анализ СОЧ. анализ СОЧ, 1чет, контр. Анализ промежуточной аттестации (тест) по биологии, проведенной в 7 классе числа 17. 05. 18г. В классе
 Скачать 14.77 Kb.
|
|
Анализ промежуточной аттестации (тест) по биологии, проведенной в 7 классе числа 17.05.18г. В классе 22 чел. Писали 20 чел. Цель итоговой контрольной работы оценить общеобразовательную подготовку учащихся по биологии за курс 7 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Объект – качество образования. Форма ГКР – тест содержит задания с выбором ответа и задания с развернутым ответом. Контрольная работа в двух вариантах составлена в виде тестовых заданий, соответствующих темам, изучаемым в 7 классе: - Общие сведения о животном мире - Многообразие животных - Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных -Развитие животного мира на Земле -Животный мир и хозяйственная деятельность человека. В тестах представлены разнообразные задания по темам: Часть А содержит 12 заданий с выбором одного верного ответа из четырех базового уровня сложности (1 задание-1 балл). Часть В содержит 4 задания с выбором нескольких верных ответов, на установление соответствия и определение последовательности биологических объектов, процессов и явлений. Эти задания повышенного уровня сложности (1 задание- 0- 2 балла; 1балл за 3 правильно элемента ответа). В1 - умение проводить множественный выбор; В2, В3 - умение устанавливать соответствие; В4- умение определять последовательности биологических процессов, явлений. Часть С содержит два задания с развернутым ответом (1 задание-2 балла). На выполнение теста рекомендуется выделить 40 минут. Полученные оценки: «5» - 1 чел., «4»- 9 чел.. «3»-10 Уровень обученности-95% Качество обученности-50% Шестнадцать из двадцати обучающихся, подтвердили свои оценки, что составляет 80%. Двое учащихся улучшили результат. Допущенные ошибки учащимися в 7 классах
Ученики 7 класса изучают курс зоологии в течение всего учебного года. Курс зоологии учащиеся изучают 2 раза в неделю, в течение года они пишут 6 контрольных работ. Обучающиеся уже умеют работать с тестовыми заданиями, но многие из них не понимают содержимое вопроса - соответственно допускают ошибки. Плохо даются задания, где необходимо сопоставить признаки и группы животных – возможно, это связано с большим объемом информации. Наибольшую сложность вызвали задания из блока (С), где необходимо дать полный ответ на поставленный вопрос; На результат контрольной работы, безусловно, повлияло то, что ребята писали её в самом конце учебного года. Предложения: 1. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемго учебного предмета, в соответствии с утвержденной рабочей программой. 2. Развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности. 3. Применять педагогически обоснованные формы и методы обучения, обеспечивающие высокое качество образования. Учитель биологии______________ Быкадорова С.Н |