аеалитическая справка регионального зачета по геометрии 7 класс. аналитичка Г-7. Аналитическая справка по результатам регионального зачета по геометрии в 7 классе
 Скачать 34.67 Kb.
|
|
Аналитическая справка по результатам регионального зачета по геометрии в 7 классе В соответствии с приказом и графиком проведения мероприятий по оценке образовательных достижений обучающихся министерства образования Оренбургской области от 26.08.2022 № 01-21/1189 «О реализации регионального мониторинга качества образования в 2022–2023 учебном году» 11.03.2023 проведен пробный экзамен по математике для обучающихся 9 классов образовательных организаций Оренбургской области (далее – ПЭ). Цель: получение объективной информации о качестве подготовки обучающихся к ГИА, выявление типичных затруднений обучающихся по математике, повышение ответственности обучающихся и педагогов за результаты своего труда. Контрольные измерительные материалы (далее – КИМ) для проведения ПЭ соответствуют требованиям к проведению государственной итоговой аттестации по математике для обучающихся, освоивших программы основного общего образования в 2023 году. Материалы для проведения ПЭ в форме ОГЭ предоставлены ФГБУ «Федеральный центр тестирования», в форме ГВЭ – разработаны и утверждены экспертной группой по разработке КИМ регионального мониторинга качества образования в 2022/23 учебном году (протокол № 32 от 28.02.2023). В пробном экзамене в форме ОГЭ участвовали 19802 учащихся, в форме ГВЭ – 1085 учащихся. Общее количество участников ПЭ составило 20887 обучающихся, т.е. 92,1% от числа выпускников 9 классов в 2022/2023 учебном году. Региональный зачет проводился в соответствии с нормативными требованиями: участвовало 6 учащихся. Неудовлетворительные отметки получили 0 обучающихся (0%); справились на «4» и «5» – (83%). Сравнение результатов публичного зачета по геометрии в 2022/2023 уч. году Таблица 1
Итоги регионального зачета по геометрии представлены ниже (таблицы 2, 3). Таблица 2
Результаты выполнения заданий, выполнивших задание
Анализ успешности выполнения заданий указывает на то, что с первым заданием каждого билета справились от 67% обучающихся. Первое задание – это теоретический вопрос, в котором требовалось дать определение. Верные ответ оценивался в 1 балл. Наибольшие проблемы в теоретическом вопросе вызвало определение наклонной, окружности, вписанной в треугольник, описанной около треугольника, нахождение центра этих окружностей (билет 7,8). Тема наиболее сложная, изучается в 3 четверти 8 класса. При ответе на второе задание каждого билета необходимо было привести доказательство теоремы. 33% обучающихся обучающихся получили максимальные 2 балла за второе задание, верно сформулировав теорему и представив ее доказательство. Наибольшая доля обучающихся при ответе на второе задание билета сформулировали теорему, но не смогли доказать или не приступили к доказательству теорем, тем самым получив только по 1 баллу. Наиболее сложным для обучающихся стало доказательство теоремы о медиане треугольника (билет №11). 17% не справились с заданием, получив «0» баллов. Задание №3 оценивалось в 1 балл и требовало решения простой геометрической задачи. 83% с заданием успешно справились. Наибольшее затруднение вызвало задание из билета №11 на нахождение катета треугольника с использованием составления уравнения. В задании№ 4 каждого билета было предложена более сложная задача, для решения которой требовалось не только применение теоретических знаний но и умение логически рассуждать, делать умозаключения. 2 балла обучающийся получал, если выбирал правильный путь решения, понятный путь рассуждения, давал верный ответ. Только 67% обучающихся школы за ответ на 4 задание получили по 2 максимальных балла. 33% обучающихся школыс заданием справились, получив 1 балл. Результаты регионального зачета по геометрии обучающихся Таблица 3
Зачет проходил по билетам, утвержденным приказом МО. Всего предлагалось 16 билетов, в каждом билете по 4 вопроса: 1 – дать понятие геометрической фигуры и ее свойств; 2- доказать свойство элементов или признак фигуры; 3- задача на нахождение величин геометрических фигур; 4- задача повышенного уровня требует комплексного применения нескольких геометрических фактов. Результаты выполнения заданий: в таблице 3 Таблица 5
Показатели доли выполнения обучающимися заданий Таблица 6
Результаты зачета показали, что хотя и отмечается оптимальный уровень сдачи зачета в целом, однако имеют место пробелы в знаниях учащихся геометрического материала: - Не полностью развито наглядное представление и навык изображения фигур и простейших геометрических конфигураций при доказательстве теорем и в ходе решения задач; - недостаточно сформировано умение обосновывать каждое утверждение, каждый шаг решения задачи, опираясь на определения и основные свойства простейших геометрических фигур при проведении доказательных рассуждений. Рекомендовано учителям математики: 1. В следующем учебном году при подготовке и проведении уроков уделить особое внимание обучению школьников грамотным логическим рассуждениям, начиная с обучения их грамотной устной и письменной речи. 2. Постоянно проводить коррекционную работу на уроке и дополнительных занятиях по достижению учащимися обязательного владения терминологией предмета, понятиями, свойствами; 3. Ввести в практику работы учителя зачетную систему по каждой теме, разделу программы ; 4. Сформировать устойчивую систему работы с учащимися с повышенной мотивацией. Для успешного выполнения заданий повышенного уровня важным является решение в процессе обучения геометрии следующих дидактических проблем: 1. Овладение базовыми знаниями, умениями применять их в стандартной ситуации. 2. Формирование системных знаний об изучающихся в школьном курсе геометрических фигурах. 3. Знакомство с достаточно широким спектром ситуаций применения геометрических фактов. 4. Формирование гибкости мышления, способности анализировать предлагаемую конфигурацию и вычленять в ней части, рассмотрение которых позволяет найти путь решения задачи. Зам. директора Шевченко В.В. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||