Аналитическая записка о проведенных логопедических занятиях
 Скачать 13.93 Kb.
|
|
Аналитическая записка о проведенных логопедических занятиях Выполнила: студентка 3 курса Факультета психологии и дефектологии Направления подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование Профиль: «Логопедия» Группа: СП3Л Антюшина Ирина Семёновна Ставрополь, 2022 За время практики мною были проведены групповые логопедические занятия на такие темы, как: «Звук [У] и буква Ю», «Дифференциация гласных и согласных звуков и букв», «Автоматизация звука [Р] в слогах, словах, предложениях». Темы соответствовали требованиям периоду обучения, возрасту детей, уровню общего, речевого, языкового развития, перспективному плану учителя-логопеда. Цель занятия: формирование правильного произношения; развитие фонематического восприятия и фонематического анализа; развитие артикуляционной моторики; воспитание усидчивости. Цели соответствовали теме занятия и программным требованиям. Задачи занятия: коррекционно-образовательные, коррекционно-развивающие, коррекционно-воспитательные. Мною было использовано следующее оборудование: индивидуальные зеркала, картинки с лесными животными, изображения мухомора и боровика (на каждого учащегося), числовые ряды, мяч, мешочек с буквами, индивидуальные карточки с буквами. карточки со слогами, словами. Структура занятия последовательная и взаимосвязанная между отдельными этапами. Она включает в себя: организационный момент, проведение артикуляционной гимнастики для подготовки артикуляционного аппарата, упражнения для развития фонематических процессов и упражнения на развитие мелкой моторики с использованием мячика «Су-джок». Далее происходит проведение самого занятия и последний этап - подведения итогов. Ребенок был заинтересован, отвлекался достаточно редко. Для того чтобы сменить вид деятельности я проводила физкультминутки. Был произведен контроль за речью детей. Считаю, что цель была достигнута. Обучающиеся начальных классов получили необходимые знания и навыки, которые помогут ему в следующих занятиях. Мне удалось легко взаимодействовать с детьми. Возникали сложности с теми детьми, у которых не было настроения. Но в процессе занятия я смогла вызвать интерес и повысить внимание детей на проводимое занятие. В целом, занятие было хорошо организовано. |