АНАЛИЗ 6 КЛ (2). Анализ по результатам впр по истории в 6 А, б классах за 5 класс
 Скачать 23.28 Kb.
|
Анализ по результатам ВПР по истории в 6 А, Б классах за 5 класс.Вводная часть: Документы для подготовки заданий. Содержание и структура проверочной работы определяются на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15 (в редакции протокола № 1/20 от 04.02.2020)) и содержания учебников, включённых в Федеральный перечень на 2021/22 учебный год. Сроки выполнения работы. На выполнение работы отводится 45 минут. Цели выполнения работы. Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся в целях осуществления мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на выявление качества подготовки обучающихся. Назначение КИМ для проведения проверочной работы по истории – оценить качество общеобразовательной подготовки по истории обучающихся 5 классов в соответствии с требованиями ФГОС. КИМ ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения, в том числе овладение межпредметными понятиями и способность использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и социальной практике. Результаты ВПР в совокупности с имеющейся в общеобразовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения. Оценка процедуры проведения. Структура проверочной работы. Работа состоит из 7 заданий. Ответом к каждому из заданий 1 и 2 является цифра или последовательность цифр. Задания 3–4, 6 и 7 предполагают развёрнутый ответ. Задание 5 предполагает работу с контурной картой. Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом. Задание 1 считается выполненным, если правильно указана последовательность цифр. Правильный ответ на задание 1 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов. Задание 2 считается выполненным верно, если правильно указана буква. Правильный ответ на задание 2 оценивается 1 баллом. Задания с развёрнутым ответом и задание на работу с контурной картой оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания. Максимальный первичный балл – 15. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения проверочной работы. Дополнительные материалы и оборудование не требуются. Рекомендации по подготовке к работе. Специальная подготовка к проверочной работе не требуется. Анализ результатов выполнения работы: Оценить общие результаты по классам.
Типичные ошибки: Не все учащиеся справились с заданием № 5, 6 учащиеся не сориентировались в задание, так как оно было представлено в виде функциональной грамотности, через задачу. Умение формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи. В задании №4, допущенные ошибки, обнаружили у учащихся некоторые пробелы в овладении базовыми историческими знаниями по истории, а именно, названы не основные, а второстепенные факты при раскрытии значения события. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||