анализ мо. Анализ МО ЗА ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ (1). Анализ Работы мо за первое полугод
 Скачать 25.96 Kb.
|
|
Анализ Работы МО за первое полугодие В 2021 – 2022 учебном году методическое объединение учителей естественно-математического цикла, технологии и физической культуры продолжает работать на тему «Совершенствование профессиональных компетенций педагога в условиях внедрения ФГОС ООО». Цель: «Обновление деятельности педагога в условиях введения ФГОС ООО». Задачи: Изучение и пропаганда передового педагогический опыт по формированию основных знаний, умений и навыков, учащихся на уроках естественно-математического цикла; Внедрение опыт работы учителей ШМО в педагогическую практику; Повышение качества проведения учебных занятий и мастерства учителя на основе информационных технологий; Овладение технологиями работы с интерактивным оборудованием и активизация его использования в учебном процессе; Создание условий для успешного обучения учащихся, подготовки к ОГЭ и ЕГЭ; Совершенствование технологии и методики работы с одаренными детьми; Применение активных форм обучения для развития интереса к предметам биологии, химии, географии, математике, физике; Систематическое прослеживание итогов успеваемости по предметам. Анализ результатов своей работы. Основные направления деятельности работы ШМО Повышение методического уровня Работать над повышением профессионального, методического уровня учителей по следующему плану: Изучить материалы по внедрению ФГОС. Повысить профессиональную компетентность педагогов по внедрению ФГОС в 10 классе. Изучить инновационные технологии в обучении предмета. Проводить открытые уроки, круглые столы по вопросам методики преподавания предметов. Участвовать в профессиональных конкурсах. Участвовать в работе педагогических советов, научно-практических конференций, районных семинаров. Использовать опыт передовых учителей Обобщить и распространить опыт работы учителей ШМО. Повысить свою квалификацию, обучаясь в различных очных и дистанционных курсах по повышению квалификации учителей. Повышение успеваемости и качества знаний по предмету Добиваться усвоения знаний и навыков по предмету в соответствии с требованиями государственных стандартов образования. Применять современные, инновационные методы обучения. Вести целенаправленную работу по ликвидации пробелов знаний учащихся. Обращать особое внимание на мотивацию деятельности ученика на уроке. Создать комфортные условия работы для всех учащихся на уроках. Дополнительные занятия использовать для расширенного изучения отдельных вопросов Практиковать разноуровневые контрольные работы, тесты с учетом уровня подготовленности учащихся. Вести качественную работу по подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ. Работа с одаренными детьми Выявление одаренных детей по результатам творческих заданий по предмету, олимпиадам. Организация индивидуальных занятий с одаренными детьми, привлечение их к участию в научно-практических конференциях. Обучение учащихся работе с научной литературой, со справочниками по предмету; использованию Интернета для получения дополнительного материала. Подготовка и участие в конкурсах, очных и заочных олимпиадах по предмету. Способствовать творческому росту ученика, создавая комфортные условия для развития его личности. Внеклассная работа Подготовка и проведение предметной недели (по особому плану). Проведение школьной олимпиады Подготовка учащихся к участию в различных олимпиадах и конкурсах по предмету. Совершенствование работы учителя: Продолжить работу над пополнением кабинетов, делиться методическими находками, осуществлять помощь и поддержку не только учащимся, но и друг другу, изучать опыт коллег по работе, прислушиваться к замечаниям и советам, быть в творческом поиске оптимальных методов, приемов, средств обучения. Для овладения знаниями включать в полном объеме в процессе обучения не только восприятие, осмысление, запоминание, но и аналогию, обобщение и систематизацию и обязательно с применением знаний на практике по возможности с большей самостоятельностью. Добиваться комплексного подхода в обучении учащихся, синхронного решения образовательных и воспитательных задач, с тем, чтобы каждый ученик достиг уровня обязательной подготовки, а способные ученики смогли бы получить образование более высокого качества. Повседневная работа учителя по самообразованию. Кадровый состав МО
На заседаниях школьного методического объединения педагоги изучают нормативные документы, теории и методики предмета. Учителя обсуждают результаты педагогической деятельности. В течение первого полугодия было проведено 3 заседаний, согласно плану работы ШМО. Учителя активно работали на протяжении первого полугодия. В сентябре 2021 года была проведена работа с документацией. Это и проверка наличия учебных программ, рассмотрение и утверждение рабочих программ учителей – предметников, УМК по предметам. Все УМК, используемые в образовательном процессе, соответствуют федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ. В течение первого полугодия на заседаниях ШМО рассматривали следующие вопросы: Круглый стол «Адаптация учащихся 5 класса » (Учителя ШМО) Доклад «Продуктивные педагогические технологии как средство повышения качества образования» (Учитель Дронова З.С.) Доклад «Организация урока с позиции метопредметного подхода, оценка метопредметных результатов при реализации ФГОС ООО» (Учитель Кермачева Д.С.) Доклад «Современный урок физической культуры в рамках ФГОС» (Учитель Гутченко О.В.) Вопросы, вынесенные на заседания ШМО, позволили учителям расширить и углубить свои знания в области педагогики и методики преподавания, пополнить свою методическую копилку. В течение первого полугодия учителя – предметники повышали свою квалификацию также и через организацию взаимопосещения уроков. За данный учебный год учителя прошли курсы повышения квалификации: Дронова З.С., Гутченко О.В. Результативным фактором работы учителя является качество обучения и степень обученности учащихся, все учителя ШМО работают над тем, чтобы у учащихся была повышенная мотивация к изучению предметов естественно – математической направленности, так как в современном обществе всё большее значение приобретают технические профессии. Совершенствование профессиональных качеств педагогов продолжается и через самообразование. Хочется отметить более серьёзный подход к выбору и реализации тем самообразования учителей в рамках методической темы школы. Возрос уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность. – создание психологической комфортности в классе; – работу по схеме “учитель – ученик”. Учителя стараются применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, изучают методы проведения современного урока, совершенствующих процесс преподавания и изучения предметов. Положительная мотивация учителей объясняется осознанием ими позитивного влияния на результаты собственной деятельности и результаты уровня успешности обучения. Учителя – предметники продолжают вести работу с сильными и одарёнными детьми, через привлечение их к участию в олимпиадах и конкурсах различного уровня. По предметам естественно-математического цикла ребята показали невысокие результаты. Актуальными являются в дальнейшем при подготовке ребят к олимпиадам – вопросы совершенствования контрольно – измерительных материалов по олимпиадам различного уровня - обеспечение полноты охвата содержания школьной программы и использование дополнительного материала не только по предмету, но и в рамках интеграции с другими науками. Соответствие контрольно – измерительных материалов новым Стандартам образования, совершенствование интеллектуальных умений школьников. Развитие логического мышления. В целом, результаты школьного тура предметных олимпиад говорят о низком уровне подготовки учащихся к выполнению нестандартных заданий, т.к. отсутствует целенаправленная работа со стороны учителей по подготовке детей к участию в этапах всероссийской олимпиады школьников. В нашей школе традиционно проходят предметные недели. В октябре 2021 года была проведена неделя по математике. Во время проведения предметной недели были проведены следующие мероприятия: «Математические головоломки», Математическая игра: «В мире геометрии», «Умники и умницы». Анализируя итоги проведения предметных недель, можно сделать следующие выводы и рекомендации: В проведении предметных недель приняли активное участие и проявили высокую творческую активность все учителя ШМО. Предметные недели были грамотно спланированы и тщательно подготовлены, что свидетельствует о хорошей постановке внеклассной работы по предмету. Продолжить работу по созданию условий для развития познавательного интереса обучающихся к предметам естественно-математического цикла и возможности для самореализации личности каждого школьника. В течение учебного года учителя-предметники проводят большую работу по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в 11 классе. Учителя предметники использовали различные подходы для подготовки ребят к экзаменам. Планируется проведение тренировочных и диагностических работы ОГЭ и ЕГЭ по математике. Подготовка проводится на уроках и после уроков. Но наряду с имеющимися положительными тенденциями в работе методического объединения имеются и определенные недостатки: не налажена работа по взаимопосещению уроков и обобщению актуального педагогического опыта, преемственности в обучении учащихся при переходе из младших классов в старшие. Недостаточна работа учителей по работе с одаренными детьми, что показывают результаты районных олимпиад В связи с этим педагогам методического объединения можно дать следующие рекомендации по совершенствованию работы: Реализовать программу преемственности в обучении учащихся при переходе из младших классов в старшие. Искать новые подходы к внедрению передовых методов и приёмов в преподавании предметов естественно-математического цикла. Создание атмосферы доверия, доброжелательности, совместного творчества (учитель – ученик). Развитие творческих способностей у учащихся. Усилить индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками. Продолжать работу по укреплению результатов и повышения уровня обученности и качества знаний учащихся выпускных классов С 01.11 по 28.11 2021 года проводилась выборочная проверка тетрадей по математике обучающихся 7- 11 классов с целью выявления системности проверки тетрадей и соблюдения норм оценки работ учителями – предметниками. В ходе проверки было выявлено, что в целом состояние тетрадей находится на удовлетворительном уровне.Объем контрольных работ выдержан. Однако, контрольные работы проводятся в основном по двум вариантам. Учителями математики соблюдаются сроки проверки контрольных работ, в большинстве тетрадей при проверке ошибки в работах подчёркиваются, а в отдельных случаях исправляются. Выставление отметок за работу осуществляется в соответствии с нормами оценок. После проверки контрольных работ для устранения пробелов и коррекции ЗУН учащихся проводится работа над ошибками. Во всех проверенных классах наличие тетрадей соответствует списочному составу. |