Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
суммативного оценивания за
за 1 четверть по предмету английский язык
Класс 5 Б
Количество учащихся 11
Педагог Манапова Г А
Цель
Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
Количество учеников
|
|
|
СОР 1
|
11
|
9
|
|
11
|
|
72
|
100
|
СОР 2
|
11
|
9
|
|
11
|
|
72
|
100
|
СОЧ
|
11
|
22
|
|
11
|
|
72
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
6.2.2.1 (6.L2) Understand more complex supported questions which ask
for personal information
|
6.3.2.1 (6.S2) Ask simple questions to get information about a growing
range of general topics
|
СОР 2
|
Read with some support a limited range of short fiction and non-fiction texts ;
|
Write with support a sequence of short sentences in a paragraph on a limited range of familiar general topic
|
СОЧ
|
6.2.5.1 (6.L5) Understand most specific information and detail of supported, extended talk on a range of general and curricular topics/6.4.1.1 (6.R1) Understand the main points in a growing range of short, simple texts on general and curricular topics curriculartopics/6.5.1.1(
|
6.W1) Plan, write, edit and proofread work at text level with some support on a growing range of general/6.3.1.1 (6.S1) Provide basic information about themselves and others at discourse level on a range of general topics
|
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
высокий (В): 85-100%
средний(С):40-84%
Абдуллаев Халмурат
Агадова Махинур
Азатова Шахназа
Аюпов Ариф
Гани Емир
Кермахунова Шахсанам
Рахимжанов Ясин
Мусажан Мехрад
Мехирдинов Мехрад
Кожахметов Радмир
Абдуллаев Шадияр
низкий(Н):0-39%
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование,были допущены орфографические ошибки
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:неполное понимание слов,недостаточный словарный запас
4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при
необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)
Коррекционная работа по заданиям на аудирование,работа с разными активными методами обучения.
Дата____________________________ ФИО (при его наличии) педагога Аюп Д.Д.
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
суммативного оценивания за четверть, который
формируется автоматически из автоматизированной информационной системы
(в случае отсутствия информационных систем – бумажно)
за 1 четверть по предмету английский язык
Класс 6г
Количество учащихся 10
Педагог Аюп Д.Д.
Цель
Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
Количество учеников
|
|
|
СОР 1
|
10
|
9
|
|
9
|
1
|
60
|
100
|
СОР 2
|
10
|
9
|
|
9
|
1
|
60
|
100
|
СОЧ
|
10
|
22
|
|
9
|
1
|
60
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
6.2.2.1 (6.L2) Understand more complex supported questions which ask
for personal information
|
6.3.2.1 (6.S2) Ask simple questions to get information about a growing
range of general topics
|
СОР 2
|
Read with some support a limited range of short fiction and non-fiction texts ;
|
Write with support a sequence of short sentences in a paragraph on a limited range of familiar general topic
|
СОЧ
|
6.2.5.1 (6.L5) Understand most specific information and detail of supported, extended talk on a range of general and curricular topics/6.4.1.1 (6.R1) Understand the main points in a growing range of short, simple texts on general and curricular topics curriculartopics/6.5.1.1(
|
6.W1) Plan, write, edit and proofread work at text level with some support on a growing range of general/6.3.1.1 (6.S1) Provide basic information about themselves and others at discourse level on a range of general topics
|
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
высокий (В): 85-100%
Масимов Карим
средний(С):40-84%
Рапикжанов Рамшид
Рузиева Ясмина
Аркинов Алишер
Масим Нармина
Курбанова Ильзура
Аметова Алина
Аркенов Бахтияр
Касимова Алина
Ахметжанов Омар
низкий(Н):0-39%
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование,были допущены орфографические ошибки
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:неполное понимание слов,недостаточный словарный запас
4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при
необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)
Коррекционная работа по заданиям на аудирование,работа с разными активными методами обучения.
Дата____________________________ ФИО (при его наличии) педагога Аюп Д.Д.
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
суммативного оценивания за четверть, который
формируется автоматически из автоматизированной информационной системы
(в случае отсутствия информационных систем – бумажно)
за 1 четверть по предмету английский язык
Класс 8в
Количество учащихся 10
Педагог Аюп Д.Д.
Цель
Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
Количество учеников
|
|
|
СОР 1
|
10
|
11
|
|
8
|
2
|
60
|
100
|
СОР 2
|
10
|
13
|
|
8
|
2
|
60
|
100
|
СОЧ
|
10
|
24
|
|
8
|
2
|
60
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
Writing an article using correct forms of verbs
|
Understand main points in extended texts on a wide range of familiar and some general and curricular topics
|
СОР 2
|
8.4.2.1(8.R2) Understand specific information and detail in texts on a growing range of familiar general and curricular topics, including some extended texts 8.5.1.1
|
(8.W1) Plan, write, edit and proofread work at text level with little support on a range of general and curricular topics 8.5.6.1(8.W6) Link, independently, sentences into coherent paragraphs using a variety of basic connectors on a range of familiar general topics and some curricular topics
|
СОЧ
|
8.4.3.1 (8.R3) Understand the detail of an argument on a range of familiar general and curricular topics, including some extended texts8.5.3.1 (8.W3) Write with moderate grammatical accuracy on a growing range of familiar general and curricular topics.
|
8.2.3.1 (8.L3) Understand with little or no support most of the detail of an argument in extended talk on a wide range of general and curricular topics8.3.3.1 (8.S3) Give an opinion at discourse level on a wide range of general and curricular topics.
|
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
высокий (В): 85-100%
Бахтиярова Альфия
Абдрахман Дилярам
средний(С):40-84%
Максимов Рамзат
Зикирьяров Тимур
Исмаилов Дильмурат
Баратов Муслим
Иманбакиева Эльнара
Азимжан Карина
Ильяс Сахиб
Курбан Маруп
низкий(Н):0-39%
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование,были допущены орфографические ошибки
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:неполное понимание слов,недостаточный словарный запас
4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при
необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)
Коррекционная работа по заданиям на аудирование,работа с разными активными методами обучения.
Дата____________________________ ФИО (при его наличии) педагога Аюп Д.Д.
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
суммативного оценивания за четверть, который
формируется автоматически из автоматизированной информационной системы
(в случае отсутствия информационных систем – бумажно)
за 1 четверть по предмету английский язык
Класс 9Ә
Количество учащихся 10
Педагог Аюп Д.Д.
Цель
Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
Количество учеников
|
|
|
СОР 1
|
10
|
10
|
|
8
|
2
|
60
|
100
|
СОР 2
|
10
|
9
|
|
8
|
2
|
60
|
100
|
СОЧ
|
10
|
24
|
|
8
|
2
|
60
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
Reading and understanding the text;
|
Understand main points in extended texts on a wide range of familiar and some general and curricular topics
Writing an article using correct forms of verbs
|
СОР 2
|
9.4.6.1 Recognise the attitude or opinion of the writer in extended texts on a range of familiar general and curricular topics 9.4.9.1 Recognise inconsistencies in argument in extended texts on a range of familiar general and curricular topics
|
9.5.5.1 Develop with support coherent arguments supported when necessary by examples and reasons for a wide range of written genres in familiar general and curricular topics
|
СОЧ
|
9.4.1.1 Understand the main points in extended texts on a range of unfamiliar general and curricular topics 9.5.3.1 Write with moderate grammatical accuracy on a wide range of familiar general and curricular topics9
|
9.2.1.1 Understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics9.3.1.1 Use formal and informal registers in their talk on a range of general and curricular topics
|
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
высокий (В): 85-100%
Озбек Каракат
Марвахун Дильназ
средний(С):40-84%
Телменбет Арайлым
Бакиева Карина
Ержан Калиса
Бегали Талгар
Шаяхан Алмас
Тайкараев Эльмурат
Кетебаев Зафарбек
Кулбарбек Улан
низкий(Н):0-39%
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование,были допущены орфографические ошибки
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:неполное понимание слов,недостаточный словарный запас
4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при
необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)
Коррекционная работа по заданиям на аудирование,работа с разными активными методами обучения.
Дата____________________________ ФИО (при его наличии) педагога Аюп Д.Д.
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
суммативного оценивания за четверть, который
формируется автоматически из автоматизированной информационной системы
(в случае отсутствия информационных систем – бумажно)
за 1 четверть по предмету английский язык
Класс 9а
Количество учащихся 10
Педагог Аюп Д.Д.
Цель
Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
Количество учеников
|
|
|
СОР 1
|
10
|
10
|
|
8
|
2
|
60
|
100
|
СОР 2
|
10
|
9
|
|
8
|
2
|
60
|
100
|
СОЧ
|
10
|
24
|
|
8
|
2
|
60
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
Reading and understanding the text;
|
Understand main points in extended texts on a wide range of familiar and some general and curricular topics
Writing an article using correct forms of verbs
|
СОР 2
|
9.4.6.1 Recognise the attitude or opinion of the writer in extended texts on a range of familiar general and curricular topics 9.4.9.1 Recognise inconsistencies in argument in extended texts on a range of familiar general and curricular topics
|
9.5.5.1 Develop with support coherent arguments supported when necessary by examples and reasons for a wide range of written genres in familiar general and curricular topics
|
СОЧ
|
9.4.1.1 Understand the main points in extended texts on a range of unfamiliar general and curricular topics 9.5.3.1 Write with moderate grammatical accuracy on a wide range of familiar general and curricular topics9
|
9.2.1.1 Understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics9.3.1.1 Use formal and informal registers in their talk on a range of general and curricular topics
|
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
высокий (В): 85-100%
Ерлан Нурсултан
Ажен диана
средний(С):40-84%
Жуматай Жансая
Абдрасил Нурсултан
Елжумалулы Мухаммед
Советбай Олжас
Алиходжаев Кожакбархон
Оразбеков Дияр
Жаирбек Малик
Токтан Елнур
низкий(Н):0-39%
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование,были допущены орфографические ошибки
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:неполное понимание слов,недостаточный словарный запас
4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при
необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)
Коррекционная работа по заданиям на аудирование,работа с разными активными методами обучения.
Дата____________________________ ФИО (при его наличии) педагога Аюп Д.Д.
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
суммативного оценивания за четверть, который
формируется автоматически из автоматизированной информационной системы
(в случае отсутствия информационных систем – бумажно)
за 1 четверть по предмету английский язык
Класс 9в
Количество учащихся 12
Педагог Аюп Д.Д.
Цель
Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
Количество учеников
|
|
|
СОР 1
|
12
|
10
|
|
9
|
3
|
58
|
100
|
СОР 2
|
12
|
9
|
|
9
|
3
|
58
|
100
|
СОЧ
|
12
|
24
|
|
9
|
3
|
58
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
Reading and understanding the text;
|
Understand main points in extended texts on a wide range of familiar and some general and curricular topics
Writing an article using correct forms of verbs
|
СОР 2
|
9.4.6.1 Recognise the attitude or opinion of the writer in extended texts on a range of familiar general and curricular topics 9.4.9.1 Recognise inconsistencies in argument in extended texts on a range of familiar general and curricular topics
|
9.5.5.1 Develop with support coherent arguments supported when necessary by examples and reasons for a wide range of written genres in familiar general and curricular topics
|
СОЧ
|
9.4.1.1 Understand the main points in extended texts on a range of unfamiliar general and curricular topics 9.5.3.1 Write with moderate grammatical accuracy on a wide range of familiar general and curricular topics9
|
9.2.1.1 Understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics9.3.1.1 Use formal and informal registers in their talk on a range of general and curricular topics
|
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
высокий (В): 85-100%
Минавар Гульзара
Асимжан Ясмина
Вильямова Азиза
средний(С):40-84%
Аутжан Дияра
Уаликеев Амир
Уаликеев Дамир
Турсунжан Мусалим
Алимжанов Данияр
Турсын Ильмурат
Осман Эльмурат
Абдулахат Сахиб
Ашимжанов Самир
низкий(Н):0-39%
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование,были допущены орфографические ошибки
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:неполное понимание слов,недостаточный словарный запас
4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при
необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)
Коррекционная работа по заданиям на аудирование,работа с разными активными методами обучения.
Дата____________________________ ФИО (при его наличии) педагога Аюп Д.Д.
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
суммативного оценивания за четверть, который
формируется автоматически из автоматизированной информационной системы
(в случае отсутствия информационных систем – бумажно)
за 1 четверть по предмету английский язык
Класс 9г
Количество учащихся 13
Педагог Аюп Д.Д.
Цель
Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
Количество учеников
|
|
|
СОР 1
|
13
|
10
|
|
11
|
2
|
46
|
100
|
СОР 2
|
13
|
9
|
|
11
|
2
|
46
|
100
|
СОЧ
|
13
|
24
|
|
11
|
2
|
46
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
Reading and understanding the text;
|
Understand main points in extended texts on a wide range of familiar and some general and curricular topics
Writing an article using correct forms of verbs
|
СОР 2
|
9.4.6.1 Recognise the attitude or opinion of the writer in extended texts on a range of familiar general and curricular topics 9.4.9.1 Recognise inconsistencies in argument in extended texts on a range of familiar general and curricular topics
|
9.5.5.1 Develop with support coherent arguments supported when necessary by examples and reasons for a wide range of written genres in familiar general and curricular topics
|
СОЧ
|
9.4.1.1 Understand the main points in extended texts on a range of unfamiliar general and curricular topics 9.5.3.1 Write with moderate grammatical accuracy on a wide range of familiar general and curricular topics9
|
9.2.1.1 Understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics9.3.1.1 Use formal and informal registers in their talk on a range of general and curricular topics
|
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
высокий (В): 85-100%
Нурамбекова Малика
Осман Алина
средний(С):40-84%
Казимов Нуршат
Фархадова Гулима
Сакиев Нуршат
Абдулжанова Диляра
Ахметжан Алишер
Гуламидин Шарафидин
Жумагали Мухамед
Касимова Зайтунам
Мансуров Саитжан
Рузиев Алишер
Талипжанова Аиша
низкий(Н):0-39%
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование,были допущены орфографические ошибки
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:неполное понимание слов,недостаточный словарный запас
4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при
необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)
Коррекционная работа по заданиям на аудирование,работа с разными активными методами обучения.
Дата____________________________ ФИО (при его наличии) педагога Аюп Д.Д.
Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и
суммативного оценивания за четверть, который
формируется автоматически из автоматизированной информационной системы
(в случае отсутствия информационных систем – бумажно)
за 1 четверть по предмету английский язык
Класс 10в
Количество учащихся 11
Педагог Аюп Д.Д.
Цель
Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Ученик
|
Макс. балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
% успеваемости
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
Количество учеников
|
|
|
СОР 1
|
11
|
15
|
|
8
|
3
|
81
|
100
|
СОР 2
|
11
|
14
|
|
8
|
3
|
81
|
100
|
СОЧ
|
11
|
24
|
|
8
|
3
|
81
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
Reading and understanding the text;
|
Writing an article using correct forms of verbs Understand main points in extended texts on a wide range of familiar and some general and curricular topics
|
СОР 2
|
Deduce meaning from context in extended texts on a wide range of familiar general and curricular topics,and some unfamiliar topics;
|
Write with grammatical accuracy on a range of familiar general and curricular topics ; Use a variety of compound adjectives, adjectives as participles, comparative structures indicating degree, and intensifying adjectives on a wide range of familiar general and curricular topics
|
СОЧ
|
10.2.2 Understand specific information in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics, including talk on a limited range of unfamiliar topics10.4.1 Understand main points in extended texts on a wide range of unfamiliar general and curricular topics1
|
0.5.4 Use style and register to achieve appropriate degree of formality in a growing variety of written genres on a range of general and curricular topics 10.3.1 Use formal and informal language registers in talk on a wide range of general and curricular topics
|
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
высокий (В): 85-100%
Зульярова Дильназ
Мехирдинова Бахаргуль
Пархат Гульназ
средний(С):40-84%
Ахметжан Гульчихра
Босакова Камилла
Бутина Виктория
Салимова Мухаббат
Абдуллаев Искандер
Абдулла Арман
Азат Амир
Мухпул Үмүтжан
низкий(Н):0-39%
2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
Учащиеся затруднялись в заданиях на аудирование,были допущены орфографические ошибки
3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:неполное понимание слов,недостаточный словарный запас
4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ (при
необходимости с указанием ФИО (при его наличии) обучающихся)
Коррекционная работа по заданиям на аудирование,работа с разными активными методами обучения.
Дата____________________________ ФИО (при его наличии) педагога Аюп Д.Д. |
Скачать 54.84 Kb.