«Актуальные проблемы, связанные с внедрением метода проектов в образовании». Статья. Актуальные проблемы, связанные с внедрением метода проектов в образовании
 Скачать 13.45 Kb.
|
|
«Актуальные проблемы, связанные с внедрением метода проектов в образовании» На данный момент все проблемы, которые нужно решить педагогам современности намного отличаются от проблем, которые возникали в прошедших годах. Во- первых: жизненный темп меняется очень быстро и человек должен все время учиться, и идти в ногу со временем, во – вторых и общественная информатизация сейчас играет не маловажную роль, поэтому тщательная работа с информацией ее анализирование, создание структуры и освоение- являются важными умениями для современного ученика. Так как именно их нужно реализовать в ходе учебного и воспитательного процесса: научить развиваться, улучшать условия и самореализовываться. Всему вышеперечисленному может поспособствовать проектная деятельность, которая очень часто используется, потому что появилась нужда обучения учащихся именно приобретать систему знаний самостоятельно, и уметь перерабатывать и использовать информацию, делать итоги и выводы. Работа над проектом – это деятельность обучающегося по решению проблемы, которая требует умение постановки проблемы, конструирование способов решения, умение постановки плана действии, и подбора нужного материала. Проектная деятельность- это метод обучения. Он используется в разных областях образования, он применяется как и на занятиях, так и во внеклассной работе. Он уникален, потому что ориентирован в основном на достижение цели самих обучающихся. Итак, я возьму на себя смелость назвать следующие преимущества проектной деятельности. Первое: это развитие навыка самоконтроля и самообразования, так и есть, исследователями было выяснено, что учащиеся, с которыми был использован метод проектов показали себя более самостоятельными организованными и ответственными. В будущем, такие дети смогут самостоятельно решать усложненные задачи, и смогут управлять своим вниманием и равномерно распределять время. Второе: это улучшение навыков коллективной работы, так как данный метод может помочь обучающимся самостоятельно принимать какие-либо решения о необходимости выбора представителя и разделения обязанностей, тем самым готовит обучающихся к групповой деятельности. Метод так же развивает оригинальность и нестандартность принятия решении, и так, ребенок самостоятельно решает различные задачи, и благодаря самовыражению, часто открываются скрытые таланты, такие как способность руководить, способность объединения коллективов, генерация интересных идей. |