презентация к защите итогового проекта. презентация к выступлению готово. Алгоритмы в нашей жизни
Скачать 1.03 Mb.
|
Тема: «Алгоритмы в нашей жизни»Автор: ученик 10 «Б» класса, Попов ДмитрийРуководитель: Зяблицкая Валерия ВладимировнаАктуальность:Актуальность темы в том, что алгоритмическое мышление – это искусство размышлять, умение планировать свои действия, способность предусматривать различные обстоятельства и поступать соответственно с ними. Алгоритмы встречаются в нашей жизни повсюду, и порой без них нельзя выполнить поставленную задачу.Цель: Выяснить значимость алгоритмов в нашей жизни. Основные этапы:1. ТеоретическийГлава 1. Понятие алгоритма и их классификация1.1 Понятие алгоритма1.2. Классификация алгоритмов1.3. Алгоритмы в нашей жизни2. ПрактическийАнализ источников информации Подбор информации для итогового продукта Глава 2. Учебные алгоритмы на разных предметах 2.1 Учебные алгоритмы на уроках русского языка 2.2. Учебные алгоритмы на уроках математики Задачи:Уточнить понятие «алгоритм». Определить классификацию алгоритмов. Выделить группы алгоритмов в нашей жизни. Найти применение алгоритмов на уроках русского языка Решить математические задачи с помощью алгоритмов Найти алгоритмы для игровых задач. Методы :исследование анализ источников информации сравнение данных обобщение и систематизация полученной информацииИтоговый продукт: АЛГОРИТМЫ В НАШЕЙ ЖИЗНИ1) Алгоритмы в кулинарных рецептах.Алгоритм «Приготовление яичницы»включить газ поставить сковородку на газ налить масло разбить яйцо на сковородку посолить ждать, пока пожарится яйцо выключить газ 2) Алгоритмы из окружающего мираРежим дня Помощь родителям по хозяйству (как убирать квартиру, сходить в магазин и т.д.) Как отремонтировать велосипед 3) Алгоритмы из школьной жизниРасписание уроков Расписание подачи звонков 4) Учебные алгоритмыАлгоритм «Звукобуквенный разбор слова»1. Запиши слово. Произнеси его по слогам. Укажи границы слогов.2. Произнеси слово целиком несколько раз и послушай, на какой слог падает ударение. Поставь знак ударения над ударным гласным.3. Произнеси слово целиком, выделяя каждый звук. Запиши слово звуками: [ ]4. Запиши слово буквами по вертикали. Укажи, какой звук обозначает каждая буква. Посчитай и запиши внизу количество букв, звуков, слогов.5. Дай характеристику каждому звуку. У гласных указывай: ударный звук или безударный. У согласных указывай: звонкий он или глухой, парный или непарный; мягкий он или твёрдый, парный или непарный.1. Поставь имя существительное в начальную форму (И.п., ед.ч.).2. Определи род имени существительного.3. Выдели окончание имени существительного.4. По роду и окончанию определи склонение.СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!! |