Родительское собрание Экология для детей. Родит собр ЭКОЛОГИЯ. А по вашему мнению, что такое экологическая культура
 Скачать 38.5 Kb.
|
|
В целях обеспечения права каждого человека на благоприятную окружающую среду Президент России Владимир Путин подписал указ о проведении в 2013 году в стране Года охраны окружающей среды. В современных условиях, когда происходит разностороннее воздействие общества на природную среду, всё большее значение приобретает экологическое воспитание. А слово «экология» дословно переводится как «наука о доме»- т.е о том , что окружает человека в биосфере .За последнее время у экологов-просветителей появилось в обиходе понятие «экологическая культура». Экологическая культура-это часть культуры общества. Культуру приходится воспитывать, возделывать ,взращивать. Культура - это «поле души». А душа требует постоянного внимания, очищения ,насыщения. Иначе она иссякнет... А по- вашему мнению , что такое экологическая культура? ( выслушиваются ответы родителей ). Экологическая культура - понятие многоплановое. Единственный критерий-это поступок человека по отношению к природе, окружающему миру. Формирование ответственного отношения к природе - сложный и длительный процесс. В нем в равной степени должны быть как семья, родители, так и образовательные учреждения. Конечным результатом должно быть не только овладение детьми определённых знаний, но умение и желание активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду. Чтобы научить их понимать природу, чувствовать её красоту, беречь её богатство нужно прививать им эти чувства с самого раннего детства, когда их интерес к окружающему миру очень велик. Урал, и в частности Свердловская область, относятся к числу регионов с наиболее неблагоприятной экологической ситуацией . Почти в каждом уголке района города Екатеринбурга накоплены промышленные отходы .И большая часть которых токсична; отмечены превышение нормативов содержания загрязняющих веществ воздухе, источниках воды и в почве. Есть, конечно, много причин, обусловивших такую ситуацию ,но одной из основных следует назвать экологическую неграмотность и невежество. И если не принимать меры, ситуация может привести к духовной и физической деградации общества. Изменить устоявшиеся взгляды и привычки взрослых людей очень сложно, практически невозможно. И это не потому, что сегодняшние взрослые такие плохие , просто в детстве их не научили думать и поступать иначе. Задача родителей - помочь формировать в своих детях экологическое мышление и новое отношение к себе и окружающему миру. А сами дети обеспокоены состоянием окружающей среды? (мнения родителей). Я хочу зачитать статью из газеты «Мы все-друзья-экологи» . Эта газета издаётся при содействии комитета по экологии и природопользованию Администрации г.Екатеринбурга , а конкретно Городским экологическим центром .Статья называется «Экология моего посёлка» , а именно поселка Шабровский . ( газета за 2011год- январь-февраль) (см. Приложение № 1).Содержание письма нам говорит о том, что наши дети тоже беспокоятся о состоянии природы в социуме. Предлагаю посмотреть результаты анкетирования родителей. (вопрос №1 и№2 – см. Приложение №2 ) Вывод: человек высокой экологической культуры должен понимать ценность правильного поведения в природной среде, осознавать природу как национальное достояние , уметь предвидеть последствия воздействия на неё, предотвращать экологические катастрофы и кризисы. У любого крупного города есть болевая точка-это свалки промышленных и бытовых отходов. В недавнем прошлом об отходах говорили мало. Почему? Потому что с ним справлялись. Помните книжный бум времён застоя? Чтобы приобрести любимую книгу, приходилось сдавать энное количество макулатуры. Я не могу сказать, что макулатура сейчас никого не волнует. Например , в нашей школе №137 , дважды в год проводится акция по сбору макулатуры. Всего школа сдала в прошлом году тонн макулатуры. Приятно видеть первоклассника, который тащит макулатуру чуть - ли не тяжелее себя ; и родителей ,которые хотят помочь своему чаду сдать как можно больше этого сырья. Мы все с вами живём в посёлке. Чаще городских жителей бываем на лоне природы и являемся очевидцами того, что вокруг территории поселка много ,так называемых несанкционированных свалок бытового мусора. Не секрет, что практически любая лесная дорожка или тропинка, по которой способен проехать грузовой автомобиль, заканчивается кучей мусора. В данный момент в Свердловской области зарегистрировано 626 свалки с ТБО . При этом , в составе мусора преобладают полимерные материалы ,не способные к природному саморазложению на протяжении десятков и даже сотен лет. Обратите внимание на таблицу (см. Приложение №3) ,где указано, за какое время перерабатывает природа хлам, который оказывается на земле. Нельзя сказать,что с несанкционированными свалками не ведётся борьба. Жители нашего посёлка не остаются равнодушными и тоже сообщают о таких свалках. Например, на улице Калинина образовалась огромная куча всего хлама. А что творится вокруг дачных садов? К, сожалению, нет согласованности между контролирующими органами, так что, воз и ныне там….Общественные и государственные экологические организации время от времени обнаруживают свою активность. В результате чего в СМИ периодически появляются публикации о том, что ликвидируются свалки. А почему наш мусор, хлам должны убирать « дяденьки» из города? Почему не мы с вами? Ведь чисто не там ,где убирают, а там где не сорят. Уместны будут слова героя Антуана де Сент-Экзюпери «Есть такое твёрдое правило ,-встал поутру, умылся, привёл себя в порядок- и сразу же приведи в порядок свою планету». Какое ваше отношение к такого рода мусорным горам показывают результаты опроса . (вопрос №3 и№4 №5 №6 -см .Приложение №4) Вывод: необходима экологическая регуляция развития городских и сельских экосистем .Нельзя больше разрушать и гневить Землю, поэтому нужны разумные решения и грамотные действия по отношению к ней. В Екатеринбурге накоплен огромный опыт экологического воспитания и просвещения .Наша школа является постоянным участником выставки Экология. Управление отходами», имеет много дипломов и благодарственных писем. Ученики с родителями с удовольствием и энтузиазмом дарят вторую жизнь пластиковым бутылкам, коробкам и пакетам. Вот из них получаются и белые розы ,шикарные шкатулки и кружки на любой случай..( см Приложение №5). Кто бы мог подумать, что такие практичные вещи получаются из мусора, который мог оказаться на свалке около берёз и сосен…. Вывод: проблема переработки бытовых отходов остается проблемой. Образовательные учреждения , реализующие социально-значимые проекты вносят большой вклад в экологическое образование и просвещение населения. Говоря словами Б. Шоу «…. теперь, когда мы уже научились летать по воздуху как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного : научиться жить на земле, как люди». Взрослых перевоспитать невозможно , но добрые намерения ,которые совершают они по охране окружающей среды вместе со своими чадами, будь то подобранная в лесу пластиковая бутылка или не выброшенный в лес мусор после ремонта, он сам по себе чего –то стоит. Настало время для принятия решений. Альтернативы нет. Список использованной литературы 1 Ю.Н.Александрова (и др). Юный эколог .-Волгоград:Учитель, 2011.-311с 2. Е.М.Вавилина. Экологическое воспитание в школе.-Вып.2 .-Волгоград:Учитель,2008.-109 с 3.Е.С.Вахрушева . Экология Екатеринбурга: вчера, сегодня ,завтра .-Екатеринбург: Изд-во Урал.ун-та,1998.-156 с 4.Методическое пособие для учителей по курсу «Наша окружающая среда» для 1-го класса средней школы.- Екатеринбург 1998г 5. Начальная школа ,-ж-л - 2008 г.№8 . |