Отчет МО учителей начальных классов. Отчет МО нач классов 19-20 год1. Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов 20202021 учебный год

• Название: Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов 20202021 учебный год
• Анкор: Отчет МО учителей начальных классов
• Дата: 03.04.2022
• Размер: 52.93 Kb.
• Имя файла: Отчет МО нач классов 19-20 год1.docx
• Тип: Анализ; #437548

Анализ работы школьного методического объединения

учителей начальных классов 2020-2021 учебный год
Методическая тема школы: «Применение инновационных педагогических технологий как условие повышения качества образования»

Методическая тема МО: «Системное использование современных образовательных технологий в процессе обучения младших школьников в условиях ФГОС НОО»

Цель работы:

1. 
   Организация системы социально-психологических и педагогических условий, способствующей гармоничному развитию личности ребенка, развитию творческого мышления на основе дифференцированного и индивидуализированного подходов, способствующих успешной социализации и самореализации личности на следующих ступенях образования и в дальнейшей жизни.
   
2. 
   Повышение уровня методической подготовки учителей и их профессионализма. Повышение качества проведения учебных занятий на основе оптимальных сочетаний традиционных и инновационных методов.
   

Задачи работы:

1. 
   Изучать теоретические и практические материалы о современных формах, методах и технологиях развития младших школьников.
   
2. 
   Повышать компетентность педагогов по теме МО.
   
3. 
   Внедрять в учебный процесс современные технологии, формы, методы и приемы педагогической деятельности, способствующие успешной социализации и самореализации личности на следующих ступенях образования и в дальнейшей жизни.
   
4. 
   Проанализировать результаты внедрения путем выбора и анализа методических тем.
   

Исходя из цели и задач, можно сформулировать следующие направления функционирования методического объединения, реализация которых предстоит в этом учебном году:

1. 
   Повышение общего качества образования учащихся 1 ступени.
   
2. 
   Анализ и внедрение в учебный процесс современных педагогических технологий.
   
3. 
   Совершенствование и модернизация системы контроля и оценки знаний учащихся.
   
4. 
   Укрепление здоровья детей и применение в ОП оздоровительных технологий.
   
5. 
   Осуществление психолого-педагогической поддержки учащихся на основе дифференцированного подхода.
   
6. 
   Кооперация начального и среднего образования; преемственность обучения.
   
7. 
   Совершенствование и углубление межпредметных связей на основе внедрения и распространения интегрированных уроков, способствующих развитию функциональной грамотности учащихся.
   
8. 
   Расширение применения диагностических методик (УУД).
   

Ожидаемые результаты работы:

1. 
   Рост качества знаний обучающихся;
   
2. 
   Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.
   
3. 
   Внедрение современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования;
   
4. 
   Создание условий для повышения уровня самообразования и квалификации педагогов;
   
5. 
   Выявление, изучение ценного передового педагогического опыта и его распространение;
   
6. 
   Совершенствование системы внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного образования.
   

Направления методической работы:

1. 
   Заседания МО;
   
2. 
   Аттестация учителей;
   
3. 
   Повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в семинарах, конференциях, мастер-классах);
   
4. 
   Проведение мониторинговых мероприятий;
   
5. 
   Внеурочная деятельность по предмету;
   
6. 
   Обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, мастер-классы, творческие отчеты, публикации, разработка методических материалов) на различных уровнях;
   
7. 
   Обеспечение преемственности при организации образовательного процесса.
   
8. 
   Организация работы с одаренными детьми;
   
9. 
   Презентация опыта работы, повышение рейтинга учреждения в профессиональном сообществе.
   

Формы методической работы:

1. 
   Открытые уроки и внеклассные мероприятия;
   
2. 
   Творческие группы;
   
3. 
   Круглые столы, семинары, педагогические мастерские, мастер-классы, презентация опыта;
   
4. 
   Индивидуальные консультации с учителями-предметниками;
   
5. 
   Целевые и взаимные посещения уроков с последующим об­суждением их результатов.
   

План мероприятий методического объединения на 2020-2021 учебный год

№ п/п	Мероприятия	срок реализации	ответственный
1	Заседание МО № 1. Тема: Анализ работы за 2019-2020 учебный год и план работы на новый уч.год. Повестка: 1. Корректировка и утверждение методической темы и плана работы школьного методического объединения учителей начальных классов на 2020/21 учебный год. 2.Обсуждение нормативных, программно – методических документов. Ознакомление с базисным планом. 3.Рассмотрение и рекомендации по составлению рабочих программ по предметам и внеурочной деятельности. 4. Контроль за обеспеченностью учебниками и за готовностью кабинетов к новому учебному году. 5. Знакомство с новыми учителями и утверждение тем по самообразованию педагогов. 6. Поздравление педагогов.	август	Руководитель ШМО
2	Изучение инструкции по заполнению классного журнала. Проверка журналов с целью выявления правильности заполнения.	сентябрь	Руководитель ШМО, кл. рук.
3	Составление и проведение входных контрольных работ по предметам. Цель: проверить уровень УУД учащихся 2-4 классов после летних каникул и прочность усвоения программного материала.	сентябрь	Учителя начальных классов, Руководитель МО
4	Проведение стартовой работы в 1-х классах	Сентябрь-октябрь
5	Взаимопосещение уроков по проблеме формирования у школьников основных УУД. Цель: изучить и распространить опыт учителей по проблеме формирования у школьников УУД.	октябрь	Члены МО
6	Заседание МО № 2. Тема:«Современные способы оценивания успешности учащихся» Повестка: 1. Оценка и отметка в современных образовательных системах. 2.Современные средства оценивания. Нормы и критерии оценки. 3. Методические приёмы формирования адекватной самооценки у детей младшего школьного возраста.	ноябрь	Руководитель ШМО Учителя:
7	Проведение школьного конкурса «Портфолио обучающихся начальной школы»	декабрь
8	Заседание кафедры № 3. Тема: «Цифровые информационные технологии как средства развития познавательной деятельности учащихся начальных классов». Повестка: 1. Теория и практика образования в современном мире. 2. Учебно-методические и информационно-методические ресурсы, как необходимое условие для успешного решения задач ФГОС. Особенности использования цифровых информационных технологий, позволяющих формировать у школьников ключевые компетенции. Дистанционное обучение-альтернатива обучению в классе. 5. Педагогическая диагностика как эффективная форма контроля динамики становления УУД младших школьников. 6. Контроль и учёт знаний учащихся за I полугодие 2020-2021 учебного года.	январь	Руководитель ШМО Учителя МО
9	Проведение недели открытых уроков и мастер-классов Тема: Открытые уроки с использованием цифровых информационных технологий.	февраль	Члены ШМО
10	Проведение школьных этапов предметных олимпиад Цель: выявление мотивированных учащихся с целью дальнейшего развития их потенциала.	Январь-февраль	Члены ШМО
11	Подготовка и проведение «Ярмарки проектов» (школьный этап) Цель: развитие интереса учащихся к интеллектуальной творческой деятельности; навыков научно-исследовательской работы, умения самостоятельно и критически мыслить, использовать полученные знания на практике.	Подготовка в течение года, проведение в январе	Члены ШМО (за подготовку)
12	Подготовка и выступление на НПК учащихся 3-4 классов (районный этап)	Подготовка в течение года, выступление в феврале	Члены ШМО (3-4 классы)
13	Подготовка и участие в районном этапе олимпиады младших школьников	Подготовка в течение года, проведение в марте
14	Заседание МО № 4. Тема:«Развитие творческого потенциала личности младшего школьника через организацию внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС» Повестка: 1. Создание условий для полноценного интеллектуального и творческого развития учащихся младших классов, их успешной адаптации в образовательной и социальной среде. 2. Содержательное и методическое  обеспечение занятий  внеурочной деятельностью. 3. Семья и школа: пути эффективного взаимодействия для успешной реализации внутреннего потенциала младшего школьника. 4. Проектная деятельность младших школьников во внеурочное время. 5. Мониторинг эффективности и предполагаемые  результаты в ходе реализации внеурочной деятельности.	март	Руководитель ШМО Учителя МО,
15	Подготовка и проведение метапредметной диагностической работы Цель: выявление, поддержка и стимулирование мотивированных учащихся, способных к достижению высоких результатов в интеллектуальном труде.	Март - апрель	Члены ШМО,
16	Подготовка, проведение, проверка ВПР	апрель	Члены ШМО Учителя 4-х классов
17	Участие в конкурсах	в течение года	Члены ШМО
18	Заседание МО № 5 Тема: «Достижения и нерешенные проблемы начальной школы за 2020-2021 уч. год» 1. Анализ и результативность работы МО за 2020-2021 уч.год. Цель: проанализировать результаты деятельности МО, проблемы и определить пути их коррекции. 2. Рекомендации к работе МО на следующий год. Задачи на новый учебный год. 3. Отчёт учителей по самообразованию. 4. Итоги аттестации учителей. 5. Анализ итоговой аттестации учащихся. 6. Методическая копилка-обзор методических находок учителей. 7. Подготовка к летнему оздоровительному сезону	май	Руководитель ШМО
19	Индивидуальная работа с обучающимися.	в течение года	Члены ШМО
20	Взаимопосещение уроков с целью выявления и обобщения опыта.	в течение года	Руководитель МО, учителя
21	Посещение районных семинаров	согласно графику	Члены ШМО

Направления работы МО учителей начальных классов на 2020-2021 учебный год:

№ п/п	Направления работы	Содержание мероприятия	сроки	Ответственный
1	Аналитическая деятельность	1. Изучение передового опыта учителей других образовательных учреждений. 2. Анализ успеваемости по предметам по итогам четвертей, года. 3. Анализ достижений обучающихся, педагогов.	в течение года втечение года в течение года	члены МО членыМО члены МО
2	Организационно-методическая деятельность.	1. Проведение плановых заседаний ШМО. 2. Взаимопосещение уроков. 3. Проведение ВПР 4. Проведение диагностической метапредметной работы 5. Самообразование по методической теме, повышение квалификации.	по плану в течение года по плану по плану апрель В течение года	Руководитель ШМО члены ШМО учителя 4-х классов члены ШМО члены ШМО
3	Работа с одаренными детьми	1. Подготовка обучающихся к предметным олимпиадам, конкурсам. 2. Участие в «Ярмарке проектов»	в течение года в течение года	члены ШМО члены ШМО
4	Работа со слабоуспевающими детьми	Индивидуально-коррекционная работа на уроках Индивидуальная работа вне уроков.	В течение года В течение года	Учителя, члены МО Члены МО
5	Внеклассная работа по предметам	1. Участие в конкурсах. 2. Развивающие занятия по предметам. 3. Внеурочная деятельность	в течение года в течение года в течение года	члены ШМО члены ШМО члены ШМО

Самообразование:



Публикации членов МО, отражающие опыт работы школы

№п/п

ФИО автора

Название статьи, брошюры, книги

Издательство

Мониторинг качества знаний по классам (на конец года)

Учитель	Класс	Качественная успеваемость	Абсолютная успеваемость

Результаты участия обучающихся в мероприятиях

Мероприятие	Класс	Предмет	Ф. И. О.	Место	Уровень	Учитель

Деятельность МО учителей начальных классов осуществлялась в рамках работы над единой методической темой. Задачи, поставленные на 2020-2021 учебный год, выполнены.

В этом учебном году состоялось 5 плановых заседаний МО, на которых обсуждались план мероприятий на учебный год, нормативные документы, текущие дела, актуальные вопросы, связанные с учебной деятельностью обучающихся. Основными формами проведения заседаний школьного МО учителей начальной школы были круглые столы.

В течение учебного года учителя вели целенаправленную систематическую работу над темами самообразования по применению современных образовательных технологий, с помощью которых реализовывали требования ФГОС. Были заслушаны выступления по темам самообразования

В течение года учителя плодотворно работали над организацией исследовательской, проектной деятельности обучающихся. Педагоги развивали у детей навыки поиска необходимой информации, умение сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Важную роль в деятельности такого рода играют детско-родительские отношения. Именно при работе с проектом идет успешное развитие обратной связи, родитель вовлекается в жизнь и проблемы своего ребенка, вместе с ним учится открывать новые горизонты. Приятно видеть, как на школьной «Ярмарки проектов» поддержать детей приходили родители, родственники. Такая направленность, несомненно, и в дальнейшем будет способствовать развитию и росту ребенка как личности.

В течение учебного года учителя постоянно повышали свой образовательный уровень. Посещали семинары, курсы повышения квалификации, составляли рабочие программы по внеурочной деятельности и выступали на МО и педсоветах

Одна из задач МО на данный учебный год была организация целенаправленной работы с одаренными и слабоуспевающими обучающимися. В течение года учителями проводились индивидуальные и групповые занятия со слабоуспевающими обучающимися согласно составленному графику. Для таких детей учителя составляли карточки-помощники при написании изложений и сочинений, карточки с дифференцированными заданиями, в которых показаны приемы работы над примерами и задачами, памятки. После проведения контрольных работ с такими детьми проходили дополнительные занятия, на которых разбирались допущенные ошибки. Классными руководителями совместно с администрацией школы, социальным педагогом, психологом проводились профилактические беседы с обучающимися и их родителями.

При работе с одаренными детьми использовались следующие формы:

• 
  Групповые занятия;
  
• 
  Участие в олимпиадах, конференциях, конкурсах;
  
• 
  Индивидуальная работа;
  
• 
  Участие в концертах, внеклассных мероприятиях;
  
• 
  Внеурочная деятельность.
  

Учителя организовывали самостоятельную деятельность одаренных учащихся на уроках путём усложнения содержания задания. Работали над развитием у детей способностей к длительной интеллектуальной деятельности, обучали рациональным приемам самостоятельной работы.

В своей работе педагоги активно применяли дифференцированные домашние задания (для таких детей предлагались задания повышенного уровня сложности). Эти обучающиеся принимали активное участие в школьном конкурсе «Ярмарка проектов», во всероссийских и международных конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру». Педагоги активно использовали в своей работе образовательную платформу Учи.ру.

Учителя находили возможность индивидуально работать с каждым учащимся.

В школе ведется работа по преемственности при переходе из детского сада в 1 класс и из начальной школы в среднее звено.

Особо хочется отметить работу с классами предшкольной подготовки.

В этом учебном году проводили курсы по предшкольной подготовке учителя начальных классов. Они проводили занятия: «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте», «Интегрированное занятие «Окружающий мир и развитие мелкой моторики рук», «Начальный курс математики и логики».

В целом, работа методического объединения осуществлялась в соответствии с основными направлениями развития ОО и органично соединялась с повседневной практикой педагогов.

Однако, несмотря на положительные стороны, существуют некоторые проблемы в деятельности МО:

1. 
   Невысокий процент качества успеваемости обучающихся.
   
2. 
   Пассивность педагогов в участии в различных педагогических конкурсах, недостаточная трансляция своего ППО в средствах массовой информации и сети интернет.
   

Вывод:

Проанализировав работу МО учителей начальных классов за 2020-2021 учебный год, можно сделать следующие выводы:

1. 
   Работу учителей начальных классов в 2020-2021 уч. году признать удовлетворительной.
   
2. 
   Все члены МО активно ведут работу над темами самообразования и внедряют в практику свои наработки.
   
3. 
   В работе МО реализуется взаимопосещаемость уроков, которые анализируются коллегами и руководителем МО, вырабатываются рекомендации, направленные на повышение качества успеваемости.
   
4. 
   Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится мониторинг качества знаний обучающихся.
   

Учитывая выявленные проблемы в истекшем году, можно определить задачи МО учителей начальных классов на новый 2021/2022 г. учебный год:

1. 
   Продолжать целенаправленную работу по формированию ОУУН по всем предметам.
   
2. 
   Взять под контроль качество преподавания предметов в классах, показавших снижение результатов.
   
3. 
   При конструировании урока продумывать отбор методов  в плане формирования учебной деятельности, самостоятельного мышления, познавательных интересов.
   
4. 
   Более глубоко и качественно индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения.
   
5. 
   Каждому учителю совершенствовать формы и методы мониторинга за состоянием преподавания учебных дисциплин с целью повышения качества преподавания и степени обучения учащихся.
   

Задачи на 2021-2022 учебный год.

• 
  Повысить качество знаний обучающихся за счет освоения современных педагогических технологий, способствующих развитию личности каждого ребенка. 
  
• 
  Совершенствовать формы и методы работы с одарёнными и слабоуспевающими детьми, через систему психолого-педагогической поддержки и индивидуальных маршрутов образования.
  
• 
  Использование ИКТ - технологий в образовательном процессе в полном объеме.
  
• 
  Осуществлять преемственность между начальным и средним звеном посредством взаимопосещения уроков, ознакомления с программами, требованиями к полученным знаниям на выходе учащихся из начальной школы.
  
• 
  Создать условий для реализации творческого потенциала педагогов, поддержание и стимулирование инициативы учителей, развитие и совершенствование различных форм методической деятельности.
  
• 
  Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.
  
• 
  Разработать мониторинг  по отслеживанию сформированности социальных умений обучающихся в реализации различных видов деятельности.
  
• 
  Продолжить работу по самообразованию, реализации творческого потенциала, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности, добиваться качественных знаний учащихся.