Аналитическая информация по итогам изучения педагогической деятельности
 Скачать 48.5 Kb.
|
|
Аналитическая информация по итогам изучения педагогической деятельности учителя-дефектолога государственного учреждения образования «Ясли-сад № 2 города Скиделя» Букатович Диана Мечиславовна Букатович Диана Мечиславовна, 1997 года рождения. В 2018 году окончила Гродненский государственный университет имени Янки Купалы по специальности «Логопедия». В ГУО «Ясли-сад № 2 г. Скиделя» работает в должности учителя-дефектолога с сентября 2018 года, без категории. В апреле 2018г освоила программу образовательного семинара «Логопедический массаж в коррекции речевого расстройства». В процессе работы по формированию и развитию фонетико-фонематического и лексико-грамматического строя речи Диана Мечиславовна старается подготовить детей к школе, создать основу для обучения грамоте, используя для этого методические пособия Т.В. Пятница, З.Е. Агранович, В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко, Е.И. Шаблыко, Н.Н. Баль, Н.В. Дроздова, Н.В. Щерба и других авторов. Работа построена на воспитании у детей правильной, четкой речи с соответствующим возрасту словарным запасом и уровнем развития связной речи, что обеспечивается в результате разнопланового систематического воздействия, направленного на развитие речевых и неречевых процессов, а также создание оптимальных условий для коррекции имеющихся нарушений. Педагог реализует данное направление в следующих видах деятельности: своевременная и качественная диагностика отклонений развития детей; коррекционно-развивающие занятия с детьми дошкольного возраста; прослеживание динамики развития каждого ребенка; консультативная помощь учителям-дефектологам, воспитателям, законным представителям воспитанников; создание единого коррекционно-образовательного пространства. Содержание и структуру работы строит на основе речевого заключения, структуры и тяжести имеющихся нарушений, этиологии, компенсаторных возможностей ребенка, «зоны его актуального и ближайшего развития», личностно-ориентированного подхода. Коррекционно-развивающие занятия проводятся с детьми, имеющими такие нарушения речи как дизартрия и общее недоразвитие речи 1-2 уровня. Коррекционная, логопедическая помощь осуществляется по программе Ю.В.Кисляковой «Воспитание и обучение детей с тяжелыми нарушениями речи». Содержание коррекционно-развивающей деятельности строится Дианой Мечиславовной с учетом ведущих линий речевого развития: фонетики, лексики, грамматики, связной речи, что обеспечивает интеграцию речевого, познавательного, экологического, эстетического развития детей, имеющих речевые нарушения. Для реализации данного вида деятельности ею применяются традиционные и нетрадиционные средства развития: кинезотерапия, психогимнастика, артикуляционные, пальчиковые и дыхательные гимнастики, точечные и сегментарные массажи, релаксация, логопедическая ритмика и т.д. Для практической работы собран дидактический (наглядный и раздаточный) материал, который систематизирован в соответствии с основными направлениями коррекционной работы: обследование (альбомы логопедического обследования), коррекция звукопроизношения (различные виды логопедических лото, альбомы по автоматизации всех групп звуков и др.), развитие фонематического слуха и восприятия (материалы по дифференциации звуков, обучению звуко-буквенному анализу, звуковые и графические символы и др.), развитие связной речи (опорные схемы по всем лексическим темам, мнемотаблицы по разучиванию стихов и др.), развитие речевого дыхания, развитие мелкой моторики пальцев рук (подборка стихов, потешек, пальчиковых гимнастик, дидактические предметы по развитию мелкой моторики), подобран музыкальный материал по темам физкультминуток и пальчиковых гимнастик. Оборудование соответствует эстетическим, санитарно-гигиеническим требованиям, возрастным и психофизическим особенностям детей, носит развивающий характер. Комиссией центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации отмечена положительная динамика развития речи детей, посещающих группы интегрированного обучения и воспитания По результатам углубленного психолого-педагогического обследования достигнуты следующие результаты: В 2019/2020 г. улучшили состояние речевого развития 7 воспитанников – полностью исправили нарушения, что составляет 78% (районный показатель – 70,8%) Диана Мечиславовна обобщила опыт работы по теме «Артикуляционная гимнастика, как основа формирования правильного звукопроизношения у детей с тяжелыми нарушениями речи». Букатович Дианой Мечиславовной налажено тесное сотрудничество со всеми специалистами учреждения. В своей работе она выбирает по отношению к каждому из коллег такой способ общения, где наилучшим образом сочетается индивидуальный подход с принципом нравственности. С целью профилактики речевых нарушений у детей, Диана Мечиславовна проводит консультации для родителей по вопросам воспитания и обучения детей с тяжелыми нарушениями речи, по выполнению артикуляционных упражнений в игровой форме, по подбору наглядного и речевого материала, по работе в тетрадях преемственности учителя-дефектолога с родителями. Учитель-дефектолог в октябре 2019 года прошла курсы повышения квалификации в государственном учреждении образования «Гродненский областной институт развития образования». Диана Мечиславовна ответственна, исполнительна. Осуществляет своевременную и качественную диагностику отклонений развития детей, проводит коррекционно-развивающие занятия с детьми раннего, дошкольного и школьного возраста, прослеживает динамику развития каждого ребенка, оказывает консультативную помощь педагогам и законным представителям, создает единое коррекционно-образовательное пространство. Вместе с тем учитель-дефектолог испытывает сложности в коррекционной работе с детьми 5-6 лет с дизартрией. С целью повышения эффективности коррекционно-развивающей работы рекомендовано: обеспечить высокий уровень коррекционно-развивающей работы с детьми с дизартрией; обеспечить своевременное обновление и качественное пополнение предметно-развивающей среды пособиями; оказать помощь законным представителям по вопросам правильного звукопроизношения у детей с нарушениями речи; активизировать использование в коррекционно-развивающей работе с детьми с нарушениями речи информационно-коммуникативных технологий. Заведующий государственного учреждения образования «Ясли-сад № 2 города Скиделя» Е.Т. Алексеева |