Анализ. Анализ по итогам проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 20222023 учебном году

• Название: Анализ по итогам проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 20222023 учебном году
• Анкор: Анализ
• Дата: 08.11.2022
• Размер: 33.7 Kb.
• Имя файла: Анализ.docx
• Тип: Анализ; #776914

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мокро-Гашунская средняя общеобразовательная школа №7

Анализ

по итогам проведения школьного этапа

Всероссийской олимпиады школьников в 2022-2023 учебном году

п.Мокрый Гашун

2022 год

Школьная олимпиада является первым этапом Всероссийской олимпиады школьников. Среди многочисленных приемов работы, ориентированных на интеллектуальное развитие школьников, особое место занимают предметные олимпиады.

Основными задачами школьного этапа являются:

мотивация школьников к изучению различных предметов;

оценка знаний и умений школьников по предметам;

выявление способных, талантливых обучающихся по отдельным предметам, с целью участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с одаренными обучающимися;

активизация работы факультативов, кружков и других форм внеклассной и внешкольной работы с обучающимися.

В соответствии с приказом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 02.09.2022 № 889 «О порядке организации и проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников на территории Ростовской области в 2022/2023 учебном году» и на основании приказа управления образования Зимовниковского района №270-ОД от 13.09.2022г. «О проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2022-2023 учебном году» и приказа по школе №123-ОД от 21.09.2022г « О проведении школьного этапа олимпиады» , в целях создания оптимальных условий для выявлений одаренных детей в школе с 27.09.2022 по 28.10.2022 проходил школьный этап Всероссийской олимпиады школьников (согласно графика)

В МБОУ Мокро-Гашунская СОШ №7 школьный этап прошел в единые сроки определенные приказом о проведении школьного этапа с 27.09.2022 по 28.10.2022 года.

Для проверки работ в школе были созданы предметные комиссии.

В школьном этапе олимпиады принимали участие обучающиеся 4-11 классов.  

Всего обучающихся участвовавших в олимпиаде- 52. Обучающиеся 9- 11 класса приняли активное участие в школьном этапе олимпиады. Ученики 4 класса участвовали в олимпиаде по русскому языку и математике.

В школьном этапе олимпиады распределение участников следующее: 4 класс-9обучающихся , участие в олимпиаде приняли 75 %; 5-6 классы – 19 учеников , участие в олимпиаде приняли 42% учеников, 7 – 8 классы- 18обучающихся, участие в олимпиаде приняли 60 % учеников ; 9-11 классы – 9 учеников, участие в олимпиаде приняли 81 % учеников. Многие участвовали в нескольких олимпиадах и стали победителями и призёрами.

В течение времени проведения олимпиады все протоколы школьных жюри формировались в установленные сроки.

Таблица 1. Количество участников школьного этапа в разрезе предметов

				Количество участников
													Общее кол-во
№	Предмет
		4 кл	5 кл	6 кл	7 кл	8 кл	9 кл			10 кл		11 кл
1	Математика	9	6	4	5	4	4			1		1		34
2	Русский язык	8	4	4	3	7	3			1		1		31
3	Немецкий язык	0	0	0	2	3	2			1		1		9
4	История	0	0	3	5	5	3			1		1		18
5	Физика	0	0	0	0	0	5			1		1		7
6	Биология	0	5	2	9	7	6			1		1		31
7	Обществознание	0	0	0	4	5	6			1		1		17
8	Информатика и ИКТ	0	0	0	6	5	6			1		1		19
9	ОБЖ	0	1	1	1	1	1			1		1		7
10	Химия	0	0	0	0	8	7			1		1		17
11	География	0	4	3	4	3	3			1		1		19
12	Литература	0	3	1	3	1	1			1		1		11
13	Астрономия	0	5	5	5	6	6			1		1		29
14	Искусство(МХК)	0	0	0	0	0	0			1		1		2
15	Физическая культура	0	2	2	3	2	3			0		0		12
16	Технология	0	1	2	1	1	1	0				0		6
17	Экология	0	1	1	1	1	2			1		1		8
18	Экономика	0	0	0	0	2	2			1		1		6
	ИТОГО:__17__32__26__52'>ИТОГО:	17	32	26	52	61	63			16		16		283

Анализируя данные таблицы, следует сделать следующий вывод:

• 
  высокий процент участников школьного этапа отмечен попредметам:
  

математика– 34 чел.,

русский язык -31 чел.,

биология – 31 чел.,

литература – 12 чел.,

география – 19 чел.;

• 
  низкий процент участников школьного этапа отмечен по предметам: технология – 6чел., экономика – 6чел; астрономия – 1 чел.: искусство (МХК) – 2чел; физика – 7 чел
  

Таблица 2. Количество победителей и призеров школьного этапа

в разрезе предметов

№ п/п	предмет	Кол-во победителей	Кол-во призеров	Итого % победителей и призеров
2	Русский язык	2	4	6(20%)
3	Немецкий язык	0	0	0(0%)
4	История	0	0	0(0%)
5	Физика	0	0	0(0%)
6	Биология	1	8	7(29%)
7	Обществознание	0	2	2(12%)
9	ОБЖ	0	0	0(0%)
10	Химия	1	0	1(5%)
11	География	1	2	3(15%)
12	Литература	0	1	1(12%)
13	Астрономия	0	0	0(0%)
14	Искусство(МХК)	0	0	0(0%)
15	Физическая культура	0	0	0(0%)
	Экономика	0	0	0(0%)
	Экология	1	3	4(66%)
	ИТОГО:	6	20	26(40%)

Из всех участников школьного этапа олимпиад ни один не справился с заданиями полностью. Следовательно, можно сделать вывод, что большинство обучающихся владеют только базовым уровнем знаний.

К одной из причин затруднений  уобучающихся можно отнести нехватку внепрограммых знаний, невысокий уровень кругозора. В целом, результаты школьного тура предметных олимпиад говорят о невысоком уровне подготовки обучающихся к выполнению нестандартных заданий.

На основании протоколов и предоставленных работобучающихся была составленазаявка на участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников.

№	Предмет	Ф.И.О уч-ся	класс
1	Русский язык	Колодочкин Константин Игореевич	4
		Чернобривцева Татьяна Николаевна	4
		Лещенко Вадим Сергеевич	7
		Саидов Наиб Турпалович	10
2	Биология	Баканова Виктория Ивановна	9
		Митрохина Карина Викторовна	8
3	Литература	ЭпендиеваТанзилаЮсуповна	8
4	Математика	Колодочкин Константин Игореевич	4
		Чернобривцева Татьяна Николаевна	4
		Холодов Виктор Сергеевич	7
		Лещенко Вадим Сергеевич	7
5	Экология	Баканова Виктория Ивановна	9
6	География	Эркеля Вадим Александрович	7
		Холодов Виктор Сергеевич	7

 Выводы.

1. В ходе олимпиады были определены обучающиеся для участия в муниципальном этапе олимпиад.

2.Самыми активными участниками школьного этапа олимпиады стали обучающиеся 9 класса.

3. Необходимо мотивировать обучающихся на изучение дополнительной литературы, целенаправленно работать в течение всего года.

К основным проблемам, выявленным при подготовке школьников к олимпиадам в этом учебном году, можно отнести следующие:

-сложный теоретический материал, требующий более глубоких знаний;

- учет возрастных и психологических особенностей обучающихся при подготовке к проведению олимпиады (одни и те же дети участвуют в олимпиадах по нескольким предметам);

- скорость мыслительных процессов у детей не одинакова (одни могут сконцентрироваться и быстро соображать в экстремальных условиях лимита времени, другие ориентированы на процесс длительного обдумывания и стрессовая ситуация, вызванная ограничением времени может ввести их в ступор);

-негативное отношение родителей к участию ребёнка в олимпиадах

 Рекомендации:

• 
  учителям-предметникам, подготовившим победителей школьного этапа, организовать  подготовительную работу с обучающимися по подготовке к муниципальному этапу Всероссийских предметных олимпиад;
  
• 
  проводить систематическую работу по подготовке к олимпиадам на  уроке через задания олимпиадного уровня;
  
• 
  Классным руководителям проанализировать участие учеников класса в школьном этапе олимпиад не только по параметру активности, но и по результативности, довести до родителей  итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
  
• 
  Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников разместить на сайте школы.
  

 01.11.2022 г.       Зам. директора                               Баканова С.А.