68 Kb.
|
|
Вопрос 1 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Тест начат Понедельник, 18 апреля 2022, 08:57 Состояние Завершено Завершен Понедельник, 18 апреля 2022, 09:39 Прошло времени 41 мин. 14 сек. Оценка 50,00 из 50,00 (100%) Отзыв Поздравляем! Тест сдан. В структуре системы целеполагания выделяют (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. осуществление деятельности без учета планирования и прогнозирования b. оценивание полученных результатов c. коррекцию выявленных ошибок, недочетов d. выдвижение, формулировка целей учебной деятельности Своё название педагогика получила от греческого слова «пайдагогос», что означает Выберите один ответ: a. детоизучение b. руководство c. воспитание d. детоводство Как наука, педагогика представляет собой совокупность Выберите один ответ: a. теоретических идей и закономерностей по вопросам образования и воспитания b. методов и приемов развития c. методов и приемов обучения d. методов и приемов воспитания Целеполагание – это: Выберите один ответ: a. процесс выбора цели b. результат достижения цели c. процесс реального определения цели d. процесс выбора и реального определения цели, которая представляет собой идеальный образ будущего результата деятельности Признание изначальной субъектности воспитанника в воспитании подтверждается фундаментальными основаниями: Выберите один ответ: a. биологическим в виде генетически заданного свойства саморазвития b. биологическим; психологическим; социальным c. психологическим как признанием психическим своеобразия всякого психического d. социальным в смысле неизбежного признания за каждым индивидом его особенного места в системе общественных отношений Вопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 9 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 10 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 11 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Самостоятельной наукой педагогика стала Выберите один ответ: a. в первой четверти XVIII века b. в первой половине XIX века c. во второй половине XVII века d. в 20-е годы XX века В начале XX в. в мировой педагогике активно распространяются идеи Выберите один ответ: a. диагностичности результатов обучения b. тоталитарного контроля в воспитании детей c. профильного обучения d. свободного воспитания и развития личности ребенка Усовершенствование в процессе педагогического воздействия имеет следующие направления (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. чтение научной литературы b. устранение препятствий c. прямое положительное содействие правильному развитию наличных способностей d. искоренение недостатков и насаждение ценных свойств Осуществление педагогического процесса с учетом индивидуальных особенностей детей (темперамента, способностей и склонностей, мотивов и интересов и др.) в значительной степени влияющих на их поведение в различных ситуациях – это: Выберите один ответ: a. индивидуальный подход в воспитании b. индивидуальный подход в обучении c. индивидуализация образования d. индивидуальный подход Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие ученика - это Выберите один ответ: a. обучение b. развитие c. воспитание d. формирование Основной функциональной единицей, с помощью которой проявляются все свойства педагогической деятельности, является Выберите один ответ: a. содержание образования b. субъективные решения педагога c. цели обучения d. педагогическое действие как единство целей и содержания Вопрос 12 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 13 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 14 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 15 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 16 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Коммуникативно-стимулирующая функция педагогической деятельности Выберите один ответ: a. предусматривает изучение содержания и способов воздействия на других людей; возрастных и индивидуально- психологических особенностей других людей; особенностей процесса и результатов собственной деятельности, её достоинств и недостатков b. связана с изучением воспитанников/учащихся и установлением уровня их развития, воспитанности c. связана с тем большим влиянием педагога, которое оказывает на детей его личное обаяние, нравственная культура, умение устанавливать и поддерживать с ними доброжелательные отношения и побуждать их своим примером к активной учебно-познавательной, трудовой и художественно-эстетической деятельности d. выражается в умении педагога определять направление воспитательной деятельности, её конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, прогнозировать её результаты Под прямым воздействием со стороны педагога понимается Выберите один ответ: a. обращение к педагогической литературе b. обращение в родительский комитет с целью выяснения способов влияния на воспитанников c. воздействие, которое осуществляется по целевой программе, когда педагог заранее моделирует и планирует ожидаемые изменения d. непосредственное обращение к обучающемуся (воспитаннику), предъявление ему определенных требований или предложений Объектом педагогической деятельности является Выберите один ответ: a. методы и приемы обучения b. процесс единства целей и содержания образования c. процесс индивидуально-личностного развития человека, становления человека субъектом социокультурной деятельности, поведения, общения d. закономерности индивидуально-личностного и субъектного становления человека, тенденции этого процесса, определяющие наиболее значимые в социальном отношении черты человека Особый вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определённых социальных ролей в обществе – это Выберите один ответ: a. субъект педагогики b. объективное понимание педагогической науки c. педагогическая задача d. педагогическая деятельность Целью педагогической деятельности является Выберите один ответ: a. решение тактических педагогических задач b. формирование знаний, умений и навыков учащихся c. решение оперативных педагогических задач d. управление педагогическими процессами становления и развития целостного человека, а также отдельных его свойств и качеств Вопрос 17 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 18 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 19 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 20 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 21 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Понятие «педагогическая технология» может быть представлено следующими аспектами (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. процессуально-описательным b. процессуально-действенным c. описательным d. научным Дидактические задачи – это Выберите один ответ: a. задачи управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, т.е. их учением b. задачи постановки целей и рефлексии c. задачи, которые заключают в себе ценностные проблемные ситуации, ситуации нравственного выбора d. задачи профессионального совершенствования педагога Ориентационно-прогностическая функция педагогической деятельности Выберите один ответ: a. связана с изучением воспитанников/учащихся и установлением уровня их развития, воспитанности b. выражается в умении педагога определять направление воспитательной деятельности, её конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, прогнозировать её результаты c. предусматривает изучение содержания и способов воздействия на других людей; возрастных и индивидуально- психологических особенностей других людей; особенностей процесса и результатов собственной деятельности, её достоинств и недостатков d. связана с тем большим влиянием педагога, которое оказывает на детей его личное обаяние, нравственная культура, умение устанавливать и поддерживать с ними доброжелательные отношения и побуждать их своим примером к активной учебно-познавательной, трудовой и художественно-эстетической деятельности Предметом педагогической деятельности является Выберите один ответ: a. процесс единства целей и содержания образования b. процесс индивидуально-личностного развития человека, становления человека субъектом социокультурной деятельности, поведения, общения c. методы и приемы обучения d. закономерности индивидуально-личностного и субъектного становления человека, тенденции этого процесса, определяющие наиболее значимые в социальном отношении черты человека Сущность частично-поискового (эвристического) метода обучения выражается в том, что Выберите один ответ: a. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов b. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде c. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств d. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца Вопрос 22 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 23 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 24 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 25 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 26 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 27 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Назовите звенья, этапы (не структурные компоненты обучения!) учебного процесса в средней общеобразовательной школе (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. закрепление и более глубокое осмысление воспринятой информации, применение знаний учениками на практике b. отсутствие первичной диагностики и актуализации прежних знаний учеников c. изложение педагогом учебного материала, его восприятие и изучение учениками d. отсутствие явных целей и познавательных задач урока Выделяют следующие формы обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. групповую b. парную c. коллективную d. обобщенную Структура содержания образования может быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. линейная b. концентрическая c. спиральная d. выборочная Учебный план – это сертификат учебного заведения, определяющий (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. продолжительность учебного года b. распределение предметов по годам обучения c. выборочный перечень предметов d. количество часов по каждому предмету за все время обучения и на изучение предмета в каждом классе По определению И. Я. Лернера и Μ. Н. Скаткина, содержание образования есть педагогически адаптированная система следующих компонентов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. опыта обучения и образования b. опыта творческой деятельности c. знаний, навыков и умений d. опыта эмоционально-ценностного и эмоционально-волевого отношения к действительности В соответствии с решением дидактических задач выделяются следующие группы методов обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. приобретения знаний b. формирования умений и навыков c. рациональности знаний и умений d. закрепления знаний Вопрос 28 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 29 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 30 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 31 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 32 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Сущность метода проблемного изложения выражается в том, что Выберите один ответ: a. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств b. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов c. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде d. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца Внешняя дифференциация процесса обучения – это Выберите один ответ: a. разделение процесса обучения по типам заданий b. разделение учащихся на группы внутри стабильно работающего класса, чаще всего, временно, в зависимости от целей обучения и результатов учебной деятельности c. разделение учащихся на стабильно работающие группы (классы), в которых цели, содержание образования, формы и методы обучения систематически отбираются и реализуются с учетом доминирующего типологического признака учащихся d. дифференциация, которая учитывает типологические особенности учащихся Назовите принципы формирования содержания образования (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. отсутствие историзма b. непоследовательность c. научность d. гуманистичность Сущность исследовательского метода обучения выражается в том, что Выберите один ответ: a. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств b. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде c. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца d. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов Образовательная функция, прежде всего, Выберите один ответ: a. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений b. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков c. способствует развитию учащихся d. способствует развитию учителей и других педагогов Вопрос 33 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 34 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 35 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 36 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 37 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 38 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Взаимосвязь методов и приемов выражается в том, что (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. метод и прием могут меняться местами b. отдельные приемы могут входить в состав различных методов c. метод и прием не могут меняться местами d. один и тот же способ в одних случаях может выступать как самостоятельный метод, а в других - как прием обучения Воспитательная функция обучения … Выберите один ответ: a. способствует развитию учащихся b. предполагает усвоение научных знаний, формирование предметных и метапредметных умений и навыков c. способствует развитию учителей и других педагогов d. способствует формированию у учащихся потребностно-мотивационной сферы, мировоззрения, нравственных, эстетических представлений, взглядов, убеждений, способов соответствующего поведения и деятельности в обществе, системы идеалов, отношений Сущность объяснительно-иллюстративного (информационно-рецептивного) метода обучения выражается в том, что Выберите один ответ: a. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде b. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств c. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца d. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов Главной задачей воспитания этот философ видел познание вечных нравственных понятий и применение их в жизни: Выберите один ответ: a. Аристотель b. Демокрит c. Платон d. Сократ На основе простейшей структуры личности различают следующие методы воспитания (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. методы формирования чувств и отношений b. методы формирования знаний, умений и навыков c. методы формирования поведения d. методы формирования сознания Одним из первых кто поставил вопрос о природосообразности воспитания, указывая на огромную роль труда в нем, был … Выберите один ответ: a. Аристотель b. Платон c. Сократ d. Демокрит Вопрос 39 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 40 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 41 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 42 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 43 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 44 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Доказать, что в сознании человека нет врожденных идей и представлений, и обосновать опытное происхождение человеческого знания стремился … Выберите один ответ: a. Ян Амос Коменский b. Франсуа Рабле c. Джон Локк d. Жан-Жак Руссо Назовите педагогические закономерности воспитания (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. организуемая деятельность должна сопровождаться или венчаться ситуацией успеха, которую должен пережить каждый ребенок b. содержание деятельности детей в процессе их воспитания определяется на каждый данный момент развития актуальными потребностями ребенка c. соблюдение пропорционального соотношения усилий ребенка и усилий педагога в совместной деятельности d. воспитание ребенка как формирование в структуре его личности социально-психологических новообразований совершается только путем пассивного воздействия на ребенка О необходимости учить детей делать правильный выбор между недостатком и излишеством говорил … Выберите один ответ: a. Демокрит b. Платон c. Сократ d. Аристотель Роль воспитателя этот мыслитель и педагог видел в наведении воспитанника на решение вопросов путем реализации, главным образом, косвенного воздействия на ребенка Выберите один ответ: a. Жан-Жак Руссо b. Ян Амос Коменский c. Франсуа Рабле d. Джон Локк Считал человека частью природы и подчиняющимся ее всеобщим законам … Выберите один ответ: a. Джон Локк b. Жан-Жак Руссо c. Ян Амос Коменский d. Франсуа Рабле Можно обнаружить два основных подхода к определению целей воспитания. Назовите эти подходы. (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. этот подход направлен на фиксирование целей воспитания в учебных планах b. этот подход учитывает, прежде всего, потреб¬ность общества, поэтому требования к воспитанию ребенка опираются на задачи государства, общества, сословия c. этот подход основан на свободной воле педагогов-воспитателей d. этот подход предполагает, прежде всего, учет потребно¬стей самого человека Вопрос 45 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 46 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 47 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 48 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 49 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 50 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 В широком педагогическом значении термин «воспитание» трактуется как: Выберите один ответ: a. общественное явление, как процесс формирования личности учащегося под влиянием всей социальной окружающей действительности b. решение какой-либо конкретной воспитательной задачи c. воспитательная работа, проводимая с учащимися конкретного учебного заведения d. учебно-воспитательный целенаправленный процесс в системе специальных учебно-воспитательных учреждений По доминирующим принципам и стилю отношений воспитателей и воспитуемых выделяют (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. авторитарное воспитание b. умственное воспитание c. демократическое воспитание d. свободное воспитание Тип воспитания, в рамках ко¬торого слово педагога принимается в качестве единствен¬ной истины во взаимоотношениях между ним и воспитан¬никами: Выберите один ответ: a. демократическое воспитание b. фронтальное воспитание c. либеральное воспитание d. авторитарное воспитание Целостность воспитательного процесса проявляется в том, что: Выберите один или несколько ответов: a. реализуется принцип единства воспитания и самовоспитания, образования и самообразования b. педагог привлекает к внеклассной работе родителей c. реализуется педагогическое взаимодействие d. каждый педагог рабо¬тает на общую цель, обеспечивая ее достижение Система целей деятельности в теории воспитания рассматривается через (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. формирование знаний b. формирование предметных умений и навыков c. развитие способностей учащихся d. развитие потребностей, запросов учащихся По источникам передачи содержания различают следующие методы воспитания (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. словесные методы воспитания b. теоретические методы воспитания c. наглядные методы воспитания d. практические методы воспитания |