Вступительные задания по ОТП. А тестовые задания с одним правильным ответом
 Скачать 0.53 Mb.
|
|
ПИСЬМЕННЫЕ ЗАДАНИЯ Письменное решение правовой проблемной ситуации (казуса, спора, коллизии, конфликта интересов и пр.) по общей теории права. В результате социологического опроса в 2019 г. в городе В. выявлены основные виды жалоб горожан участковым. Проанализируйте диаграмму, ответьте на вопрос и сделайте выводы.  На что горожане жалуются участковым? Какие виды правонарушений беспокоят горожан? Какие выводы являются правильными? Четвертая часть опрошенных лично сталкивалась с нарушениями правил торговли. Судя по жалобам, в жилых домах на 200 квартир проживает не менее 20 наркоманов. Каждый пятый гражданин пострадал от кражи. Каждый пятый гражданин является автолюбителем. 5.3% обратившимся гражданам милиция не может помочь. 2. Средствами массовой информации широко обсуждался случай убийства врача отцом погибшего из-за врачебной ошибки ребенка. Как можно охарактеризовать поведение отца ребенка? (При ответе используйте юридические термины.) 3. В апреле 1794 года во Франции пал якобинский режим, характеризующийся радикальными революционными мерами (массовыми казнями оппозиционеров, упразднением монархических институтов и символов, гонениями на частную форму собственности). После переворота 18 фрюктидора (4 сентября 1794 года) началась постепенная реставрация монархии, выразившаяся в роспуске представительных учреждений, использовании режима осадного положения, введении института консулата, а затем императорского правления. Какой тип государства существовал во Франции в этот период? 4. Исследуя типы государств, студентка Ковалева назвала общинный, рабовладельческий, феодальный. Студентка Вострикова к типам государства отнесла буржуазный, капиталистический. В чем ошибались, на ваш взгляд, Ковалева и Вострикова? 5. В стране N действует принятая на референдуме Конституция. Но далеко не все ее статьи реализуются. Там работает двухпалатный парламент, который за последние два года трижды распускался. Главой государства является великий князь Сигизмунд, подписывающий все законы, издаваемые парламентом. Жители этой страны имеют по Конституции около 40 различных прав и свобод. Определите, какой государственный режим установлен в стране N? 6. Составьте таблицу о видах юридической ответственности, сравнив их по следующим позициям: — цели ответственности; — основание для привлечения к ответственности; — санкции, характеризующие вид ответственности; — основания освобождения от ответственности; — орган, привлекающий к ответственности. 7. Гражданка Суслова решила зарегистрироваться в качестве индивидуального предпринимателя в связи тем, что одну из комнат в своей квартире она сдает студентам заочного отделения, когда они приезжают на сессию. Есть ли в деятельности Сусловой признаки предпринимательской деятельности? 8. Прочитав приведенный ниже текст, ответьте на следующий вопрос: возможен ли правовой порядок, не предполагающий в качестве исходного общедозволительный принцип? Охарактеризуйте способы, методы и типы правового регулирования. Любой правовой спор состоит в том, что одна сторона выдвигает против другой стороны требование; удовлетворение или отклонение такого требования зависит от того, устанавливается или нет соответствующая правовая обязанность в законе, т. е. в действующей, применимой к данному конкретному случаю норме. Поскольку третьего не дано, решение в пользу той или иной стороны всегда возможно на основании закона, т. е. через применение закона. Действующий правовой порядок применяется и в случае отклонения требования. Правовой порядок обязывает людей к совершенно определенному поведению, но в данном случае делает это, предоставляя свободу по отношению к правовой обязанности. По отношению к тому лицу, которое требует от другого не обусловленного правовым порядком поведения, это другое лицо имеет закрепленное в правовом порядке «право» на невыполнение подобного поведения, – «право» в смысле юридически гарантированной свободы. Правовой порядок содержит в себе правило не только о том, что некто обязан к определенному поведению (поскольку отказ от такого поведения служит условием для специфического последствия правонарушения), но и о том, что если нет обязанности к действию, то есть свобода совершать или не совершать такое действие. Подобная негативная норма применяется в отказном решении, где отклоняется требование о совершении поведения, которое не вменяется в качестве обязанности. Г. Кельзен. Чистое учение о праве: Введение в проблематику науки о праве (1934) (пер. М. В. Антонова) 9. Русский философ П. А. Флоренский в своей книге «Имена» приводит следующий случай, произошедший во времена Французской революции. Один характерный, но не подлежащий сомнению случай из времен Великой Революции весьма наглядно поясняет, насколько живо в человечестве сознание, что общественно не существует тот, у кого нет имени. К суду революционного трибунала был привлечен некто де Сен-Сир. Председатель предлагает ему обычный вопрос о его имени и фамилии. Между ними происходит следующий разговор: – Моя фамилия де Сен-Сир, – отвечает подсудимый. – Нет более дворянства, – возражает председатель. – В таком случае, значит, я Сен-Сир. – Прошло время суеверия и святошества, – нет более святых. – Так я просто – Сир. – Королевство со всеми его титулами пало навсегда, – следует опять ответ. Тогда в голову подсудимого приходит блестящая мысль: – В таком случае, – восклицает он, – у меня вовсе нет фамилии и я не подлежу закону. – Я ни что иное, как отвлеченность – абстракция; вы не подыщете закона, карающего отвлеченную идею. Вы должны меня оправдать. Трибунал, озадаченный подобной аргументацией, действительно признал подсудимого невиновным и вынес следующий приговор: Гражданину Абстракции предлагается на будущее время избрать себе республиканское имя, если он не желает навлекать на себя дальнейших подозрений. П. А. Флоренский. Имена (1923–1926) (сост. С. Филоненко. М., Харьков, 1998) Как связано имя (наименование) и правосубъектность? 10. По сюжету американского фильма «Короткое замыкание» 1986 года прототип новейшего боевого робота № 5 обретает разум и собственную личность. Робот покидает лабораторию и направляется исследовать окружающий мир. Перед войсками поставлена задача уничтожить робота, поскольку он вооружен лазерной пушкой. 1. Является ли данный робот субъектом права? Аргументируйте свой ответ. 2. В случае отрицательного ответа на первый вопрос подумайте, что необходимо для обретения им правосубъектности? 3. В случае положительного ответа на первый вопрос, подумайте, к какому виду субъектов права его можно было бы отнести? 4. Будет ли уничтожение робота из задачи преступлением против личности? 11. Во времена нацистского режима в Германии судебный чиновник сообщил гестапо о надписи, которую один немецкий предприниматель тайно сделал в общественном туалете: «Гитлер – организатор массовых убийств и виновник войны». Поскольку совершенное предпринимателем деяние подпадало под признаки уголовного преступления, предусмотренного нацистским законодательством, он был осужден за государственную измену и казнен. В 1946 г., после окончания Второй мировой войны, суд присяжных г. Нордхаузен вынес приговор о пожизненном заключении судебному чиновнику, по доносу которого был осужден и казнен немецкий предприниматель. 1. Оцените приговор судебному чиновнику с позиций естественно-правового и позитивистского типов правопонимания. 2. Что изменилось бы в оценке данного приговора, если бы на момент его вынесения действовал закон, ретроактивно устанавливающий уголовную ответственность за подобное деяние? 3. Были ли нарушены какие-либо принципы юридической ответственности в первом и во втором случае? 12. Вы в Древней Вавилонии. Вавилонская письменность содержит более 300 знаков, имеющих множество значений. Перед вами надписи на глиняных табличках, камне и металле. Кто не владеет этим древним языком, вряд ли что сможет понять и прочитать. Придется использовать ключ к прочтению клинописных текстов, который удалось создать в 1802 г. немецкому учителю Георгу Фридриху Гротефенду. Что же мы узнали? Оказывается, вавилоняне подчинялись многим богам. Внутри мира богов существовала иерархия и каждый бог занимал определенное положение, считаясь особенно сильным лишь в своей области. «Осветителем земли, небесным судией, озаряющим тьму сверху и снизу», был Бог Шамаш. Ночью проезжал на колеснице по подземному миру, чтобы свет и пищу получали мертвые. Он судил все дела людей по справедливости и устанавливал порядок. В ХУШ в. до н. э. царь Хаммурапи на базальтовом столбе (его нашли при раскопках в Иране в 1902 г.) записал основные правовые нормы, которым должны подчиняться люди. Эти законы следует исполнять всем, ибо они дарованы Богом, как и сама государственная власть». Объясните, как понимали право древние? Почему? На что опиралось данное понимание права? Сохранились ли подобные взгляды в современном мире? В чем положительные стороны такого правопонимания? 13. Вы в Древней Греции, где в юридическом языке не употребляется слово «право». Правопорядок называется законом. Оказавшись в Афинах на одном из заседаний народного собрания, вы вдруг узнаете, что его постановления носят характер законов, которым все должны подчиняться. Философы и ораторы говорили, что в обществе существуют принципы-нормы, которые выражают разум, мудрость, справедливость природы. Они существуют и действуют независимо от государства и не устанавливаются им. От рождения людям дарована свобода на жизнь, и отнять ее нельзя. Что такое право, согласно представлениям греков? От чего зависит право? В чем положительные стороны такого правопонимания? 14. Вы в Австрии начала XX столетия на лекции профессора Венского университета Ханса Кельзена (1881-1973). Объясняя студентам юридические конструкции, профессор ясно говорит: «Государство устанавливает правила. Их нужно беспрекословно выполнять, иначе порядка не будет. Эти правила изложены в нормативных актах. Мы живем в мире норм, рожденных государственной властью. Но норм много и они все не равны между собой. Их систему можно представить в виде пирамиды. Каждая высшая норма более сильна в сравнении с низшей. Государство — страж всех норм и принудительно заставляет всех их соблюдать». Что понимают под правом представители нормативистской теории? От чего зависит право? В чем положительные стороны такого понимания права? 15. .Вы во Франции XIX в. Наполеон Бонапарт ведет беседу со своими министрами. Он говорит: «Порядок нужен во всем и должен быть везде. Мы завоевываем территории и устанавливаем свой порядок. Ему должны следовать местные жители. Запомните: армия баранов, предводительствуемая львом, лучше, чем армия львов, предводительствуемая бараном ». Разгорелся скандал, и министр юстиции был побит кулаками...». Сформулируйте понимание права, основываясь на услышанном. Согласны ли вы с такими взглядами? В чем их слабые стороны? 16.В 30-е гг. XX века в Европе назревала война, в марте 1938 г. Германия осуществила аншлюс Австрии... Людям страшно хотелось порядка и стабильности. В такие критические времена роль государства резко возросла. Оно стало рассматриваться как консолидирующий центр, который может разрешить все проблемы. Его законы и установления как сильного монстра нужны для подчиненных. Что понимают под правом представители нормативистской теории? От чего зависит право? В чем положительные стороны такого понимания права? 17. Вы в России 1917 г. Страна оказалась в сложном экономическом и политическом кризисе. Осенью к власти пришли большевики .Их лидер В.И. Ленин призывает к слому старых буржуазных порядков и установлению новых правил – закреплению в законах пролетарской воли. Рабочий-коммунист выступает на митинге: «Буржуазия была господствующей и свою волю диктовала населению страны. Теперь к власти пришли рабочий и крестьянин. Значит, его воле должны все подчиняться. Вот вам и правила новой жизни, которые будут охраняться Советской властью. Мы не будем делать никаких поблажек бывшим богатеям, жандармам или священникам. Наша воля – закон» Как понималось право коммунистами? Какую теорию происхождения права в данной ситуации можно применить? В чем достоинства и слабые стороны такого правопонимания можно выделить? 18. К оперуполномоченному уголовного розыска города К. Титову обратился один из членов организованной преступной группы и предложил ему сотрудничать за определенную сумму денег. Титов согласился и обещал по первому требованию предоставлять преступникам информацию, интересующую их, но часть денег потребовал сразу. Определите тип деформации правосознания. Выскажите свою позицию по проблеме. Каким образом возможно предотвратить такие проступки? 19. В государстве N существует отрицательное отношение граждан к праву, законы нарушаются не только рядовыми гражданами, но и органами государственной власти. Органы местного самоуправления издают нормативные правовые акты, противоречащие Конституции государства и законам. Определите, какой из наиболее распространенных дефектов правосознания присутствует у граждан государства N. Поясните, почему могло возникнуть такое отношение к праву? 20. Одной из газет был проведен социологический опрос читателей. На вопрос «верите ли вы в торжество закона» читатели ответили так: да — 16% опрошенных; только в определенных ситуациях — 23%; нет — 61 %. При этом из 16% ответивших утвердительно 6% безоговорочно верили в торжество законов, 10% — верили в торжество законов только в том случае, если предпринимать необходимые меры. Те, кто отрицательно ответил на заданный вопрос, разделились следующим образом: 29% не верят, в силу слабого знания права и негативного жизненного опыта, остальные 32 % категорически отриали торжество закона. Определите, можно ли по результатам данного опроса определить дефекты правосознания. Определите вид нормы права по методу правового регулирования: ст. 176 ГК "Сделка, совершенная несовершеннолетним в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет (кроме полностью дееспособного) без согласия его родителей, усыновителей или попечителя, в случаях, когда такое согласие требуется в соответствии со статьей 25 настоящего Кодекса, может быть признана судом недействительной по иску родителей, усыновителей или попечителя. Если такая сделка признана недействительной, соответственно применяются последствия, предусмотренные частями второй и третьей пункта 1 статьи 172 настоящего Кодекса". ст. 669 ГК "Если иное не предусмотрено договором подряда, при наличии уважительных причин заказчик может в любое время до сдачи ему работы отказаться от договора подряда, уплатив подрядчику часть установленной цены за работу, выполненную до получения уведомления об отказе заказчика от договора. Заказчик также обязан возместить подрядчику убытки, причиненные прекращением договора, в пределах разницы между частью цены, выплаченной за выполненную работу, и ценой, определенной за всю работу". По предложенным вариантам свой вывод обоснуйте. 21. Выявите способы изложения нормы права в статье закона и разъясните свой ответ. ст. 635 ГК " При прекращении договора аренды предприятия арендованный имущественный комплекс должен быть возвращен арендодателю с соблюдением правил, предусмотренных статьями 627, 628 и 630 настоящего Кодекса. Подготовка предприятия к передаче арендодателю, включая составление и представление на подписание передаточного акта, является в этом случае обязанностью арендатора и осуществляется за его счет, если иное не предусмотрено договором". . 22. Выявите способ изложения нормы права в статье закона и разъясните свой ответ. ст. 63 КоБС "Неполной считается семья, в которой дети находятся на иждивении и воспитании одного родителя. К неполным относятся семьи: женщин, родивших детей вне брака и не состоящих в браке; вдов (вдовцов), не вступивших в новый брак, на воспитании которых находятся несовершеннолетние дети; родителя, расторгнувшего брак и воспитывающего несовершеннолетних детей; родителя, не заключившего новый брак, если второй из них признан безвестно отсутствующим; одиноких граждан, усыновивших детей. Неполным семьям, воспитывающим несовершеннолетних детей, государство предоставляет дополнительные социальные гарантии" . ст. 111 Трудового кодекса "Нормальной признается продолжительность рабочего времени, равная полной (статья 112) или сокращенной (статьи 113 и 114) его норме, установленной в соответствии с настоящей главой. Если нанимателем или в коллективном договоре не определена продолжительность рабочей недели, установленной ее нормой считается предельная продолжительность, предусмотренная статьями 112–114 настоящего Кодекса". 23 . Общественная организация «Ветераны МВД» направила на имя начальника РУВД города Н. оформленные в виде официального документа ряд предложений по улучшению организации охраны общественного порядка в городе и использованию опыта ветеранов. Данный документ был рассмотрен, и отдельные его предложения были применены на практике. Схема решения. Определить, к какому виду поведения можно отнести действия этой общественной организации. Разъяснить позицию относительно выбранного вида поведения. Установить, будет ли это поведение отвечать интересам государства. 24. Гр. Петров предложил гр. Сидорову поохотиться, зная, что охотничий сезон еще не открыт. Гр. Сидоров, поколебавшись, отказался, ссылаясь на то, что л данное время силами милиции и егерей проводятся рейды по задержанию браконьеров. Ссылаясь на нежелание иметь конфликты с милицией, Сидоров предложил перенести охоту на начало охотничьего сезона. Петров согласился. Схема решения. Установить, будет ли поведение Петрова и Сидорова противоправным. Определить, к какому виду поведения относятся действия этих граждан. 3. Определить, отвечает ли такое поведение интересам государства. 25. В городе П. был поврежден газопровод, проложенный под землей. В течение нескольких часов, пока не были приняты определенные меры, газ вырывался в атмосферу, загрязняя ее и создавая возможность возникновения пожара. Газопровод был поврежден в результате строительных работ. Строители, проводившие работы, не знали о наличии газопровода. Однако руководство строительного объекта имело документ, подтверждающий наличие на данной территории газопровода, но своевременно не поставило в известность об этом строителей. Схема решения. Установить, в чем выразилось в данной ситуации правонарушение со стороны руководства в действии или бездействии. Определить, какая форма вины присутствует в этом деянии. Определить вид формы вины. 26. Два подростка, 12 и 13 лет, были задержаны за сознательное повреждение телефона-автомата. Решением суда был определен размер штрафа, который обязаны были внести родители подростков. Схема решения. Определить форму вины в' противоправном поведении подростков, Разъяснить, почему мерам воздействия подверглись не сами подростки, а их родители. 27. Распивая спиртные напитки в городском парке, труппа лиц нарушала общественный порядок. Они приставали к прохожим, мусорили, нецензурно выражались. Схема решения. Определить, будет ли такое поведение проступком или преступлением. Указать, каким законодательством рассматривается противоправное поведение такого характера. 3.Определить вид правонарушения. 4. Определить вид ответственности за поведение такого характера. 28. Решением суда был установлен размер содержания престарелых нетрудоспособных родителей гр. Б. Гр. Б. обязан был по решению суда выплачивать указанную сумму, однако от уплаты уклонялся в течение длительного времени. Схема решения. Определить, какой вид правонарушения описан в данной ситуации. Установить форму, в которой выразилось правонарушение — в действии или бездействии. Определить вид ответственности за него. 29. При управлении автотранспортом в нетрезвом состоянии гр. Пронин совершил наезд на пешехода. Схема решения. Разберите ситуацию с точки зрения состава правонарушения. Определит вид юридической ответственности: а) если Пронин не совершил наезда, а был задержан за управление автотранспортом в нетрезвом состоянии; б) если Пронин совершил наезд На пешехода, который получил тяжелые травмы. 30 Рядовой Егоров, находясь в самовольной отлучке, стал свидетелем происшествия: некий гражданин, угрожая ножом, требовал у мужчины деньги. Егоров помог мужчине избавиться от посягательств грабителя, обезвредить его и доставить в отделение милиции. Схема решения. 1. Подробно разберите характер поведения рядового Егорова во всей ситуации: а) если совершено правонарушение — определите его вид и вид юридической ответственности: б) если поведение рядового правомерно — определите его вид. 31. Раскройте при помощи кругов Эйлера либо иным способом соотношение объема понятий (правовая система, система права, правовая семья, система законодательства), объясните ответ: 2. Не допускаются действия граждан и юридических лиц, осуществляемые исключительно с намерением причинить вред другому лицу, а также злоупотребление правом в иных формах. (п. 1 ст. 9 Гражданского кодекса Республики Беларусь) Раскройте содержание понятия «злоупотребление правом» . Назовите, с какими категориями юриспруденции соотносится данное понятие. Объясните, почему право запрещает злоупотребление правом . Творческое задания Подготовка правового эссе по общей теории права Примеры. 1. Взаимодействие права и морали. Приведите примеры использования моральных норм в правовом регулировании. 2. Соотношение функций права и государства. Перечислите и охарактеризуйте основные функции государства и права (8 баллов). Перечислите и охарактеризуйте собственно правовые функции и объясните, каким образом государство обеспечивает их реализацию (8 баллов). Раскройте сущность экологической функции государства и права на современном этапе (9 баллов). |