А
|
Абстракция бывает нескольких видов: …; изолирующая; актуальной бесконечности (в математике); потенциальной осуществимости
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
постоянная
отождествленная
постактуальная
|
В
|
В 1910 году … разработал и применил вид естественного эксперимента, который находит широкое применение в возрастной и педагогической психологии, а также в педагогике и методике обучения отдельным предметам
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
А. Ф. Лазурский
К. Левин
К. Коффка
Дж. Дьюи
|
В
|
В структуре психолого-педагогического исследования (по О. А. Камневой) выделяют … методологические принципы
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
внешние и внутренние
общие и частные
главные и второстепенные
|
В
|
Влияние результатов исследования на уже имеющиеся факты, выделение чего-то нового, дополнение к имеющимся сведениям в области исследуемого знания определяет … исследования
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
цель
актуальность
практическая значимость
теоретическая значимость
|
В
|
Всеобщей методологией всех отраслей научного знания выступает … в ее специфической функции метода познания окружающей действительности
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
социология
педагогика
философия
психология
|
В
|
Выполнение испытуемым заданий определенного рода с точным способом оценки результатов и их числового выражения – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Метод тестирования
|
Д
|
Доктор философских наук профессор В. П. Кохановский выделяет несколько видов индукции: популярная; …; научная; полная
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
отождествляющая
неполная
ненаучная
|
И
|
исследования – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах научного поиска
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Цель
Задача
Субъект
Предмет
|
К
|
Классификацию общенаучных методов исследования обосновал …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
В. П. Кохановский
Г. С. Батищев
И. Ф. Гербарт
Ф. Дистервег
|
К
|
Конструирование понятий об объектах, процессах, которые не существуют в реальном мире, но имеют прообразы, – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
идеализация
абстрагирование
гипотеза
каузальная гипотеза
|
М
|
Метод исследования, при котором определенные данные получают несколькими способами – при помощи наблюдения, эксперимента, беседы, моделирования и т. п., называется … методом исследования
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
теоретическим
эмпирическим
комплексным
социометрическим
|
М
|
Метод научного познания, при котором устанавливается сходство с качествами, сторонами, отношениями нетождественных объектов, – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
аналогия
наблюдение
моделирование
воспроизведение
|
М
|
Метод устного получения сведений от человека путем ведения с ним тематически направленного разговора – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
интервью
социологический опрос
беседа
|
М
|
Методологическим принципом психологии, согласно мнению профессора К. А. Абульхановой-Славской, является принцип …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
субъектности
объективности
активности
|
М
|
Мировоззренческая позиция, отрицающая обоснованность общей методологической базы науки, называется методологическим …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
плюрализмом
либерализмом
монизмом
нигилизмом
|
Н
|
Неверно, в процессе интервьюирования выделяют три фазы, одна из которых – …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
завершающая
основная
установление контакта
приветственная
|
Н
|
Неверно, что (по В. И. Загвязинскому) … группа задач относится к психолого-педагогическим исследованиям
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
психодиагностическая
историко-диагностическая
теоретико-моделирующая
практически-преобразовательная
|
Н
|
Неверно, что к моделируемым в психологии объектам относится …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
психика
личность
деятельность
характер
|
Н
|
Неверно, что к распространенному виду средних величин в психолого-педагогических исследованиях относится …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
средняя арифметическая
мода
малая арифметическая
медиана
|
Н
|
Неверно, что методология в структуре любой науки выполняет … функцию
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
эвристическую
дидактическую
аксиологическую
коммуникативную
|
Н
|
Неверно, что среди уровней педагогического исследования выделяют … уровень
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
теоретический
когнитивный
эмпирический
методологический
|
О
|
Одним из компонентов психолого-педагогического исследования является …, которая представляет собой предвидение хода исследования и его результатов
Тип ответа: Текcтовый ответ
Гипотеза
|
О
|
Однонаправленная коммуникация с закрепленными ролями коммуникатора и реципиента – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
беседа
интервью
мозговой штурм
контент-анализ
|
П
|
педагогики – это система знаний об основах и структуре педагогической теории, о подходах к исследованию педагогических явлений и процессов, которые объективно отражают меняющуюся педагогическую действительность в условиях развивающегося общества
Тип ответа: Текcтовый ответ
Методология
|
П
|
По О. А. Камневой научное исследование начинается с постановки …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
вопросы
цели
задачи
проблемы
|
П
|
Процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого предмета или явления с выделением существенных признаков в этом предмете – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
изолирование
отождествление
абстрагирование
синтез
|
П
|
Процесс практического или теоретического воссоединения целого из частей или соединение элементов или сторон предмета в единое целое – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
синтез
индукция
моделирование
конструирование
|
Р
|
Разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
синтез
анализ
дедукция
аналогия
|
Р
|
Разновидность опроса, в котором ставятся и достигаются те же цели на основе анализа письменных ответов респондентов, – это …
Тип ответа: Текcтовый ответ
Анкетирование
|
Р
|
Российский философ и методолог Э. Г. Юдин в структуре методологического знания выделяет четыре уровня методологии: …, конкретно-научный, общенаучный, технологический
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
философский
ненаучный
практический
|
С
|
С разработкой и использованием методов, приемов, средств рациональной организации педагогического процесса или любого другого процесса в контексте психологии связана … группа задач
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
теоретическая
историко-диагностическая
теоретико-моделирующая
практически-преобразовательная
|
С
|
Система заданий специфической формы и определенного содержания, расположенная в порядке возрастания трудностей и создающаяся с целью объективной оценки структуры и изменения уровня подготовленности обучающегося, – это … тесты
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
проективные
одномерные
многомерные
дидактические
|
С
|
Слово «…» происходит от латинского слова и дословно означает «одобрение, утверждение, установление качеств»
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
апробирование
интерпретация
апробация
валидность
|
С
|
Согласно мнению Б. А. Еремеева, объективно-субъективные проблемы – это противоречия между условиями психики и …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
внешним миром
взаимосвязью с людьми
физическими действиями
ее проявлениями
|
С
|
Согласно мнению О. А. Камневой, конструктивность рекомендаций зависит от … исследования и определяет результат исследования, имеющий практическую ценность
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
объекта
задач
предмета
целей
|
С
|
Согласно мнению О. А. Камневой, при определении предмета исследования исследователь отвечает на вопрос: «…»
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Что исследуется?
Какие новые аспекты объекта изучаются?
Для чего это будет использовано?
Кого исследуют?
|
С
|
Согласно мнению О. А. Камневой, при постановке объекта исследования исследователь отвечает на вопрос: «…»
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Что исследуется?
Какие новые аспекты объекта изучаются?
Кто исследуется?
|
С
|
Согласно формулировки проф. Б. А. Еремеева, … проблемы – это противоречия между внешними условиями и существованием психики
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
объективные
субъективные
объективно-субъективные
внутренние и внешние
|
С
|
Социометрический метод был разработан …, автором работы «Социометрия и изучение человека»
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Ф. Хайдером
Дж. Морено
Дж. Келли
И. Гоффманом
|
С
|
Существует два вида научных обобщений – выделение любых признаков и выделение … признаков
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
существенных
существующих
действенных
индивидуальных
|
Т
|
Термин «проективные тесты личности» был введен в 1939 году … для обозначения методов оценки, в которых испытуемым дают неопределенные стимулы, не содержащие четких правильных ответов
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Л. Франком
Дж. Морено
К. Левином
Дж. Тибо
|
Т
|
Толкование, раскрытие смысла, разъяснение результатов исследования – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
интерпретация
апробация
апробирование
обобщение
|
У
|
Убедительным основанием, определяющим … исследования, является социальный заказ, отражающий общественно значимые проблемы, которые необходимо разрешить
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
задачи
актуальность
цель
объект
|
У
|
Установите соответствие групп проективных тестов и видов тестирования:
Тип ответа: Сопоставление
A. Ассоциативные
B. Конструктивные
C. Методы завершения
D. Экспрессивные
E. чернильные пятна Роршаха
F. тест тематической апперцепции
G. тест фрустрационной толерантности Розенцвейга
H. «несуществующее животное» М. Друкаревича
|
У
|
Установите соответствие между исследовательскими задачами и математическими показателями, которые рассчитываются для решения данных задач:
Тип ответа: Сопоставление
A. Выявление различий на уровне исследуемого признака
B. Оценка сдвига значений исследуемого признака
C. Выявление степени согласованности изменений
D. Выявление различий в распределении признака
E. критерий Розенбаума, критерий Крускала–Уоллиса
F. критерий Вилкоксона, критерий Фридмана
G. коэффициент ранговой корреляции Спирмена
H. критерий Пирсона, критерий Фишера
|
У
|
Учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности называется …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
методологией
методикой
науковедением
|
Ф
|
Философское направление, основанное на критике диалектико-материалистического принципа научного исследования и признании методологического либерализма, получило название …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
гносеологического монизма
методологического нигилизма
методологического монизма
методологического либерализма
|
Ц
|
Целенаправленное, планомерное, систематическое восприятие действительности, фиксация проявлений психолого-педагогических явлений и процессов – это …
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
наблюдение
эксперимент
сравнительный анализ
контент-анализ
|
Ц
|
Цель преобразования конкретной ситуации или ситуация, требующая своего преобразования для достижения определенной цели, – это … исследования
Тип ответа: Текcтовый ответ
Задача
|
Э
|
Это совокупность взглядов, суждений, умозаключений, представляющих собой результат познаний и осмысления изучаемых явлений и процессов объективной деятельности
Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Теория
Парадигма
Аналогия
Концепция
|
Скачать 26.17 Kb.