Актуальность моего проекта заключается в том, что один из важнейших вопросов, который возникает в жизни каждого человека это выбор профессии.
 Скачать 37 Kb.
|
|
Здравствуйте, уважаемое жюри. Меня зовут Илья Азгобанов. Я хочу вам представить исследовательский проект «Моя будущая профессия» Актуальность моего проекта заключается в том, что один из важнейших вопросов, который возникает в жизни каждого человека – это выбор профессии. Правильный ответ на этот вопрос сегодня очень актуален, потому что радикально изменились экономические условия, быстро меняется рынок труда. Молодым людям все труднее воспользоваться советом и опытом своих родителей, учителей и друзей. Цель моего проекта: расширить познания о выборе профессий. Задачи: - Изучить историю возникновения профессий; - Провести социологический опрос среди учащихся 7-9-ых классах; - Анализировать социологический опрос среди учащихся 7-9-ых классах; - Выяснить факторы, влияющие на выбор профессии; - Выяснить проблему выбора профессий; - Выяснить как правильно сделать выбор профессии. Гипотеза: Правильный выбор профессии - гарантия успеха в жизни. Объект исследования: учащиеся 7-9-ых класссов. Предмет исследования: профессиональное самоопределение. Так что же такое Профессия? Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность. Начав свою работу, я начал рассматривать одну из поставленных мною задач – это «История возникновения профессий». Нашим предкам были не знакомы наши проблемы с выбором профессии, человек умел сам делать себе все необходимое для жизни: добывать пищу, огонь, шить одежду, защищаться от опасности. Постепенно происходило разделение труда: сначала на охотоводство и земледелие, затем появились ремесла и торговля. Позднее профессию определяло государство, которому нужны были люди четырех чинов: освященный, служивый, торговый, земледельный. Кто в каком сословии родился, такое занятие и получал. Крепостной устав гласил: «Чтобы божьи люди и государевы в своем уставе и в царском повелении твердо и непоколебимо стояли». Этому уставу следовали до 17 века. Основы профессиональной ориентации в упорядоченной форме начали складываться с середины XVIII века. Одной из первых книг, посвященной этой теме, стало «Руководство по выбору профессии», которое вышло в 1849 году во Франции. Первые диагностические методики, диагностические центры, первые частные службы профориентации появились в Англии, Франции, в США в начале XX века. Опыт американских тестологов показал высокую эффективность психологического отбора в профессию. Отсев из учебных заведений снизился более чем на 25-30%, аварийность на предприятиях снижалась на 40-70%. В настоящее время проблемами профориентации в Европе и США занимаются крупные университеты, различные научно- исследовательские центры. Профессиональное самоопределение – событие важное, которое зачастую в корне может изменить дальнейшую жизнь подростка, затронуть не только профессиональную сферу, но и все аспекты. Опрос обучающихся 7-9 классов общеобразовательной шкоы № 60 показывает, что школьники испытывают значительные затруднения при выборе будущей профессии. Среди обучающихся 7 классов 47% определились с выбором своей профессии, 8 класс - 66 % а среди обучающихся 9 классов еще больше «неопределившихся» (рис.1). Почему же это происходит? Анализируя сложившуюся ситуацию можно выделить несколько факторов Проблема выбора будущей профессии школьниками Недостаток знаний о мире профессий; Недостаток знаний о содержании деятельности различных типов профессий; Недостаток знаний о рынке труда; Неумение адекватно оценивать свои склонности и возможности; Неумение соотносить свои возможности с требованиями, которые предъявляет профессия. Большинство психологов, занимающихся вопросами профессионального самоопределения, выделяют 8 факторов влияющих на этот выбор (по Е.А. Климову): позиция членов семьи; учебные заведения, представленные на территории проживания; позиция друзей; престиж профессии; информированность о рынке труда той или иной области; позиция учителей и школьных педагогов; личные профессиональные планы; способности, склонности. Существует так называемая «формула выбора профессии»: ХОЧУ – МОГУ – НАДО. Что такое «хочу»? ХОЧУ- Это интересы, склонности, желания. МОГУ – психофизиологические возможности, здоровье, способности, то есть профессиональная пригодность. И, наконец, НАДО – потребность в кадрах на рынке труда, востребованность профессии. Если человек сумеет совместить свои ХОЧУ, МОГУ и НАДО, то профессиональный выбор будет удачным. В трудовом периоде профессионального самоопределения, когда хочется иметь всё сразу и как можно быстрее, будущая профессия представляется весьма муторным занятием, цель которого – получить доход, на который молодой человек сможет приобрести всё желаемое. В процессе работы исследовательского проекта «Моя будущая профессия» я решил ранее поставленные задачи: ознакомился с некоторыми статьями по психологии – это расширило мой кругозор, позволило на многие вещи смотреть по-другому; так же узнал много нового о выборе профессии – это пригодиться мне в будущем. Приобрел опыт исследований. |