Самоанализ работы по новой программе воспитания 2021-2022 учебного года
В МБОУ Новосельская СОШ
Целью воспитательной работы школы является создание в школе условий для личностного развития школьников, которое проявляется:
 в усвоении ими основных норм поведения в обществе и традиций общества, в котором они живут;
в развитии социально значимых отношений школьников и ценностного отношения к семье, труду, Отечеству, природе, миру, знаниям, культуре, окружающим людям и самим себе;
в приобретении школьниками опыта осуществления социально значимых дел, направленных на заботу о своей семье, на пользу родному городу и стране в целом, трудового опыта, опыта деятельного выражения собственной гражданской позиции.
Педагогический коллектив реализует цель воспитательной работы школы через решение следующих задач:
реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
 организовывать профориентационную работу со школьниками;
организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;
организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
Воспитательная работа в школе осуществляется в рамках модулей рабочей программы воспитания:
инвариантных: «Классное руководство», «Работа с родителями», «Курсы внеурочной деятельности», «Школьный урок», «Самоуправление», «Профориентация»; вариативных: «Ключевые общешкольные дела», «Экскурсии и походы», «Детские общественные объединения», «Школьные медиа», «Организация предметно-эстетической среды», «Школьный музей».
Виды и формы воспитательной деятельности рабочей программы модулей воспитания конкретизированы в календарных планах воспитательной работы НОО, ООО, СОО.
Согласно программе воспитания, работа в школе выстраивалась по всем направлениям (модулям) на основе совместной деятельности детей и взрослых.
Модуль программы воспитания
|
Тип модуля
|
Самоанализ воспитательной работы
|
Классное руководство
|
Инвариантный
|
Основную задачу по реализации воспитательной программы в школе осуществляют классные руководители. На начало 2021/22 учебного года в школе сформировано 11 общеобразовательных классов. Классные руководители 1–11-х классов разработали планы воспитательной работы с классами в соответствии с рабочей программой воспитания и календарными планами воспитательной работы уровней образования.
В течение года использовались различные формы работы с обучающимися и их родителями в рамках модуля «Классное руководство»:
Инструктаж по ТБ во время осенних каникул
- Кл час «Пиротехника и последствия неправильного обращения с пиротехникой.
- Инструктаж по ТБ во время зимних каникул, о безопасном проведении Новогодних праздников.
Проведены беседы о механизмах передачи, симптомах, мерах профилактики новой коронавирусной инфекции. Проводились индивидуальные беседы с учащимися и их родителями по поводу успеваемости и поведения учащихся.
Приняли участие в фестивале классных часов «Восславим женщину – мать!», участие в фотовыставке «Моя мама». Подготовили
Видеопоздравления «С Днём Матери!», «С Новым годом!». Приняли участие в благотворительной новогодней акции «Дари добро!» Проведено внеклассное мероприятие, посвященное Международному Женскому дню (8 марта). Приняли участие в сборе макулатуры. Проведён час общения «Чернобыль – боль Земли». Родительское собрание «Безопасность – наш выбор». Итоговое классное родительское собрание на тему «Организация летнего отдыха детей».
Классный час, посвященный Всемирному Дню здоровья «Будь здоров, подросток!». Приняли участие в Месячнике антинаркотической безопасности «За жизнь и безопасность наших детей», участие в месячнике «День защиты детей», в глобальной неделе безопасного дорожного движения. В Дне пожарной охраны. Проведен инструктаж по палу сухой травы. Проведены инструктажи по технике безопасности во время весенних и летних каникул, о безопасном проведении во время летнего отдыха.
индивидуальные беседы с учащимися; работа с портфолио;
-Индивидуальные консультации с родителями детей «Группы риска».
-Посещение совместно с социальным педагогом неблагополучных семей.
- Индивидуальные консультации «Школы ответственного родительства» по вопросам общения с ребенком;
-.Консультации с родителями «Трудности в обучении и общении с ребенком и пути их устранения»;
-Родительский всеобуч «О профилактике суицидального поведения у детей»;
Все формы работы соответствуют интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Классные руководители ведут работу с классным коллективом, с воспитанниками индивидуально, с учителями предметниками, с родителями, реализуя все модули школьной программы воспитания.
Воспитательная работа в классе планируется по всем видам воспитательной деятельности.
О продуктивной деятельности классных руководителей говорят следующие показатели:
Результаты изучения уровня воспитанности учащихся 1-4 классов.
Всего в исследовании приняло участие 39 учащихся, из них:
- 7 чел. (18%) учащихся начальных классов имеют высокий уровень воспитанности;
- 17 чел. (44%) учащихся имеют хороший уровень воспитанности;
- 14 чел. (36%) учащихся имеют средний уровень воспитанности;
- 1 низкий уровень 2% учащийся.
В результате проведенного исследования установлено, что преобладающее большинство учащихся начальных классов 24 чел. (62%) имеют высокий и хороший уровень воспитанности.
Заключение:
Проведено исследование уровня воспитанности учащихся школы по показателям воспитанности с целью выявления степени сформированности нравственных качеств личности ребёнка и определения направлений дальнейшего их развития, результативности деятельности классных руководителей по разным направлениям воспитательной работы.
1. 62% учащихся начальных классов имеют высокий и хороший уровень воспитанности. Следовательно, у большинства учащихся начальных классов сформированы нравственные качества личности.
2. В результате исследования выявлено, 1 учащийся с низким уровнем воспитанности.
3. По направлениям: самые высокие показатели по критерию «отношение к природе».
В анкетировании приняли участие учащиеся 5-11 классов в количестве 67 человек.
В результате диагностики были получены следующие результаты:
Низкий уровень воспитанности наблюдается у 13 учащихся – 19%. Низкий уровень воспитанности представляется слабым, еще неустойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется в основном требованиями старших и другими внешними побудителями, при этом саморегуляция и самоорганизация ситуативны. Характеризуется отрицательным опытом поведения ученика, которое с трудом исправляется под влиянием педагогических воздействий, неразвитостью самоорганизации и саморегуляции.
Средний уровень у 39 учащихся – 58%. Для среднего уровня воспитанности свойственны самостоятельность, проявление саморегуляции и самоорганизации, хотя активная общественная позиция еще отсутствует.
Высокий уровень воспитанности у 15 учащихся – 22%. Признаком высокого уровня воспитанности является наличие устойчивой и положительной самостоятельности в деятельности и поведении наряду с проявлением активной общественной, гражданской позиции.
Выводы:
На основании анализа результатов следует сделать вывод: нравственные качества личности учащихся сформированы на хорошем уровне. Воспитательная работа находится на хорошем уровне и дает положительный результат.
Рекомендации классным руководителям:
Необходимо продолжить проводить мероприятия, направленные на развитие духовно-нравственных качеств, использовать деятельностный подход в воспитании. Применять проектные технологии.
Достаточно высокий процент участия и результативности обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях различных уровней;
выполнение всех требований безопасности в образовательном учреждении: отсутствие детского травматизма;
- количества обучающихся, стоящих на внутришкольном учёте (2020-2021гг – 5,6%, 2021-2022 гг – 5,6 %, отсутствие обучающихся, стоящих на учёте в ПДН, КДН;
сто процентный охват обучающихся внеурочной деятельностью;
охват обучающихся дополнительным образованием;
благоприятный психологический климат, отсутствие конфликтных ситуаций в классном коллективе;
-отсутствие конфликтных ситуаций с участием родителей, активное участие родителей в жизнедеятельности класса и школы.
Координирует работу педагогов ШМО классных руководителей. За год было проведено 4 заседания ШМО:
Основной недостаток: не все учащиеся участвуют в мероприятиях
|
Курсы внеурочной деятельности
|
Инвариантный
|
Внеурочная деятельность учащихся организована на системном уровне. Формы воспитания разнообразны и включают все виды внеучебной деятельности воспитанников. Охват внеурочной деятельностью на постоянной основе составляет 100%.
Внеурочная деятельность способствует
-росту личностных достижений всех субъектов деятельности;
-расширению познавательных интересов, образовательных запросов, обучающихся в рамках учебной и внеурочной работы;
положительной динамике участия школьников в творческих и интеллектуальных конкурсах различных уровней;
успешности участия школьников в проектах различного уровня;
-расширению социально-педагогического партнерства;
-академической успешности учеников, которые осваивают курсы внеурочной деятельности.
Педагоги использую разнообразные виды и формы деятельности по направлениям:
Спортивно-оздоровительное:
Организация Дней Здоровья и других спортивных соревнований, проведение бесед
по охране здоровья, применение на уроках игровых моментов, физкультминуток, зарядка перед уроками, динамические паузы и прогулки в начальной школе, участие в спортивных соревнованиях.
организация экскурсий в театры и музеи, выставки детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся.
предметные недели; конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, проектная деятельность;
участие в научно-исследовательских конференциях; разработка проектов к урокам.
встречи с ветеранами ВОВ и труда, уроки мужества, посещение школьного музея, выставки рисунков.
проведение субботников, работа на пришкольном участке, разведение комнатных растений и уход за ними, акция «Покормите птиц» и др.
|
Школьный урок
|
Инвариантный
|
Обучение обязательно воспитывает, формирует у школьников определённые взгляды, убеждения, качества личности. Любой урок как звено системы обучения обладает определённым воспитательным потенциалом.
Используя воспитательные возможности организации урока, учителя выполняют следующие задачи:
Воспитание интереса к учению, к процессу познания (способы создания и поддержания интереса, активизации познавательной деятельности учащихся).
Воспитание сознательной дисциплины (умение учителя показать важность учебно-познавательной деятельности, учебной и трудовой дисциплины).
Формирование умений и навыков организации учащимися своей деятельности (организация самостоятельной работы учащихся, соблюдение техники безопасности и гигиенических правил, связанных с осанкой и организацией рабочего места).
Воспитание культуры общения (организация общения на уроке, формирования учителем умений слушать, высказывать и аргументировать своё мнение).
4.Формирование и развитие оценочных умений (комментирование оценок учителем, обсуждение оценок с учащимися, коллективное оценивание, взаимопроверка и оценивание друг друга учащимися).
Воспитание гуманности (характер отношений
«учитель – ученик», регулирование учителем отношений между учащимися).
6. Кроме вышеперечисленного используются воспитательные возможности, обусловленные спецификой учебного предмета, а также связывание педагогом учебного материала с жизнью, с потребностями учащихся, с общественной с моралью, с актуальными нравственными проблемами.
Уроки финансовой грамотности и олимпиада.,в которой приняли участие все учащиеся класса. Дети активно работали на платформе «Учи.ру».
Занятия «В гостях у гнома Эконома». Галерея снежных фигур
«Мальчишечьи состязания»- спортивные соревнования. Были проведены Уроки здоровья «Профилактика простудных заболеваний», «В здоровом теле- здоровый дух» Уроки музыки, посвящённые Всероссийской неделе музыки для детей и юношества. «Разноцветные нотки
Скрябина.
«Всемирный день математики», «200- лет со дня рождения Достоевского», «Всероссийский открытый урок ОБЖ»,
|
Самоуправление
|
Инвариантный для ООО, СОО.
Вариативный для НОО
|
Самоуправление в школе осуществляется на уровне классных коллективов.
Организовано дежурство по школе: постоянные разновозрастные группы дежурных 5-11 класс осуществляют контроль за порядком и дисциплиной в течение дня под руководством дежурного классного руководителя.
Творческая группа активистов основного звена привлекается при подготовке общешкольных мероприятий: Праздник Первого звонка, новогодние утренники, 8 марта, Уроки мужества
|
Профориентация
|
Инвариантный для ООО, СОО.
Вариативный для НОО
|
Профориентация реализуется через учебно- воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.
В 1-4 классах эта работа направлена на:
Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;
Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической
включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую,
исследовательскую;
Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;
В 5-7 классах:
Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;
развитие представления о собственных интересах и возможностях;
Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики. В 8-11 классах:
Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и
формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;
Профессиональное самопознание.
В 8-11 классах состоялись классные часы «День открытых дверей».
Слагаемые профессионального успеха». Кроме этого старшеклассники принимали участие в мероприятиях на портале «Проектория».
В 1-11 классах организованы занятия по курсу внеурочной деятельности «Я в мире профессий», Проводятся недели профориентационной работы:
Урок «Профессии на все времена». Развитие навыков самооценки и понимания других: «Команда и работа в ней» - мастер-класс по выработке умений распределять поручения и обязанности в организации и выполнении конкретной деятельности. Беседа «Профессионализм. Что это такое?». Классный час: «Профессии вокруг – карта профессий». Классный час «Заглянем в будущее…». Ролевая игра «Профессии, которые нам предлагают». Беседа «Уголовная ответственность несовершеннолетних». Классный час «Все работы хороши, выбирай на вкус». Участие в трудовых десантах по уборке территории школы.
Карнавал профессий» . Классные часы: «Профессии вокруг – карта профессий»
«Ярмарка рабочих мест»
«Угадай профессию»
«Заглянем в будущее…»
«Защита профессий».
Беседа «Права ребенка»;
|
Работа с
родителями
|
Инвариантный
|
Работа с родителями в школе ведётся по следующим направлениям:
Активное вовлечение родителей во все сферы деятельности школы на основе нормативных
документов.
Организация родительского всеобуча.
Создание условий для профилактики асоциального поведения детей и подростков.
В связи со сложившейся эпидемиологической обстановкой часть работы с родителями в течение полугодия была организована в онлайн формате: онлайн родительские собрания, демонстрации
видеоматериалов, по БДД и поведению несовершеннолетних вблизи проезжей части осенью и зимой, размещение памяток по безопасному
поведению на дороге, на водоёмах, на объектах железной дороги и др., размещение срочной информации, объявлений и др.
В октябре, декабре родительские собрания по классам проведены в дистанционном режиме с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических правил.
Для родителей были организованы поздравительные мероприятие, приуроченное к Дню Отца, Дню Матери, с Новым годом, 23 февраля, 8 марта
Родители нашей школы являются активными участниками и помощниками при проведении классных и школьных мероприятий.
Родители были активными участниками жизни класса. С их поддержкой прошли акции «Подарок солдату», «Доброе сердце», Классные родительские собрания «Как помочь детям учиться», «Как повысить самооценку ребёнка и почему это важно», «Как приучать детей к самостоятельности».Посещение на дому неблагополучных семей с целью проверки бытовых условий. Часы общения и презентации «Чернобыль – боль Земли»
Классные часы, посвященные Всемирному Дню здоровья «Будь здоров, школьник!»;
«За жизнь и безопасность наших детей»;
Глобальная неделя безопасного дорожного движения; День пожарной охраны.
Инструктаж по палу сухой травы. Инструктажи по ОБЖ: «Правила поведения на воде», «Укусы насекомых и змей. Оказание доврачебной помощи»;
6.Инструктаж по технике безопасности во время летних каникул
Изучение мотивов и потребностей родителей. Привлечение родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий. Оформление социального паспорта класса. Родительское собрание «Безопасность – наш выбор». Итоговое классное родительское собрание на тему «Организация летнего отдыха детей. Индивидуальные консультации для родителей. Встречи с родителями «трудных» и слабоуспевающих учащихся. Индивидуальные консультации с родителями тревожных детей. Индивидуальные консультации с родителями детей «Группы риска». Консультации с родителями «Трудности в обучении и общении с ребенком и пути их устранения».
На данный момент отсутствуют обращения родителей или законных представителей учеников вне образовательной организации.
|
Ключевые общешкольные дела
|
Вариативный
|
В ключевых делах принимает участие большая часть школьников, объединяясь вместе с педагогами в единый коллектив. Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых, способствуют интенсификации их общения.
Ключевые общешкольные дела реализуются согласно календарному плану воспитательных мероприятий школы.
- Праздничная линейка «Звени, звонок весёлый!» ко Дню знаний
- классный час «День памяти трагедии в Беслане».
- Участие в митинге и проведение классного часа, посвященных дню освобождения Брянщины от немецко-фашистских захватчиков
- День Учителя;
- Участие в предметной неделе
- Участие в акции «Чистый школьный двор»- уборка территории.
- Участие в акции и конкурсе рисунков «РДШ – 6 лет!»
- Классный час «Восславим женщину – мать!» к дню Матери.
- Участие в фотовыставке «Моя мама – любимая самая»
- Организация и проведение классного часа, посвященного 80-летию подвига Зои Космодемьянской, с просмотром видеофильма «Русская голгофа»;
- Организация и проведение классного часа, посвященного 80-летию открытия Дороги Жизни;
- Участие в акции «День Героев Отечества»: проведение классного часа, изготовление гирлянды памяти и ее возложение к монументу погибшим односельчанам.
Кл. часы: Часы общения- «Блокадный Ленинград», «Мы дружим с законом», «Осторожно, скользкая дорога», Уроки- мужества- «Они сражались за Родину» Конкурс рисунков «Военная техника» Кл. ч. «Русский солдат - умом и силой богат» «Афганистан – незаживающая рана». .Конкурс «Армейский магазин» Акция «Посылка солдату». Концерт «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя мать!»;
«Права и обязанности ребёнка. Знакомство со статьями Конвенции о правах ребёнка»;
«Россия и Крым- общая судьба»;
Проводились беседы о механизмах передачи, симптомах, мерах профилактики новой коронавирусной инфекции. «Стоп ,КОРОНАВИРУС !» выставка рисунков «Моя мамочка»; Всегда проводились инструктажи по технике безопасности во время ухода учащихся на каникулы; беседы с родителями, посещение семей на дому; Акция « Дари Добро» Классный час по технике безопасности «Осторожно, половодье» космонавтики (Гагаринский урок «Космос – это мы!»);
«Весенняя неделя добра» ;Конкурс рисунков «Космические дали» «Галерея «Космонавты»
Классные часы-уроки мужества, посвященные Дню Победы в ВОВ 1941-1945 гг. «Этих дней не смолкнет слава»; Конкурс чтецов «Помнит сердце, не забудет никогда»;
5.Концерт, посвященный 9 мая «День Победы-это гордость ветеранов, День-Победы-это наш счастливый день!» Участие в акции «Обелиск», «Ветеран»
Приняли участие в акции «Георгиевская ленточка», участие во Всероссийской акции «Бессмертный полк». Поздравили ветеранов ВОВ с Днём Победы. Приняли участие в конкурсе чтецов «Помнит сердце, не забудет никогда», участие в концерте, посвященном 9 мая «День Победы-это гордость ветеранов, День-Победы-это наш счастливый день!», приняли участие в акциях «Обелиск», «Ветеран», в конкурсах рисунков ко Дню защитника Отечества «Сыны Отечества!», участие в концерте «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя мать!», участие в мероприятиях «Весенней недели добра»,
- Участие в экологической акции «Бумажный бум»
- Школьный проект Инсталляции «Новогодний переполох» и оформление поздравительной открытки - «С новым годом!» «Приключения у новогодней елки» - классный час.
Обо всех мероприятиях информация размещена в сообществе ВК.
Основные запланированные мероприятия за год реализованы.
Результаты конкурсов в 2021- 2022учебном году:
1.Всероссийский конкурс «Юннат-21» районный этап
-Азовский Артём- победитель в номинации «Декоративное творчество» (Увижева Е.М.)
- Волошина Кира – призер в номинации «Декоративное творчество» (Стрикан Е.А.)
- Дипломат конкурса «ЮННАТ» - Волошин Денис (Справцева В.В.)
2.Районный конкурс рисунков (по делам несовершеннолетних) «Мы в ответе за свои поступки!»
-Азовский Артём -2 м, - Гасанов Костя -2место, -Недодел Настя -3м. (Увижева Е.М.)
3. Районный конкурс «Бумажная вселенная»
-Никишова Д. – 2 м., (Увижева Е.М.)
- Кирюхина Т., Ворон С., Жоржев А. – 2 м., (Справцева В.В.)
«Ступеньки мастерства»- Увижева Е.М., Макарова О.Е.–призёр
4. Всероссийский конкурс экологического рисунка (районный этап)
- Азовский А. -1 м, Никишова Д.- 1м., Капусто К. -2м. (Увижева Е.М.)
5. Всероссийский конкурс экологического рисунка (область)
- Азовский А. -2м. -Капусто К. -2м.(в разных номинациях) (Увижева Е.М.)
6. Районный конкурс «Волшебство детских рук»
- Никишова Д. – 2 м., (Увижева Е.М.)
- Ворон София – призер (Справцева В.В.)
- Ворон Д. – призер (Стрикан Е.А.)
- Андреева Е. – призер (Стрикан Е.А.)
Ступеньки мастерства
- Макарова О.Е. - призер
7. Районный конкурс «Зеркало природы»
- Боровик В. – победитель (Справцева В.В.)
- Бычков Л., Боровик А.- победители (Макарова О.Е.)
- Азовский А. - призер (Увижева Е.М.)
- Середа А.- призёр (Макарова О.Е.)
- Тарасова А. – призер (Справцева В.В.)
8. Районный конкурс «Орлята учатся летать»
Вокальная группа «Росиночка» лауреаты 3 степени
- Азовский А, Никишова Д., Недодел Н, Гасанов К., Устинова Р., Селюк А., Боборыкина М. (Увижева Е.М., Булагина Г.В.)
9. Лучшая новогодняя игрушка
- Середа А. -3м (Макарова О.Е.)
10 Районный конкурс «Пою мое Отечество»
- Полякова Т. – 2 м. (Стрикан Е.А.)
11. Районный конкурс «Я вхожу в мир искусства»
- Строгонова А. – победитель (Строгонова А.А.)
12. Областной конкурс «Я вхожу в мир искусства»
- Строгонова А. – призер (Строгонова А.А.)
13.Областной конкурс «Здоровое питание»- «Кушать здорово»
- Азовский А. – 3 м. (Увижева Е.М.)
14. Районный конкурс исследовательских работ по финансовой грамотности
- Никишова В. – победитель (Новикова И.В.)
15. Лучшая методическая разработка по финансовой грамотности
-Розова Е.В. – победитель
-Кузьмицкая А. – призер (буклет) (Новикова Е.И.)
|
Экскурсии, экспедиции, походы
|
Вариативный
|
В связи с противоэпидемическими мерами походы, экспедиции и экскурсии пока проводятся только внутри школы (выставки, посвященные Некрасову Н.А., Далю В.И., Достоевскому Ф.М.). Экскурсия «В гости к весне», «Экскурсия в школьный музей», Заочная экскурсия «Путешествие по городам «Золотого кольца», Онлайн-экскурсия « Заповедники России».
|
Школьные медиа
|
Вариативный
|
Работа в данном направлении ведется по классам. Классные активы под руководством классного руководителя осуществляют выпуск стенгазет, тематических плакатов посвящённых знаменательным датам, школьным событиям и мероприятиям. Участие в Дне Российской науки. Участие в интеллектуальном марафоне «Да здравствует, наука!». День родного языка. Беседа «Родной язык, как ты прекрасен». Репортаж в школьную газету «Школьное времечко». Классный час «Я - гражданин и патриот России!». Участие во Всероссийском дне здоровья. Видео -, фотосъемка классных мероприятий.
|
Организация
предметно-
эстетической
среды
|
Вариативный
|
При условии грамотной организации окружающей предметно-эстетической среды школы, обогащается внутренний мир ученика, развивается у него чувство вкуса и стиля. Формируется позитивное восприятие ребёнком школы, создается атмосфера психологического комфорта, поднимается настроение, предупреждаются стрессовые ситуации.
Воспитывающее влияние на ребёнка осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической средой школы как:
- оформление интерьера школьных помещений и их периодическая переориентация, которая может служить хорошим средством разрушения негативных установок школьников на учебные и внеучебные занятия (были оформлены сменные стенды к Дню знаний, Школьное времечко, новогодним праздникам);
- благоустройство классных кабинетов,
осуществляемое классными руководителями вместе с обучающимися, проявляющее фантазию и
творческие способности учащихся, создающее повод для длительного общения педагогов с детьми
(оформлены уголки безопасности, выставки творческих работ обучающихся, украшение кабинета
к новогодним праздникам);
«Синичкина столовая» (подкормка зимующих птиц); Акция «Покормите птиц зимой» (изготовление кормушек);
Викторина по экологии «Экологический калейдоскоп»;
Акция «Самый чистый класс».
Беседа: ПДД, Игры– развлечения на свежем воздухе (-меткий стрелок, - взятие крепости, -богатырские потешки), Осторожно, ВИРУС! (профилактика простудных заболеваний)
Участие в акции «Зелёная школа России (озеленение класса),.«Всероссийский экологический урок»;
Всемирный день водных ресурсов «Вода,вода…Всемирный метеорологический день. Познавательный час; «День Земли»
Цикл бесед: «Наркомания – беда одной семьи или социальное зло?»
Беседа: «Обучение детей безопасному поведению на улице, дорогах и в транспорте».
Участие в соревнованиях по волейболу. Участие в Дне здоровья; участие во Всероссийском лыжном пробеге. Беседа «Профилактика инфекционных заболеваний». Классный час «Заповедные места Брянщины». Приняли участие в проведении осенних субботников на территории школы, участие в проекте «Школьный двор». Проведены просветительские беседы по энергосбережению, участие в акции «Чистый школьный двор». Приняли участие в экологическом месячнике. Участие в акции, посвящённой «Всемирному дню Птиц» (1 апреля – Международный день птиц). Участие в акции, посвящённой
Участие во Всероссийском проекте «Эколята - молодые защитники природы». Участие в акции «Молодежь за чистоту своего поселка». Участие в международной акции «Весенняя неделя добра».
|
Модуль «Детские общественные организации»
|
|
Вступление ряды Юнармейцев
Участие в проектах РДШ
Рейд внешний вид и школьная форма
Трудовые акции «Школьный двор»
Акция «Обелиск»
Работа волонтерского отряда «Мы Россияне»
|
В течение 2021/22 учебного года воспитательная работы школы строилась в соответствии с рабочей программой воспитания. Календарный план воспитательной работы за учебный год реализован:
воспитательные мероприятия соответствуют поставленным целям и задачам
рабочей программы воспитания. Большая часть обучающихся школы принимает активное участие в классных мероприятиях.
Обучающиеся школы принимают активное участие в конкурсах и олимпиадах школьного уровня.
- Усилить работу с детской организацией, с активом учащихся.
-Внеурочная деятельность ведется согласно модулю «Курсы внеурочной
деятельности» и расписанию занятий. Посещаемость занятий внеурочной деятельности удовлетворительная.
Работа с обучающимися группы риска и их родителями осуществляется в рамках модуля «Классное руководство» классными руководителями в полном объеме.
Родительские собрания проводятся согласно модулю «Работа с родителями» и планам воспитательной работы в классах. Индивидуальная работа с родителями осуществляется по мере необходимости.
Работа ШМО классных руководителей осуществляется в соответствии с планом ШМО и поставленными целями и задачами воспитательной работы.
Исходя из анализа воспитательной работы, следует отметить, что в целом работу по решению поставленных задач и целей в 2021-2022 учебном году можно считать удовлетворительной. Классным руководителям 5-11 классов провести работу с учащимися на активное участие в мероприятиях. Усилить работу по развитию школьного самоуправления, активизации работы РДШ.
|
Скачать 75.46 Kb.