практическая работа модуль 2. М.2Практическая работа №2 (часть1). Анализ динамики достижений обучающихся по русскому языку с 2019 по 2022 год

• Название: Анализ динамики достижений обучающихся по русскому языку с 2019 по 2022 год
• Анкор: практическая работа модуль 2
• Дата: 11.08.2022
• Размер: 18.19 Kb.
• Имя файла: М.2Практическая работа №2 (часть1).docx
• Тип: Анализ; #644225

Цель:

Анализ динамики достижений обучающихся по русскому языку с 2019 по 2022 годы на примере одного класса

1. 
   проследитьдинамикудостиженийучащихсяпоучебномупредмету;
   
2. 
   выяснить, подтверждаются ли результаты внутришкольных оценочных процедур результатами независимых диагностик.
   
3. 
   Обобщить результаты усвоения базовыхпредметныхзнанийиумений,предусмотренныхпрограммойдляцеленаправленнойработыполиквидациипробелов в знаниях учащихся и обеспечения успешности дальнейшего процессаобученияучащихся.
   

Для определения динамики достижений учащихся по русскому языкупроанализированырезультатыI,II,III триместровиитоговыхоценок за учебный год. Таблица, приведѐнная ниже, демонстрирует уровень идинамикууспеваемостиикачества знанийза 3 учебных года.

Таблица 1. Динамика успеваемости по русскому языку за 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 учебные годы обучающихся 3в класса

	Классы		Уровень обученности					Качество обученности					Средний балл
			I	II	III	год	I		II	III	год
1	1в	2019-2020	-	-	-	-	-		-	-	-	-
2	2в	2020-2021	100	100	99	100	48		49	49	46	3,5
3	3в	2021-2022	100	99	99	100	44		39	40	41	3,4

Данныетаблицыпозволяютсделатьвывод,чтоуровеньобученностиобучающихся в целом стабилен, есть незначительные отклонения по триместрам всторонууменьшенияилиувеличенияуспеваемостиикачествазнаний,чтосвязано со сложностью изучаемых тем, пропуском учебных занятий в периодраспространения сезонных заболеваний. Некоторая нестабильность показателейсвязанасослабымиспособностяминекоторыхобучающихся,сосложностью изучаемого материала.

Таблица2.Динамикарезультатов внутришкольных оценочных процедур и независимых диагностик.

Классы, учебный год	Качество знаний по результатам контрольных работ, проведённых учителем	Качество знаний по результатам административных контрольных работ	Качество знаний по результатам ВПР
1в 2019-2020	-	-	-
2в 2020-2021	54	51	51
3в 2021-2022	45	45	40

Данные таблицы показывают, что качество знаний обучающихся по русскому языку по результатам оценочных процедур снижается, то есть динамика отрицательная. Объективность оценок учителя подтверждается соответствием данных результатов контрольных работ, проведённых учителем и административных контрольных работ. Качество знаний обучающихся на ВПР несколько ниже.
Таким образом, на основании сравнительного анализа качества знаний обучающихся по русскому языку за 3 года и для поддержания объективности внутришкольной системы оценивания качества образования по предмету необходимо в 2022-2023 учебном году:

1.провести работу по совершенствованию внутришкольной системы оценки качества образования;

2. рекомендовать педагогам разнообразить методы и формы обучения (парные, индивидуальные,групповые);

3. глубжеицеленаправленнеепроводитьработупосвоевременнойликвидациипробеловвзнанияхучащихся;

4.систематизироватькоррекционнуюработусослабоуспевающимиучащимися;

5. совершенствовать работу с одарѐнными и мотивированными детьми.