Методическая разработка. Администрации сергиевопосадского муниципального района муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
 Скачать 113.5 Kb.
|
|
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ СЕРГИЕВО-ПОСАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19» 141300, г. Сергиев Посад, ул. Л. Булавина, д.6 Тел. 8(496)542-93-09 Социальный проект "Здоровый класс" Автор и руководитель проекта: учитель начальных классов Булатова Альбина Сергеевна Возрастная категория: 1-4 класс г. Сергиев Посад 2018 г. Содержание Актуальность и важность темы ..............................................................3 Цель проекта ...............................................................................................4 Задачи проекта ............................................................................................5 Направления, по которым ведётся работа.............................................5 Участники проекта ....................................................................................6 Используемые методы при реализации проекта..................................6 Механизмы реализации ............................................................................6 Сроки реализации проекта ......................................................................7 Схема управления проектом....................................................................7 Методы контроля ......................................................................................8 Содержание проекта .................................................................................8 Мероприятия, проводимые в ходе проекта ....................................9-13 Результативность проекта .....................................................................13 Ожидаемые результаты ..........................................................................13 Актуальность и важность темы. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в соответствии с ФГОС — это комплексная программа формирования их знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Сегодня ни у кого не вызывает сомнения положение о том, что успешность обучения в школе определяется уровнем здоровья, с которым ребенок пришел в первый класс. Но за годы учёбы в школе здоровье многих детей ухудшается: малоподвижный образ жизни, многочасовое сидение за партой, учебные перегрузки, отсутствие здорового образа жизни во многих семьях, неправильное питание, неблагоприятная экологическая ситуация, и ряд других факторов являются главными причинами резкого ухудшения здоровья детей. По данным Минздрава России, в стране лишь 14% здоровых детей, 35% больных и 51% с различными отклонениями в здоровье. Поэтому одним из направлений своей работы я выбрала здоровьесбережение. Программа проекта должна сориентировать ребенка на формирование позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков культуры здоровья, формирование привычки к здоровому образу жизни. Вовлечение учащихся в реализацию проекта поможет правильно решить проблему свободного времени, сформировать негативное отношение к вредным привычкам и осознать ответственность за собственное здоровье. Данная работа даёт возможность охватить всех учащихся класса и привлечь к этой проблеме их родителей. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с учебными предметами: физическая культура, информация из учебного предмета окружающего мира, внеурочных занятий и собственного опыта может использоваться обучающимися в процессе создания проектов соответствующей тематики. Программа направлена на решение задачи не только обучения детей здоровому образу жизни, но и их воспитания. Процесс обучения и формирования здорового образа жизни осуществляется по двум направлениям: - внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий и условий обучения (физкультминутки, утренняя зарядка, танцевальные переменки); -организация оздоровительной работы в учебное и внеурочное время (классные часы, беседы, занятия, круглый стол и т.д.)    Сохранение и укрепления здоровья учащихся (с 1 по 4 класс). Актуализация темы здоровья, здорового образа жизни на уроках, на внеурочных занятиях, переменах, во внеурочное время, на родительских собраниях.     Пропаганда здорового образа жизни для учащихся (распространение буклетов и газет о ЗОЖ). Создание зоны отдыха для улучшения здоровья учащихся. Создание сплоченного коллектива класса (создание в классе единых традиций, проведение праздников, соревнований, викторин).   Научить основам здорового образа жизни (общая гигиена организма, рациональное питание, состояние окружающей среды, оптимальный двигательный режим, отказ от вредных привычек, закаливание, эмоциональное самочувствие, режим дня). Привлечь родительскую общественность к данной проблеме (лектории на тему ЗОЖ, индивидуальные консультации, формирование родительско - учительского клуба ДОМ - дети, отец, мать).      Медицинское (встречи с врачом - осмотры, беседы, консультации) Социологическое (опрос, анткетирование) Спортивное (утренняя гимнастика, прогулки, соревнования, праздники, агитбригада) Исследовательское   Динамические перемены (танцевальные минутки, игры "Ловишки", "Мяч по кругу", "Удочка", "Кто первый?" и т.д.) Внеклассная работа (классные часы, беседы, викторины, походы, эксперименты, игры, дебаты, внеурочная деятельность ). Участники проекта. В успешной реализации проекта заинтересованы представители разных групп общественности: учащиеся с 1 по 4 классы; родители учащихся; классный руководитель; администрация МБОУ СОШ. Используемые методы при реализации проекта: Для достижения поставленных целей, задач и реализация проекта осуществляется с использованием следующих методов: беседы, дебаты, круглые столы, агитбригада - основной и эффективный метод групповой работы; проектная, исследовательская и экспериментальная деятельность обучающихся, как одна из возможностей самореализации, самосовершенствования; продвижение идеи добровольчества через досуговую среду. Механизмы реализации. проект реализуется посредством участия в разных мероприятиях, проводимых в школе в урочное и внеурочное время: классные часы, беседы, экспериментальная и исследовательская деятельность на заданную тему, дебаты, агитбригада. создание благоприятного психологического климата в общении между учениками, учениками – учителями, учителями - родителями. Вовлечение учащихся во внеклассные мероприятия, воспитывающие культуру общения. организация взаимодействия школы с учреждениями дополнительного образования (спорткомплекс «ЛУЧ», ГКУСО МО «Сергиево-Посадский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних», спорткомплекс "САЛЮТ, ДК им. Ю.А. Гагарина) по завершении действия проекта планируется публичная презентация полученных результатов. Схема управления проектом:                                Методы контроля. Отчёт на заседаниях методического совета школы. Посещение и взаимопосещение уроков, проводимых по ЗОЖ. Создание методической копилки по проблеме здоровьесбережения. Мониторинг состояния здоровья обучающихся класса в школе. Контроль за организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объемом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью учащихся. Анкетирование родителей и обучающихся. Содержание проекта. П  роект состоит из следующих этапов:   1. Подготовительный этап: Сплочение учащихся и родителей для работы над проектом. Выявление и анализ отношения к проекту всех участников. Разработка плана по подготовке и реализации проекта. Изучение медицинских карт школьников. Изучение учебно-методической документации и литературы о формирования здорового образа жизни учащихся. Разработка содержания проекта в соответствии с выбранной темой, целями и задачами. 2. Практический этап: Реализация целей и задач проекта через отработку и внедрение в образовательно-воспитательный процесс здоровьесберегающих форм, методов, приёмов и технологий. Внесение необходимых корректив в содержание проекта. 3. Заключительный этап. Произвести оценку результатов проекта, сделать выводы и опубликовать отчет в доступных формах. Распространить идею проекта в образовательной среде. Проект состоит из 4 уровней: 1 уровень: «Первые шаги к здоровью» (1 класс) - привлечь родительскую общественность к данной проблеме. 2 уровень: «Быть здоровыми мы хотим» (2 класс) - создание сплоченного коллектива класса. 3 уровень: «По тропам здоровья» (3 класс) - пропаганда здорового образа жизни для учащихся. 4 уровень: «Детство - территория здоровья!» (4 класс) - научить основам здорового образа жизни. Реализация проекта. Экспериментальная и исследовательская деятельность  Внеурочные занятия  Пропаганда ЗОЖ   Внеклассные мероприятия Реализация проекта   Спортивно - оздоровительные мероприятия  Работа с родителями    Спортивные секции Оздоровительная и профилактическая работа Спортивные соревнования и праздники Проводятся мероприятия согласно составленному плану. Спортивно - оздоровительные мероприятия (проводятся ежедневно): Утренняя зарядка Физкультминутки на уроках Динамические перемены (танцевальные минутки, игры "Ловишки", "Мяч по кругу", "Удочка", "Кто первый?" и т.д.) Прогулки и игры на свежем воздухе Спортивные соревнования и праздники (проводятся раз в четверть): День Здоровья Весёлые старты Участие в Зимней спартакиаде Встреча с футбольным и лыжным тренерами "Папа, мама, я - спортивная семья!" Игра "Зов джунглей" Выступление Агитбригады "Крепыши" Пропаганда ЗОЖ (проводятся раз в месяц): Классные часы: - "Здоровые зубы - каждому любы" - "Мы за ЗОЖ" - "Компьютер - друг или враг?" - "Если хочешь быть здоров - закаляйся!" - "Здоровые привычки - здоровый образ жизни" - "Наше здоровье в наших руках!" - "Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья" - "Как предостеречь себя от вредных привычек" - "Как предостеречь себя от вредных привычек" - " Спорт – залог здоровья" - "Мы и витамины" Беседы: - "Полезные и вредные привычки" - "Режим дня школьника. Его роль" - "Чистота-залог здоровья" - "Сладости и дети" - "Фаст фуд - есть или не есть?!" - "Вся правда о жевательной резинке" и т.д. Круглый стол на темы: - "Здоровым быть - Здорово!" - Об активном спортивном отдыхе "Мои зимние каникулы" - "Наше здоровье в наших руках" Конкурсы рисунков (проводятся 1 раз в месяц) - Асфальтных рисунков "Я выбираю ЗОЖ!" - Газет "Мы за ЗОЖ" - Рисунков "Дорожные знаки" - На лучшую кричалку, девиз, стихотворение о ЗОЖ - Электронных презентаций «Как уберечь себя от беды" - Снежных скульптур «Ледяные фигуры» - «Танцевальная перемена» - На лучшее вкусное и полезное блюдо - Буклетов «Хочешь быть здоровым – будь им!» Предметные недели (проводятся два раза в год): - экологические игры «Сохраним природу вместе»; «Экологическая тропинка»; «Экологическая ромашка»; - викторины «Азбука здоровья»; «Страна здоровья»; - школьная акция «Мы выбираем спорт»; - школьные акции «Наш лес. Посади свое дерево»; «Аллея Победы»; - школьная акция «Безопасная дорога детям»; - творческое дело «Снежная сказка». Создание скульптур, крепостей, сказочных предметов из снега. Внеурочные занятия (еженедельно) Внеурочные занятия по курсу "Разговор о правильном питании" Внеурочные занятия по курсу "Игровой спортленд" (2-4 класс) Внеурочные занятия по курсу "Экология для младших школьников" Внеурочные занятия по курсу "Народные игры" (1 класс) Экспериментальная и исследовательская деятельность (раз в полгода) Эксперимент по теме: "О вреде чипсов " Эксперимент по теме: "Эти коварные пузырьки " Эксперимент по теме: "Наушники – во благо или во вред здоровью?" Исследовательская деятельность по теме: "Влияет ли зубная паста на прочность зубов?" Исследовательская деятельность по теме: "Молоко и молочные продукты" Исследовательская деятельность по теме: "Полезно ли мороженое" Работа с родителями Родительские собрания - «Формирование ценностного отношения к здоровью» - «Активность – путь к долголетию» Просмотр фильмов о ЗОЖ Результативность Проект можно считать успешным, если: 1. Снижение уровня заболеваемости обучающихся. 2. Повышение у участников образовательного процесса интереса к физическому совершенствованию, раскрытию ценности физической культуры. 3. Создание действующей системы работы с социумом и социальными партнерами по формированию здорового образа жизни и борьбе с вредными привычками. 4. Организация массовых спортивных соревнований среди обучающихся. 5. Формирование здорового образа жизни в семье обучающихся. 6. Вовлечение обучающихся в общественную, спортивную, творческую жизнь. Проведение большого количества различных мероприятий, направленных на повышение интеллектуального потенциала и пропаганду здорового образа жизни в школе ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ   00  Бережное отношение к своему здоровью  Повышение интереса к физкультуре и спорту  Представления о здоровом образе жизни  Повышение профессионального мастерства педагогов в здоровьесбережении  Компетентность в вопросах приобщения детей к здоровому образу жизни Повышение интереса к здоровому образу жизни   Взаимодействие с педагогами и учителями по физической культуре по вопросам физического воспитания детей Активное участие в жизни МБОУ и реализации проекта |