|
|
Абитуриент Расставьте знаки препинания в предложениях. Укажите тип предложения
Абитуриент
Расставьте знаки препинания в предложениях. Укажите тип предложения.
Помните, что кроме сложных существуют ещё и простые предложения.
Наступит время и города шире раздвинут свои стены и впустят к себе леса поля и дикую природу. (_________)Людям на земле отведено очень небольшое место, и они живут в окружении природы. (_______) Она легко может взять обратно всё что необходимо человеку. (_______) Ей ничего не стоит смести нас с лица земли своим дыханием или затопить водами океана чтобы ещё раз напомнить человеку что он не так всемогущ как думает. (_______) Если мы не будем ощущать природу рядом с собой мы позабудем какой она может быть грозной и могущественной. (_______) И тогда в один прекрасный день она придёт и поглотит нас. (________)
|
Абитуриент
Расставьте знаки препинания в предложениях. Укажите тип предложения.
Помните, что кроме сложных существуют ещё и простые предложения.
Наступит время и города шире раздвинут свои стены и впустят к себе леса поля и дикую природу. (_________)Людям на земле отведено очень небольшое место, и они живут в окружении природы. (_______) Она легко может взять обратно всё что необходимо человеку. (_______) Ей ничего не стоит смести нас с лица земли своим дыханием или затопить водами океана чтобы ещё раз напомнить человеку что он не так всемогущ как думает. (_______) Если мы не будем ощущать природу рядом с собой мы позабудем какой она может быть грозной и могущественной. (_______) И тогда в один прекрасный день она придёт и поглотит нас. (________)
|
Студент
Расставьте знаки препинания в предложениях. Подчеркните грамматические основы.
Помните, что если части сложного предложения сильно распространены или в них уже есть запятые, между частями сложного предложения ставится точка с запятой.
Тихо было всё на небе и на земле как в сердце человека в минуту утренней молитвы только изредка набегал прохладный ветер с востока приподнимая гриву лошадей покрытую инеем. Мы тронулись в путь с трудом пять худых кляч тащили наши повозки по извилистой дороге на Гуд-гору мы шли пешком сзади подкладывая камни под колёса когда лошади выбивались из сил казалось дорога вела на небо потому что сколько глаз мог разглядеть она всё поднималась и наконец пропадала в облаке которое ещё с вечера отдыхало на вершине Гуд-горы как коршун ожидающий добычу снег хрустел под ногами нашими воздух становился так редок что больно было дышать кровь поминутно приливала в голову но со всем тем какое-то отрадное чувство распространялось по всем моим жилам и мне было как-то весело что я так высоко над миром…
|
Студент
Расставьте знаки препинания в предложениях. Подчеркните грамматические основы.
Помните, что если части сложного предложения сильно распространены или в них уже есть запятые, между частями сложного предложения ставится точка с запятой.
Тихо было всё на небе и на земле как в сердце человека в минуту утренней молитвы только изредка набегал прохладный ветер с востока приподнимая гриву лошадей покрытую инеем. Мы тронулись в путь с трудом пять худых кляч тащили наши повозки по извилистой дороге на Гуд-гору мы шли пешком сзади подкладывая камни под колёса когда лошади выбивались из сил казалось дорога вела на небо потому что сколько глаз мог разглядеть она всё поднималась и наконец пропадала в облаке которое ещё с вечера отдыхало на вершине Гуд-горы как коршун ожидающий добычу снег хрустел под ногами нашими воздух становился так редок что больно было дышать кровь поминутно приливала в голову но со всем тем какое-то отрадное чувство распространялось по всем моим жилам и мне было как-то весело что я так высоко над миром…
|
Бакалавр
Выполните задания в формате ОГЭ. Будьте внимательны.
Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.
По залитому лунным светом тротуару ветер гнал осенние листья, и казалось, что идущая навстречу девушка не переступает по плитам, а скользит над ними, подгоняемая ветром и листвой. _______
Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.
Земля была устлана опавшими листьями, и ноги Монтэга погружались в них, словно он переходил вброд сухую шуршащую реку, которая пахнет гвоздикой и тёплой пылью: сколько разных запахов. ______
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Твоя планетка такая крохотная,(1) – продолжал Маленький принц,(2) – ты можешь обойти её в три шага. И просто нужно идти с такой скоростью,(3) чтобы всё время оставаться на солнце. Когда захочется отдохнуть,(4) ты просто всё иди,(5) иди… И день будет тянуться столько времени,(6) сколько ты пожелаешь. ____________
В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Взрослые вам,(1) конечно,(2) не поверят. Они воображают,(3) что занимают очень много места. Они кажутся самим себе величественными,(4) как баобабы. А вы посоветуйте им сделать точный расчёт. Им это понравится,(5) они ведь обожают цифры. Вы же не тратьте время на эту арифметику. Это ни к чему. Вы и без того мне верите. ___________
Среди предложений найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
(1)Кто-то достал из кармана клочок бумаги, чиркнул спичкой, на огонёк положили пучок травы и горсть сухих листьев, потом стали подбрасывать ветки, они шипели и трещали, но вот наконец костёр вспыхнул, разгораясь всё жарче и жарче. (2) Взошло солнце, и люди медленно отвернулись от реки, молча придвинулись к костру, низко склоняясь над огнём. (3)Лучи солнца коснулись их затылков. _____ |
|
|
Скачать 48 Kb.