Главная страница
Навигация по странице:

  • ОГБО «СОШ №20 с УИОП г. Старого Оскола» с учащимися «группы риска» и учащимися, состоящими на различных видах профилактического учета на момент I четверти

  • 2022 -2023 учебного года.

  • аналитическая справка по работе с детьми гурппы риска. Аналитическая справка по результатам профилактической работы педагогапсихолога огбо сош 20 с уиоп г. Старого Оскола с учащимися группы риска и учащимися,


    Скачать 28 Kb.
    НазваниеАналитическая справка по результатам профилактической работы педагогапсихолога огбо сош 20 с уиоп г. Старого Оскола с учащимися группы риска и учащимися,
    Дата12.03.2023
    Размер28 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлааналитическая справка по работе с детьми гурппы риска.doc
    ТипДокументы
    #983453

    Аналитическая справка по результатам профилактической работы педагога-психолога ОГБО «СОШ №20 с УИОП г. Старого Оскола» с учащимися «группы риска» и учащимися, состоящими на различных видах профилактического учета

    на момент I четверти 2022 -2023 учебного года.
    На момент первой четверти 2022-2023 учебного года (01.09 – 14.10) на внутришкольном контроле состояли 3 семьи в социально-опасном положении и 1 учащийся, состоящий на учете в КДН. Учащихся различных категорий «группы риска» на момент I четверти выявлено не было.

    В начале учебного года были составлены психологические карты на вновь поставленных на внутришкольный учет учащихся, с целью выявления причин девиантного поведения, для дальнейшей коррекционной работы.

    С целью формирования социально-адаптивной и социально-ответственной личности, профилактики правонарушений работа педагога-психолога проводилась по следующим направлениям: психологическая диагностика, коррекция и развитие, консультирование, профилактика и просвещение.

    Занятия педагога-психолога с учащимися 6-7 классов проводились 1 раз в две недели. Формы работы: индивидуальная и групповая. За первую четверть было проведено 3 встречи с каждым учащимся.

    Актуализирующая психодиагностика позволила определить личностные , психоэмоциональные особенности учащихся. После каждой диагностики подростки получали консультацию по результатам и рекомендации по выявленным проблемам.

    Консультирование проводилось в индивидуальной форме. В процессе консультирования разбирались следующие вопросы для подростков: трудности в общении со сверстниками; эмоционально-поведенческие трудности.

    Коррекционно-развивающая работа была направлена на коррекцию выявленных в ходе диагностики и консультации проблем: снижение агрессии, повышение уровня школьной мотивации, повышение самооценки, обучение навыкам самоконтроля.

    Просветительская и профилактическая деятельность проводилась в групповой форме во время работы с классными коллективами, родителями. За первую четверть были проведены занятия на сплочение классного коллектива, по формированию здорового образа жизни. Разработаны рекомендации для общешкольных родительских собраний на темы «Как помочь ребенку в кризисных ситуациях» (7-8 классы), «Подросток и ненормативная лексика»(6 классы), «Мотивы и причины суицидального поведения детей» (7-8 классы).


    написать администратору сайта