Главная страница
Навигация по странице:

  • Класс Всего уч-ся Кол-во

  • Успев-ть Кач-во 5 4

  • Контролируемые виды деятельности

  • Сделанные ошибки

    		•

    анализ. Анализ (2). Анализ краевой диагностической работы по русскому языку в 7 аб классах


    Скачать 52 Kb.
    НазваниеАнализ краевой диагностической работы по русскому языку в 7 аб классах
    Анкоранализ
    Дата28.03.2022
    Размер52 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаАнализ (2).doc
    ТипЗадача
    #422415

    Анализ краевой диагностической работы

    по русскому языку в 7 «А-Б» классах.

    Форма теста предполагала проверку грамотности уч-ся в условиях самостоятельной работы. Эта форма является новой для уч-ся 7-х классов и позволяет проверить общую грамматическую готовность и уровень усвоения материала за 6 класс.

    Цель работы – проверить владение нормами орфоэпии, орфографии и пунктуации. Содержание работы и её форма определялись задачами текущей и итоговой диагностики знаний уч-ся. Тесты включали орфограммы и пунктограммы, изученные в 5 классе. Работа имела 4 варианта, каждый из которых включал 16 заданий, и выполнялся учащимися на бланках с текстами заданий. В варианты были включены слова на те орфограммы, которые, как правило, вызывают трудности при их написании, поэтому должны быть постоянным объектом диагностики.


    Класс




    Всего

    уч-ся

    Кол-во

    писавших
    Получили
    Процент


    Успев-ть


    Кач-во


    5

    4

    3

    2

    5

    4

    3

    2


    7 «А»

    30

    26

    2

    7

    4

    5

    11

    39

    22

    28

    72%

    50%


    7 «Б»

    23

    22

    4

    14

    4

    -

    18

    64

    18





    100 %

    82%


    Всего


    42

    40

    6

    21

    8

    5

    15

    52

    20

    13

    87%

    67%



    № зад.
    Контролируемые виды деятельности
    Сделанные ошибки

    6 «А»
    6 «Б»

    1
    Правописание безударных гласных в корнях слов
    6
    -

    2
    Правописание безударных личных окончаний глаголов
    5
    5

    3
    Правописание чередующихся гласных О и А в корнях слов:

    6-е задание

    12-е задание
    10

    3
    9

    3

    4
    Буквы О и Е после шипящих в корне
    6
    -

    5
    Буквы Ы и И после Ц
    3
    3

    6
    Правописание согласных и гласных в приставках; буквы З и С на конце приставок
    6
    4

    7
    Разделительные Ъ и Ь

    3
    -

    8
    Непроверяемые гласные в корне слова
    4
    1

    9
    -ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах

    4
    3

    10
    Непроизносимые согласные в корне слова
    3
    1

    11
    Орфоэпические нормы
    10
    10

    12
    Звукобуквенный состав слова:

    1-е задание

    2-е задание

    3-е задание
    12

    9

    12
    10

    7

    10

    13
    Правописание мягкого знака после шипящих
    3
    1

    14
    Синтаксис простого предложения (знаки препинания при однородных членах и обращении)
    7
    6

    Вывод: На уроках систематически повторять все темы по пунктуации и орфографии. Особое внимание уделить повторению тем, связанных с правописанием чередующихся гласных О и А в корнях слов, правописанием безударных гласных в корне, правописанием гласных и согласных в приставках (буквы З и С на конце приставок). Повторить темы, касающиеся орфоэпических норм и звукобуквенного состава слова.

    План работы с учениками, получившими оценку «2»:

    На уроках русского языка систематически повторять орфограммы по темам:

    • «Проверяемые безударные гласные в корне»;

    • «Правописание мягкого знака на конце имен существительных после шипящих»;

    • «Личные окончания глаголов»;

    • « -ТСЯ и - ТЬСЯ в глаголах»;

    • Пунктограммы на правила «Синтаксис простого предложения»

    • «Правописание чередующихся гласных О и А в корнях слов».

    • Фонетический разбор слова.

    • «Правописание приставок».

    написать администратору сайта