Синтаксические средства.
1.
|
Ряды однородных членов
|
Несколько слов предложения, относящихся к одному и тому же слову, отвечающие на один и тот же вопрос и относящиеся к одной части речи
|
По вечерам дедушка смотрел телевизор, или читал, или уходил к соседу.
|
2.
|
Вопросительные предложения
|
Предложения, в которых выражается стремление говорящего узнать что – либо или удостовериться в чем - либо
|
Ты действительно был дома?
|
3.
|
Восклицательные предложения
|
Предложения, в котором выражение содержания мысли сопровождается выражением чувства говорящего
|
У нас большая радость!
|
4.
|
Риторические вопросы
|
Это вопросы, не требующие ответа (либо ясен сам по себе, либо вопрос обращен к условному собеседнику)
|
Знакомые тучи! Как вы живете? Кому вы намерены нынче грозить?
|
5.
|
Риторические восклицания
|
Восклицательные предложения, которые в тексте выполняют роль усиления эмоциональности и выразительности речи
|
Какое лето, что за лето! Да это просто колдовство!
|
6.
|
Риторические обращения
|
Риторическая фигура, состоящая в подчеркнутом обращении к кому – либо или чему – либо для усиления выразительности речи
|
Цветы, любовь, деревня, праздность, поле!
Я предан вам душой.
|
7.
|
Вводные слова
|
Это слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает
|
Стало жарко, значит, в доме затопили печи.
|
8.
|
Вводные предложения
|
Это предложения, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к содержанию высказывания
|
Калиныч, как я узнал после, каждый день ходил с барином на охоту. Время, казалось, остановилось.
|
9.
|
Вставные конструкции
|
Это слова, словосочетания и предложения, которые вносят в основное предложение дополнительные сведения, попутные замечания, уточнения
|
Однажды вечером (это было в начале 1773 года) сидел я дома один, слушая вой осеннего ветра и смотря в окно на тучи, бегущие мимо луны.
|
10.
|
Односоставные предложения
|
Это предложения, имеющие только один главный член.
|
Видишь синий небосвод. Зима.
|
11.
|
Определенно –личные предложения
|
Это предложения, которые называют действие говорящего или собеседника или выражают побуждение к действию. Главный член выражен глаголом в форме 1-го или 2-го лица изъявительного наклонения.
|
Взбегу на холм и упаду в траву.
Нехотя вспомнишь и время былое, вспомнишь и лица, давно позабытые.
|
12.
|
Неопределенно – личные предложения
|
Односоставные предложения, в которых лицо, совершающее действие, не названо, не определено.
|
В кабинете спорят(гл.в форме 3-го лица наст. вр.или буд.вр.).
|
13.
|
Безличные предложения
|
Предложения с одним главным членом – сказуемым, в которых не называется тот, кто производит действие.
|
Стоит подумать над этой проблемой. На улице вечереет.
|
14.
|
Назывные предложения
|
Это тип односоставных предложений, в которых только один главный член - подлежащее
|
Шепот, робкое дыханье, трели соловья…
|
15.
|
Неполные предложения
|
Это предложения, в которых отсутствуют какие – либо структурно – необходимые члены, главные или второстепенные
|
-Как тебя зовут?
-Меня Федей (зовут).
Летом светает рано, а зимой – поздно.
|
16.
|
Обращение
|
Слово или сочетание слов, называющее лицо,которому адресована речь.
|
Что ты рано в гости, осень, к нам пришла.
|
17.
|
Сравнительный оборот
|
Оборот, выражающий сравнение и представляющий собой часть простого предложения
|
И березы стоят, как большие свечки.
|
18.
|
Уточняющие конструкции
|
Это уточняющие слова и уточняющие словосочетания (уточняющие обстоятельства, определения, дополнения и т.д.)
|
Там, в горах, повалил снег. Поздно вечером, часов в десять, я вышел в сад.
|
Приемы
1.
|
Аллитерация
|
Повторение одинаковых или однородных согласных в тексте, придающее ему особую звуковую выразительность
|
Грохочет эхо по горам, как гром, гремящий по громам
|
2.
|
Градация
|
Расположение синонимов в порядке возрастания или убывания смыслового и эмоционального значения
|
Светились, горели, сияли огромные голубые глаза.
|
3.
|
Инверсия
|
Расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный, так называемый прямой порядок слов, с целью усилить выразительность речи (обратный порядок слов)
|
Белеет парус одинокой в тумане моря голубом
|
4.
|
Синтаксический параллелизм
|
Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи
|
В синем море волны хлещут,
В синем небе звезды блещут.
|
5.
|
Лексический повтор
|
Повтор одного и того же слова для усиления эмоционального воздействия
|
Казалось в природе все уснуло: спала река, спали деревья, спали облака.
|
6.
|
Звукопись
|
Художественный прием, заключающий в создании образов путем подбора таких слов, которые имитируют звуки реального мира (свист ветра, рев мотора)
|
Ветер веет и вьется украдками меж ветвей, над водой наклоненных.. (слышится ветер с помощью повторения в)
|
7.
|
Антитеза
(противопоставление)
|
Резкое противопоставление понятий, мыслей, образов.
|
Мне грустно потому, что весело тебе. Я глупая, а ты умен, живой, а я остолбенелая.
|
8.
|
Анафора
|
Повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание
|
Клянусь я первым днем творенья,
Клянусь его последним днем..
|
9.
|
Эпифора
|
Стилистический прием, заключающийся в повторении одних и тех слов в конце отрывков, из которых состоит высказывание
|
Деточка, Все мы немножечко лошади,
Каждый из нас по- своему лошадь
|
10.
|
Оксюморон
|
Сочетание противоположных по смыслу понятий в одном художест-венном образе
|
Мертвые души. Сладкая горечь воспоминаний. Убогая роскошь.
|
11.
|
Цитирование
|
Это прямое использование текста из какого – нибудь источника
|
Сократ вывел формулу «ума» и «глупости», до сих пор непревзойденную: «Я знаю, что ничего не знаю, а другие не знают даже этого».
|
12.
|
Вопросно – ответная форма изложения
|
При вопросно – ответной форме изложения автор задает вопросы и сам же на них отвечает
|
Что плохого в насмешливом взгляде?! А все плохо! Я не хочу попадать под прицел презрительных глаз.
|
13.
|
Парцелляция
|
Такое членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в двух или нескольких интонационно – смысловых речевых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы
|
Запомни, что услышал сегодня. Надолго. Навсегда.
(Можно передать одним предложением)
|
Формы речи
1.
|
Диалог
|
Это разговор двух лиц
|
-Вы?
-Я.
-Глазам своим не верю!
- Вы же сами просили меня приехать. Вот я и приехал.
|
2.
|
Монолог
|
Это речь одного лица
|
Ну и гроза прошла сегодня над нами! Поверишь ли, я человек не робкого десятка, и то испугался насмерть. Сначала всё было тихо.
|
Алгоритм выполнения задания 24
А: (3) Мать – это первая родина. (43) Худая, тонкая рука моей матери провела меня через все сложности.
Б: (5) Мать по крови, мать, давшая жизнь, или женщина, заменившая мать, ставшая ею в силу каких – то жизненных обстоятельств, этот образ никогда не теряет своей притягательности, своей силы, и любой человек невольно соотносит свою жизнь, свои уже взрослые поступки с тем зачастую неуловимым, неощутимым, незримым научением, которое пришло к нему от матери.
В: (2)И самым чистым, самым светлым, самым важным, большим и значимым навсегда остаётся образ матери. (5) Мать по крови, мать, давшая жизнь, или женщина, заменившая мать, ставшая ею в силу каких – то жизненных обстоятельств, этот образ никогда не теряет своей притягательности, своей силы, и любой человек невольно соотносит свою жизнь, свои уже взрослые поступки с тем зачастую неуловимым, неощутимым, незримым научением, которое пришло к нему от матери.
Г: (20) В нашей семье было принято держать свои чувства на привязи.
« Юрий Маркович Нагибин рассуждает о серьёзных мировоззренческих вопросах. Особенно трогают слова писателя о матери. Выразить свои мысли и чувства автору помогают разнообразные средства выразительности, среди которых тропы: (А)_______( «Мать- это первая родина» в предложении 3; «рука моей матери провела меня через все сложности» в предложении 43) и (Б)_______( «неуловимым, неощутимым, незримым научением» в предложении 5), приём-(В)_______( «самым» в предложении 2, «мать» в предложении 5), лексическое средство – (Г)____ ( «держать чувства на привязи» в предложении 20)».
Проанализируем список терминов, перечисленных в задании. Сгруппируем их:
Тропы отметим буквой «Т»,
Лексические средства - «Л»,
Синтаксические средства – «С»,
Приёмы – «П».
Список терминов:
восклицательное предложение - С
метафора – Т
индивидуально – авторское слово - Л
диалектизм - Л
цитирование - П
риторическое обращение - С
|
Скачать 50.33 Kb.