Методическая разработка. Администрации сергиевопосадского муниципального района муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
![]()
|
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ СЕРГИЕВО-ПОСАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19» 141300, г. Сергиев Посад, ул. Л. Булавина, д.6 Тел. 8(496)542-93-09 Социальный проект "Здоровый класс" Автор и руководитель проекта: учитель начальных классов Булатова Альбина Сергеевна Возрастная категория: 1-4 класс г. Сергиев Посад 2018 г. Содержание Актуальность и важность темы ..............................................................3 Цель проекта ...............................................................................................4 Задачи проекта ............................................................................................5 Направления, по которым ведётся работа.............................................5 Участники проекта ....................................................................................6 Используемые методы при реализации проекта..................................6 Механизмы реализации ............................................................................6 Сроки реализации проекта ......................................................................7 Схема управления проектом....................................................................7 Методы контроля ......................................................................................8 Содержание проекта .................................................................................8 Мероприятия, проводимые в ходе проекта ....................................9-13 Результативность проекта .....................................................................13 Ожидаемые результаты ..........................................................................13 Актуальность и важность темы. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в соответствии с ФГОС — это комплексная программа формирования их знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Сегодня ни у кого не вызывает сомнения положение о том, что успешность обучения в школе определяется уровнем здоровья, с которым ребенок пришел в первый класс. Но за годы учёбы в школе здоровье многих детей ухудшается: малоподвижный образ жизни, многочасовое сидение за партой, учебные перегрузки, отсутствие здорового образа жизни во многих семьях, неправильное питание, неблагоприятная экологическая ситуация, и ряд других факторов являются главными причинами резкого ухудшения здоровья детей. По данным Минздрава России, в стране лишь 14% здоровых детей, 35% больных и 51% с различными отклонениями в здоровье. Поэтому одним из направлений своей работы я выбрала здоровьесбережение. Программа проекта должна сориентировать ребенка на формирование позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков культуры здоровья, формирование привычки к здоровому образу жизни. Вовлечение учащихся в реализацию проекта поможет правильно решить проблему свободного времени, сформировать негативное отношение к вредным привычкам и осознать ответственность за собственное здоровье. Данная работа даёт возможность охватить всех учащихся класса и привлечь к этой проблеме их родителей. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с учебными предметами: физическая культура, информация из учебного предмета окружающего мира, внеурочных занятий и собственного опыта может использоваться обучающимися в процессе создания проектов соответствующей тематики. Программа направлена на решение задачи не только обучения детей здоровому образу жизни, но и их воспитания. Процесс обучения и формирования здорового образа жизни осуществляется по двум направлениям: - внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий и условий обучения (физкультминутки, утренняя зарядка, танцевальные переменки); -организация оздоровительной работы в учебное и внеурочное время (классные часы, беседы, занятия, круглый стол и т.д.) ![]() ![]() ![]() Сохранение и укрепления здоровья учащихся (с 1 по 4 класс). Актуализация темы здоровья, здорового образа жизни на уроках, на внеурочных занятиях, переменах, во внеурочное время, на родительских собраниях. ![]() ![]() ![]() ![]() Пропаганда здорового образа жизни для учащихся (распространение буклетов и газет о ЗОЖ). Создание зоны отдыха для улучшения здоровья учащихся. Создание сплоченного коллектива класса (создание в классе единых традиций, проведение праздников, соревнований, викторин). ![]() ![]() Научить основам здорового образа жизни (общая гигиена организма, рациональное питание, состояние окружающей среды, оптимальный двигательный режим, отказ от вредных привычек, закаливание, эмоциональное самочувствие, режим дня). Привлечь родительскую общественность к данной проблеме (лектории на тему ЗОЖ, индивидуальные консультации, формирование родительско - учительского клуба ДОМ - дети, отец, мать). ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Медицинское (встречи с врачом - осмотры, беседы, консультации) Социологическое (опрос, анткетирование) Спортивное (утренняя гимнастика, прогулки, соревнования, праздники, агитбригада) Исследовательское ![]() ![]() Динамические перемены (танцевальные минутки, игры "Ловишки", "Мяч по кругу", "Удочка", "Кто первый?" и т.д.) Внеклассная работа (классные часы, беседы, викторины, походы, эксперименты, игры, дебаты, внеурочная деятельность ). Участники проекта. В успешной реализации проекта заинтересованы представители разных групп общественности: учащиеся с 1 по 4 классы; родители учащихся; классный руководитель; администрация МБОУ СОШ. Используемые методы при реализации проекта: Для достижения поставленных целей, задач и реализация проекта осуществляется с использованием следующих методов: беседы, дебаты, круглые столы, агитбригада - основной и эффективный метод групповой работы; проектная, исследовательская и экспериментальная деятельность обучающихся, как одна из возможностей самореализации, самосовершенствования; продвижение идеи добровольчества через досуговую среду. Механизмы реализации. проект реализуется посредством участия в разных мероприятиях, проводимых в школе в урочное и внеурочное время: классные часы, беседы, экспериментальная и исследовательская деятельность на заданную тему, дебаты, агитбригада. создание благоприятного психологического климата в общении между учениками, учениками – учителями, учителями - родителями. Вовлечение учащихся во внеклассные мероприятия, воспитывающие культуру общения. организация взаимодействия школы с учреждениями дополнительного образования (спорткомплекс «ЛУЧ», ГКУСО МО «Сергиево-Посадский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних», спорткомплекс "САЛЮТ, ДК им. Ю.А. Гагарина) по завершении действия проекта планируется публичная презентация полученных результатов. Схема управления проектом: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() Методы контроля. Отчёт на заседаниях методического совета школы. Посещение и взаимопосещение уроков, проводимых по ЗОЖ. Создание методической копилки по проблеме здоровьесбережения. Мониторинг состояния здоровья обучающихся класса в школе. Контроль за организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объемом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью учащихся. Анкетирование родителей и обучающихся. Содержание проекта. П ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1. Подготовительный этап: Сплочение учащихся и родителей для работы над проектом. Выявление и анализ отношения к проекту всех участников. Разработка плана по подготовке и реализации проекта. Изучение медицинских карт школьников. Изучение учебно-методической документации и литературы о формирования здорового образа жизни учащихся. Разработка содержания проекта в соответствии с выбранной темой, целями и задачами. 2. Практический этап: Реализация целей и задач проекта через отработку и внедрение в образовательно-воспитательный процесс здоровьесберегающих форм, методов, приёмов и технологий. Внесение необходимых корректив в содержание проекта. 3. Заключительный этап. Произвести оценку результатов проекта, сделать выводы и опубликовать отчет в доступных формах. Распространить идею проекта в образовательной среде. Проект состоит из 4 уровней: 1 уровень: «Первые шаги к здоровью» (1 класс) - привлечь родительскую общественность к данной проблеме. 2 уровень: «Быть здоровыми мы хотим» (2 класс) - создание сплоченного коллектива класса. 3 уровень: «По тропам здоровья» (3 класс) - пропаганда здорового образа жизни для учащихся. 4 уровень: «Детство - территория здоровья!» (4 класс) - научить основам здорового образа жизни. Реализация проекта. Экспериментальная и исследовательская деятельность ![]() Внеурочные занятия ![]() Пропаганда ЗОЖ ![]() ![]() Внеклассные мероприятия Реализация проекта ![]() ![]() Спортивно - оздоровительные мероприятия ![]() Работа с родителями ![]() ![]() ![]() Спортивные секции Оздоровительная и профилактическая работа Спортивные соревнования и праздники Проводятся мероприятия согласно составленному плану. Спортивно - оздоровительные мероприятия (проводятся ежедневно): Утренняя зарядка Физкультминутки на уроках Динамические перемены (танцевальные минутки, игры "Ловишки", "Мяч по кругу", "Удочка", "Кто первый?" и т.д.) Прогулки и игры на свежем воздухе Спортивные соревнования и праздники (проводятся раз в четверть): День Здоровья Весёлые старты Участие в Зимней спартакиаде Встреча с футбольным и лыжным тренерами "Папа, мама, я - спортивная семья!" Игра "Зов джунглей" Выступление Агитбригады "Крепыши" Пропаганда ЗОЖ (проводятся раз в месяц): Классные часы: - "Здоровые зубы - каждому любы" - "Мы за ЗОЖ" - "Компьютер - друг или враг?" - "Если хочешь быть здоров - закаляйся!" - "Здоровые привычки - здоровый образ жизни" - "Наше здоровье в наших руках!" - "Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья" - "Как предостеречь себя от вредных привычек" - "Как предостеречь себя от вредных привычек" - " Спорт – залог здоровья" - "Мы и витамины" Беседы: - "Полезные и вредные привычки" - "Режим дня школьника. Его роль" - "Чистота-залог здоровья" - "Сладости и дети" - "Фаст фуд - есть или не есть?!" - "Вся правда о жевательной резинке" и т.д. Круглый стол на темы: - "Здоровым быть - Здорово!" - Об активном спортивном отдыхе "Мои зимние каникулы" - "Наше здоровье в наших руках" Конкурсы рисунков (проводятся 1 раз в месяц) - Асфальтных рисунков "Я выбираю ЗОЖ!" - Газет "Мы за ЗОЖ" - Рисунков "Дорожные знаки" - На лучшую кричалку, девиз, стихотворение о ЗОЖ - Электронных презентаций «Как уберечь себя от беды" - Снежных скульптур «Ледяные фигуры» - «Танцевальная перемена» - На лучшее вкусное и полезное блюдо - Буклетов «Хочешь быть здоровым – будь им!» Предметные недели (проводятся два раза в год): - экологические игры «Сохраним природу вместе»; «Экологическая тропинка»; «Экологическая ромашка»; - викторины «Азбука здоровья»; «Страна здоровья»; - школьная акция «Мы выбираем спорт»; - школьные акции «Наш лес. Посади свое дерево»; «Аллея Победы»; - школьная акция «Безопасная дорога детям»; - творческое дело «Снежная сказка». Создание скульптур, крепостей, сказочных предметов из снега. Внеурочные занятия (еженедельно) Внеурочные занятия по курсу "Разговор о правильном питании" Внеурочные занятия по курсу "Игровой спортленд" (2-4 класс) Внеурочные занятия по курсу "Экология для младших школьников" Внеурочные занятия по курсу "Народные игры" (1 класс) Экспериментальная и исследовательская деятельность (раз в полгода) Эксперимент по теме: "О вреде чипсов " Эксперимент по теме: "Эти коварные пузырьки " Эксперимент по теме: "Наушники – во благо или во вред здоровью?" Исследовательская деятельность по теме: "Влияет ли зубная паста на прочность зубов?" Исследовательская деятельность по теме: "Молоко и молочные продукты" Исследовательская деятельность по теме: "Полезно ли мороженое" Работа с родителями Родительские собрания - «Формирование ценностного отношения к здоровью» - «Активность – путь к долголетию» Просмотр фильмов о ЗОЖ Результативность Проект можно считать успешным, если: 1. Снижение уровня заболеваемости обучающихся. 2. Повышение у участников образовательного процесса интереса к физическому совершенствованию, раскрытию ценности физической культуры. 3. Создание действующей системы работы с социумом и социальными партнерами по формированию здорового образа жизни и борьбе с вредными привычками. 4. Организация массовых спортивных соревнований среди обучающихся. 5. Формирование здорового образа жизни в семье обучающихся. 6. Вовлечение обучающихся в общественную, спортивную, творческую жизнь. Проведение большого количества различных мероприятий, направленных на повышение интеллектуального потенциала и пропаганду здорового образа жизни в школе ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ![]() ![]() 00 ![]() Бережное отношение к своему здоровью ![]() Повышение интереса к физкультуре и спорту ![]() ![]() Представления о здоровом образе жизни ![]() ![]() Повышение профессионального мастерства педагогов в здоровьесбережении ![]() ![]() Компетентность в вопросах приобщения детей к здоровому образу жизни ![]() Повышение интереса к здоровому образу жизни ![]() ![]() Взаимодействие с педагогами и учителями по физической культуре по вопросам физического воспитания детей ![]() ![]() Активное участие в жизни МБОУ и реализации проекта ![]() |