8А АНАЛИЗ. 8 А АНАЛИЗ. Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть

• Название: Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть
• Анкор: 8А АНАЛИЗ
• Дата: 06.11.2022
• Размер: 20.37 Kb.
• Имя файла: 8 А АНАЛИЗ.docx
• Тип: Анализ; #773200

ОСШ Алгабас


            Анализ по итогам проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть

Класс: 8 а
Количество учащихся: 11
Педагог: Темирханова А
Цель: анализ результатов СОР и СОЧ

Предмет	Ученик	Макс. балл	Процентное содержание баллов суммативного оценивания				% качества	% успеваемости
			низкий	средний	Выше среднего	высокий
			0-39%	40-64%	65-84%	85-100%
1	2	3	4	5	6	7	8	9
			Количество учеников
СОР 1	11	8		4	4	3	63.6	100%
СОР 2	11	12		5	4	2	50	100%
СОЧ	11	30		5	5	1	50	100%

	Достигнутые цели	Цели, вызвавшие затруднения
СОР 1	8.1.1.1. Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы;	8.2.1.1. Владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами);
СОР 2	8Ч6 – анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности;	П1. 8.4.1.1 – создавать тексты официального стиля (характеристика, автобиография, резюме)
СОЧ	8.1.1.1 понимать основную и детальнуюинформацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно- следственные связи и делая выводы; 8.2.5.1участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения	8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики 8.4.7.1 применять знаки препинания в предложениях собособленнымичленами предложения (определениями, выраженнымипричастными оборотами) 8.5.1.1 использовать сложные прилагательные, наречия в соответствующих формах

Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у
обучающихся:
Высокий(В):85-100%

Абдикаппар М

Выше-среднего (D):65-84

Онгар Г..Сырым Т..Орунбасар Н. Саттархан А.

средний (С): 40-64%

Абдижаппар Н..Берик Д.. Баймуса А.Жаркинбек О..Мусретали Н.

Низкий(Н):0-39%
      2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий:
      По чтению особых затруднений при определении уровня обученности учащихся не было, так как к каждому заданию были определенные критерии оценивания, в соответствии с которыми и был определён уровень учебных достижений и обученности
      3. Причины указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий: Причинами появления ошибок являются недостаточная сформированность умений определять способ образования слов, несформированность орфографической зоркости, невнимательность при прочтении задания.

4. Планируемая работа по итогам анализа результатов СОР и СОЧ
Для устранения пробелов в знаниях и умениях обучающихся включить в содержание уроков те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы. Продумать систему повторения пройденного материала на уроках русского языка в течение второй четверти. Усилить коррекционную работу со слабоуспевающими учениками.


     

Дата 29.10. 2022 год
ФИО педагога Темирханова А.