СРС 2.4-5. Анализ работы школ города Волгограда и Волгоградской области по организации направлений кружковой и клубной работы моу Гимназия 11

• Название: Анализ работы школ города Волгограда и Волгоградской области по организации направлений кружковой и клубной работы моу Гимназия 11
• Дата: 10.10.2022
• Размер: 23.9 Kb.
• Имя файла: СРС 2.4-5.docx
• Тип: Анализ; #725695

Анализ работы школ города Волгограда и Волгоградской области по организации направлений кружковой и клубной работы

МОУ «Гимназия №11» Дзержинского района города-героя Волгограда

Воспитательная деятельность

Воспитательная работа в МОУ "Гимназия № 11" направлена на духовно – нравственное развитие и воспитание учащихся, определяет приоритеты общественного и личностного развития, устанавливает смысловые основы образовательного пространства МОУ "Гимназия № 11", составляющее основу государственно – общественной системы воспитания.

Цель воспитательной работы МОУ "Гимназия № 11" – определение приоритетов в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития воспитания на базе МОУ "Гимназия № 11", формирование системы воспитания детей, учитывающей интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом обществе.

Приоритетной задачей воспитательной работы в МОУ "Гимназия № 11" является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.

Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность = в МОУ "Гимназия №11" реализуется по следующим направлениям: общекультурное, социальное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное.

2. Цели, формы организации внеурочной деятельности.

2.1. Образовательная организация осуществляет ознакомление всех участников образовательных отношений с образовательной программой образовательной организации, учебным планом и планом внеурочной деятельности. Родители (законные представители) учащихся несут ответственность за соблюдение установленных образовательной организацией требований к организации образовательного процесса, частью которых являются требования по обеспечению реализации ФГОС НОО.

2.2. Образовательная организация самостоятельно разрабатывает и утверждает:

 план внеурочной деятельности;

 режим и расписание занятий внеурочной деятельности;

 рабочие программы курсов внеурочной деятельности.

2.3. План внеурочной деятельности МОУ «Гимназия № 11» разрабатывается с учетом направлений развития личности:

 спортивно-оздоровительное;

 духовно-нравственное;

 социальное;

 общеинтеллектуальное;

 общекультурное

2.4. Расписание занятий внеурочной деятельности на текущий учебный год утверждается директором МОУ «Гимназия № 11» в начале учебного года.

2.5. В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами перерыв между последним уроком и началом занятий внеурочной деятельности составляет не менее 45 минут. Продолжительность занятия внеурочной деятельности составляет 40 минут. Для обучающихся первых классов продолжительность занятия внеурочной деятельности в первом полугодие составляет 35 минут.

2.6. Рабочая программа неурочной деятельности является обязательным элементом основной образовательной программы. Наравне с иными программами, входящими в содержательный раздел основной образовательной программы.

2.7. Рабочие программы внеурочной деятельности МОУ «Гимназия № 11» разрабатываются самостоятельно на основе требований ФГОС НОО с учетом соответствующих примерных программ или самостоятельно.

2.8. Рабочие программы внеурочной деятельности должны содержать:

 планируемые результаты внеурочной деятельности;

 содержание внеурочной деятельности с указанием форм ее организации и видов деятельности;

 тематическое планирование

2.9. При реализации рабочих программ внеурочной деятельности рекомендуется использовать формы, носящие исследовательский, творческий характер. Формы внеурочной деятельности должны предусматривать:

 активность и самостоятельность учащихся;

 сочетать индивидуальную и групповую работу;

 обеспечивать гибкий режим занятий (продолжительность, последовательность);

 переменный состав учащихся

Для успешного проведения занятий используются разнообразные формы работы:

 проектную и исследовательскую деятельность;

 экскурсии;

 походы;

 деловые игры;

 коллективно – творческие дела;

 викторины;

 выставки;

 соревнования;

 беседы;

 круглые столы;

 диспуты;

 олимпиады;

 соревнования;

 клубные мероприятия;

 общественно полезные практики

2.10. Реализация курсов внеурочной деятельности проводится без балльного

оценивания результатов освоения курса.

2.11. Рабочие программы внеурочной деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья разрабатываются и реализуются в соответствии с требованиями

ФГОС НОО для детей с ограниченными возможностями здоровья.

2.12. Рабочие программы внеурочной деятельности могут быть построены по модульному принципу реализоваться с применением сетевой формы, электронного обучения, а также с использованием дистанционных образовательных технологий.

Для НШ:

Программа внеурочной деятельности НОО Истоки 1-4 класс. ((духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное, спортивно-оздоровительноенаправления)

«ИСТОКИ» (духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное, спортивно-оздоровительноенаправления) Программа внеурочной деятельности детей 7-8 лет

Актуальность

Программа внеурочной деятельности разработана на основе авторской программы «Истоки» для «1» класса Е.А. Андреевой, Н.В. Разваляевой, создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы духовно-нравственного воспитания и развития, основной образовательной программой начального общего образования МОУ «Гимназия № 11»

В современном обществе одной из приоритетных задач становится создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одарённых детей, возможность реализации их потенциальных способностей, при этом особое значение имеет собственная активность ребёнка. Обучающиеся младшего школьного возраста обладают высоким уровнем любознательности и чрезвычайной яркостью фантазии. Поэтому признаки одарённости можно проследить в реальной деятельности путём наблюдения за характером действий ребёнка.

Главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

Актуальность данной программы обусловливаетсямировыми и отечественными тенденциями изменения условий формирования личности;необходимостью создания системы воспитания, наиболее полно удовлетворяющей интересам государства, общества, учащихся и их родителей;спецификой младшего школьного возраста, обеспечивающего эффективное воспитательное воздействие.

Особенностьданной программы заключается в создании определённых условий для развития личности ребёнка, мотивации личности ребёнка к познанию и творчеству через систему мероприятий внеурочной деятельности.

Основные цели программы:

 становление основ гражданской идентичности и мировоззрения первоклассников;

 создание условий для развития личности младшего школьника при сохранении ее уникальности и самобытности,

 обеспечение условий для выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей;

 развитие творческих способностей детей, готовности к самореализации и

рефлексии при сохранении и укреплении физического и психического здоровья школьников.

Программа определяет ряд задач:

 создание модели работы с одарёнными детьми в рамках занятий внеурочной деятельностью;

 принятие общих национальных духовных и нравственных ценностей; становление основ гражданственности, патриотизма;

 принятие социальных, семейных ценностей;

 воспитание нравственных чувств и моральных норм;

 воспитание ценностного отношения к познанию и учению, к природе и окружающей среде;

 воспитание ценностного отношения к прекрасному;

 становление представлений об эстетических идеалах, ценностях и нормах.

Решение названных задач обеспечит формирование системы ценностей у первоклассников:

 патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству);

 социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);

 гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед

Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);

 семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);

 труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);

 наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);

 традиционные российские религии (системные культурологические представления о религиозных идеалах);

 искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);

 природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);

 человечество (мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество).

Программа внеурочной деятельности ООО_Умники и умницы (общеинтеллектуальное направление)

Цель программы: создание условий для расширения кругозора и эрудиции обучающихся и формирования метапредметных универсальных учебных действий.

Программа внеурочной деятельности ООО_Здорово быть здоровым (спортивно-оздоровительное направление)

Целью курса является формирование культуры безопасной жизнедеятельности, навыков ведения здорового образа жизни и принципов здоровьесбережения.

Программа внеурочной деятельности ООО_В мире прекрасного (общекультурное направление)

Цель программы: Формирование гармонично развитой и духовно богатой личности, воспитание стремления к самосовершенствованию, развитие познавательной и творческой активности обучающихся.

Программа внеурочной деятельности ООО_Будущее в настоящем (духовно-нравственное, социальное направление)

Цель: формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению; создание условий для духовно-нравственного и гражданского становления обучающихся, для их ценностно-смыслового самоопределения.

Программа внеурочной деятельности ООО_Английский для путешествий (общеинтеллектуальное, общекультурное)

Цель программы “Английский для путешествия”: развитие социокультурной, речевой и компесаторной компетенций обучающихся через проигрывание ситуаций, с которыми сталкиваются туристы и отдыхающие заграницей.

Программа внеурочной деятельности СОО_Вектор успеха (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное направление)

Целью курса является создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации.

ВЫВОД: Внеурочная деятельность в МОУ "Гимназия №11" реализуется по следующим направлениям: общекультурное, социальное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное.

 Уставом МОУ «Гимназия № 11» (с изменениями и дополнениями)

1.2. Под внеурочной деятельностью при реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, направленную на достижение планируемых результатов освоения образовательной программы (личностных, метапредметных и предметных), осуществляемую в формах, отличных от урочной.

1.3. Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной общеобразовательной программы.

1.4. Распределение времени на внеурочную деятельность по годам обучения определяется МОУ «Гимназия № 11». Количество часов, отводимое на внеурочную деятельность в определенном классе, школа определяет самостоятельно, исходя из имеющихся ресурсов в объеме от 5 до 10 часов.

1.5. ФГОС определено максимально допустимое количество часов внеурочной деятельности в зависимости от уровня общего образования:

- до 1350 часов за четыре года обучения на уровне начального общего образования;