ждзщ. Тестовые вопросы к разделу 6_ просмотр попытки.pdf2. А. П. Усова выделяет следующие характерные черты умения учиться
 Скачать 188.26 Kb.
|
|
Вопрос 1 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Тест начат Понедельник, 20 февраля 2023, 06:45 Состояние Завершены Завершен Понедельник, 20 февраля 2023, 06:48 Прошло времени 2 мин. 52 сек. Баллы 30,00/30,00 Оценка 100,00 из 100,00 А.П. Усова выделяет следующие характерные черты умения учиться: Выберите один ответ: a. все ответы верные b. умение контролировать свои действия и слова c. владение способами работать по указаниям взрослого d. умение слушать и слышать взрослого Амплификация детского развития - это: Выберите один ответ: a. чрезмерное упрощение и обеднение b. приоритет образовательных целей c. обогащение детского развития за счет максимально полного проживания возраста d. искусственное ускорение развития детей Базовый этап правового воспитания дошкольников предполагает: Выберите один ответ: a. ознакомление с собственными правами: на отдых, на образование, на имя, на любовь b. рассказ о Конвенции о правах ребенка, принятой для всех детей планеты c. знакомство с нравственными нормами и правилами d. чтение художественных произведений, создание коллажа о правах ребенка, этические беседы В соответствии с ФГОС ДО дошкольная образовательная организация обязана (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья b. обеспечить конфиденциальность дошкольного образования c. создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности d. информировать родителей (законных представителей) и общественность относительно целей дошкольного образования, а также об образовательной программе Введение ФГОС ДО способствовало: Выберите один ответ: a. снижению социального статуса дошкольного образования b. отрыву дошкольной ступени образования от начального общего образования c. смещению акцента в понимании готовности ребенка к обучению в школе с интеллектуальной на личностную готовность d. пониманию позиции ребенка в образовательном процессе как объекта педагогического воздействия Вопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 9 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 10 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Взаимодействие педагогов с родителями предполагает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. установление партнерских отношений b. одностороннее желание педагогов поддерживать контакты с родителями воспитанников c. взаимопомощь, взаимоуважение и взаимодоверие d. знание и учет педагогом условий семейного воспитания, а родителями – условий воспитания в детском саду Волевая готовность к школьному обучению предполагает: Выберите один ответ: a. умение ребенка действовать в соответствии с образцом и осуществлять контроль путем сопоставления с ним как с эталоном b. отношение к учебной деятельности как к общественно значимому делу и стремление к приобретению знаний c. определенный уровень развития познавательных процессов d. определенный уровень развития умений и навыков общаться и устанавливать контакты со сверстниками и взрослыми Дидактический принцип доступности, согласно которому детей можно учить лишь тому, что они могут понять, для чего у них уже созрели познавательные способности, развивается в теории (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. Ж. Пиаже b. Т.С. Костюк c. З. Фрейда d. Л.С. Выготского Идентификация как механизм воспитания предполагает: Выберите один ответ: a. активный процесс поиска и (или) конструирования ребенком смысла сообщений, образов и других форм представления знаний и информации, а также интерпретации и конструирования смысла действий и поступков других людей в процессе общения с родителями как представителями культуры b. формирование самосознания ребенка и уверенности в точности и адекватности его представлений о предметах, явлениях и их сущности c. подражание ребенка своим родителям и эмоциональное отождествление себя с ними d. что у детей будет формироваться тот тип поведения, который отвечает ценностным представлениям семьи о том, «что такое хорошо и что такое плохо» К отличиям семейных методов воспитания от методов, используемых в дошкольных образовательных организациях, относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. осознанная целенаправленность семейных методов воспитания b. меньшая действенность семейных методов воспитания c. обращенность воспитательных воздействий родителей к конкретному ребенку d. естественность воспитания в семье Вопрос 11 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 12 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 13 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 14 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 15 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 16 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Когнитивно-эмоциональный этап патриотического развития дошкольников предполагает: Выберите один ответ: a. формирование нравственных представлений, чувств, опыта поведения b. развитие интереса-отношения к своей стране, малой родине c. знакомство с народными традициями, национальным искусством d. формирование желания и умения реализовать патриотические отношения и знания в разных видах деятельности Когнитивные теории личности считают первостепенным: Выберите один ответ: a. развитие личности через научение различным способам поведения b. формирование отношений привязанности c. развитие потребностно-мотивационной сферы и формирование полоролевого поведения d. развитие познавательной сферы ребенка Личностный рост, саморазвитие, самоактивизацию, самореализацию как приоритетные направления развития личности воспитанников и педагогов рассматривают: Выберите один ответ: a. психоаналитические теории личности b. теории привязанности c. бихевиористские теории личности d. гуманистические теории Непрерывный процесс воспитания и обучения ребенка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода - это: Выберите один ответ: a. интегративность образования b. преемственность образования c. непрерывность образования d. дифференциация образования Одна из центральных проблем психолого-педагогической теории - рассмотрение соотношения обучения, воспитания и развития ребенка-дошкольника - имеет следующие варианты решения: Выберите один ответ: a. развитие и обучение тождественны друг другу b. все ответы верные c. развитие ребенка опосредованно его обучением и воспитанием d. развитие не зависит от обучения Основные задачи сотрудничества ДОО и школы: Выберите один ответ: a. создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса – воспитателей, учителей, детей и родителей b. установление единства стремлений и взглядов на воспитательный процесс между детским садом, семьей и школой c. все ответы верные d. выработка общих целей и воспитательных задач, путей достижения намеченных результатов Вопрос 17 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 18 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 19 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 20 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 21 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 22 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Основные принципы работы педагога с семьей: Выберите один ответ: a. соблюдение прав и свобод ребенка b. тактичность и соблюдение прав родителей на осуществление ведущей роли в воспитании и образовании ребенка c. учет в планировании и осуществлении педагогической деятельности запросов родителей d. все ответы верные Педагогическая теория развивающего обучения предполагает: Выберите один ответ: a. воспитание у детей положительной мотивации учения и познания b. эпизодическое повторение материала c. медленный темп обучения d. низкий теоретический уровень трудности обучения Педагогическая теория экономического образования дошкольников направлена на осуществление элементарного экономического образования, включающего: Выберите один ответ: a. все ответы верные b. развитие предпосылок экономического образа мышления и становление ценностных ориентации дошкольников c. формирование элементарных экономических знаний d. формирование базисных качеств экономической деятельности Подход к процессу воспитания как к решению воспитательных задач характерен для родителей, реализующих в воспитании детей следующий стиль: Выберите один ответ: a. либеральный стиль b. специальные воспитательные воздействия c. общение ради общения d. деловое взаимодействие Предпосылками учебной деятельности являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. гиперактивность поведения b. отсутствие познавательного интереса c. умение взаимодействовать со сверстниками d. умение детей анализировать, сравнивать, обобщать, делать простейшие выводы и умозаключения Предпосылки учебной деятельности формируются преимущественно: Выберите один ответ: a. в процессе домашнего обучения b. внутри ведущей деятельности дошкольника - сюжетно-ролевой игре c. стихийно в процессе взаимодействия со сверстниками d. в процессе специально организованных учебных занятий Вопрос 23 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 24 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 25 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 26 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 27 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 28 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Преемственность государственных образовательных стандартов дошкольного и начального общего образования прослеживается в следующем: Выберите один ответ: a. общий принцип организации инклюзивного образования b. единый психолого-педагогический методологический подход c. все ответы верные d. единый структурно-организационный подход, заключающийся в совокупности требований Приоритет деятельности дошкольной ступени, согласно теории развивающего обучения: Выберите один ответ: a. развитие произвольной памяти b. развитие воображения и система творческих способностей детей c. формирование системы знаний, умений и навыков, необходимых для школьного обучения d. формирование уважительного отношения к взрослым Совокупность морфофизиологических и психологических особенностей ребенка старшего дошкольного возраста, обеспечивающая успешный переход к систематически организованному школьному обучению - это: Выберите один ответ: a. позитивная адаптация b. учебная деятельность c. готовность к школьному обучению d. внутренняя позиция школьника Согласно взглядам А.В.Запорожца: Выберите один ответ: a. развитие ребенка должно ориентироваться на максимально полную реализацию всех его потенциалов b. подлинные источники развития ребенка - специфические виды детской деятельности c. все ответы верные d. в общении и деятельности взрослый встает на позицию сотрудничества, партнерства с ребенком Согласно О.Л. Зверевой, выделяются следующие критерии эффективности работы с родителями: Выберите один или несколько ответов: a. проявление интереса родителей к содержанию разных форм и методов интерактивного взаимодействия детского сада с семьей (благодарность, вопросы, потребность в дальнейшем сотрудничестве) b. повышение активности родителей при посещении открытых мероприятий, анализе педагогических ситуаций c. отсутствие дискуссий по инициативе родителей d. уменьшение степени вмешательства родителей в образовательный процесс Согласно представлениям Л.С. Выготского: Выберите один ответ: a. обучение и развитие должны идти вместе, дополняя друг друга b. любое обучение является развивающим, каждый шаг обучения и есть шаг развития c. развитие ребенка опосредованно его обучением и воспитанием d. обучение – это только внешнее условие созревания, развития Вопрос 29 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 30 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Условия и факторы жизнедеятельности семьи, определяющие ее воспитательные предпосылки и обеспечивающие успешное развитие ребенка: Выберите один ответ: a. наличие естественных условий для включения детей в самые разнообразные внутрисемейные отношения и деятельность b. эмоциональный фактор воспитания c. все ответы верные d. постоянство и длительность воспитательных воздействий на ребенка Эмоциональный компонент преемственности между дошкольным и начальным образованием предполагает: Выберите один ответ: a. учет особенностей общения детей с ориентацией на возрастные ценности, овладение способами общения на разных уровнях b. обеспечение связи между ведущими деятельностями (игровой и учебной) c. обеспечение эмоциональной комфортности и поддержки при переходе на систематическое обучение в школе d. установление перспектив в содержании обучения от дошкольного возраста к начальной школе |