2. Анализ открытых заданий PISA. Анализ открытых заданий в формате pisa
 Скачать 7.54 Mb.
|
|
АНАЛИЗ ОТКРЫТЫХ ЗАДАНИЙ В ФОРМАТЕ PISA К чему готовить школьников? кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и литературы Астафьева Ольга Александровна Концепция читательской грамотности PISA - 2018 ■ Основана на концепции 2000 года и включает новые конструкты с помощью которых оцениваются базовые читательские учения при чтении сложных и множественных текстов: смысловое чтение, определение основной темы, формулирование выводов. ■ Дополнительно к сценариям с печатными текстами появились сценарии с электронными текстами. ■ Сделаны акценты на чтении множественных текстов: интерпретация и обобщение информации из нескольких отличающихся источников. ■ Изменилась тематика текстов. Оценивается способность учащихся ориентироваться в современном взаимосвязанном мире и справляться с новыми появившимися требованиями. ■ Многие тексты связаны с оценкой использования информации в Интернете, в частности, как распознать достоверные сайты и онлайн-документы. ЧТО ПРОВЕРЯЕТСЯ В ЗАДАНИЯХ PISA Найти и извлечь: ■ Просмотр текста и нахождение информации - просмотр текста позволяет выявить необходимую информацию, которая может представлять собой несколько слов, предложений или цифр. ■ Поиск и извлечение информации из текста - поиск информации среди нескольких текстов позволяет выбрать наиболее подходящий текст с учетом условий задания. Интегрировать и интерпретировать: ■ Выявление буквального смысла - понимание буквального смысла предложений или коротких отрывков, который обычно также заложен в вопросе посредством перефразирования информации, данной в предложении или отрывке. ■ Обобщение и формулирование выводов - суммирование информации, данной в предложениях или целом отрывке. Такие задания требуют от учащегося сформулировать основную идею, написать краткое изложение или придумать название для отрывка. ■ Обобщение и формулирование выводов на основании информации, данной в нескольких источниках - интеграция фрагментов информации, извлеченных из двух или более текстов. Осмыслить и оценить: ■ Верификация текста - оценка достоверности, актуальности, точности, объективности информации в тексте. Читатели должны оценить источник информации, проанализировать содержание и форму текста, т.е. определить, как автор подает информацию. ■ Размышление над содержанием и формой - оценка способа выражения точки зрения автора и/или его цели. ■ Обнаружение и устранение противоречий - определить, как согласуются составные тексты и их фрагменты. Если существуют противоречия, необходимо понять, какими способами их возможно устранить (критический анализ и работа с конфликтной информацией). Классификация текстов по 4-м факторам: ■ количество гипертекстовых связей ■ организация и навигация ■ формат ■ тип. Количество гипертекстовых связей: ■ Единый текст - текст, написанный одним или группой авторов и имеющий дату написания или публикации, а также название или номер. ■ Составной текст - тексты, написанные разными авторами и имеющие разное время публикации, названия или номер. Организация и Навигация: ■ Статические тексты - это тексты с простой организацией и незначительным количеством навигационных инструментов; как правило, состоят из одной или нескольких линейно расположенных страниц. ■ Динамические тексты - это тексты с более сложной, нелинейной организацией и большим количеством навигационных инструментов. Формат: ■ Сплошные тексты - это тексты, состоящие из предложений, которые соединены в абзацы. ■ Несплошные тексты - это тексты, состоящие из ряда списков или таких элементов, как таблицы, графики, диаграммы, рекламные объявления, каталоги, индексы и формы. ■ Смешанные тексты - это тексты, состоящие из набора элементов как сплошных, так и несплошных форматов. Типы текстов: Тип текста Типичный вопрос Жанры Описание Что? Описание определенного места в книге о путешествиях или дневнике, географическая карта, онлайн-расписание полетов, описание характера, функции или процесса в техническом руководстве Повествование Когда? При каких обстоятельствах? Доклад, новостной сюжет, роман, краткий рассказ или пьеса Изложение Как? Научная статья, схема модели памяти, график, демонстрирующий изменения в численности населения, концептуальная карта Аргументация Почему? Письма к редактору, сообщения на онлайн-форуме и отзывы о книге или фильме в интернете Инструкция В какой последовательности? Рецепт, инструкция по оказанию первой помощи, руководство по работе с программным обеспечением Взаимодействие Кто с кем взаимодействует? Письма, электронные сообщения или смс Ситуации PISA – 2018: Ситуации Жанры Личные Личные письма, мгновенные сообщения, блоги, художественная литература, биография и информационные тексты, которые предназначены для удовлетворения любопытства, а также для досуга. Общественные Официальные документы, информацию об общественных событиях, форумы, новостные веб-сайты и общественные заметки. Учебные Школьные учебники или интерактивные обучающие программы Деловые Тексты для поиска работы; например, объявления или веб-сайты вакансий, а также тексты, содержащие условия работы РАЗМИНКА Являются ли слова предложениями? Куриный форум Рапануи Коровье молоко Спасибо за внимание! |