Анализ реализации ФГОС СОО. Анализ реализации ФГОС СОО 2019-2020. Анализ реализации фгос соо в мбоу Гамалеевская сош 1 Сорочинского городского округа Оренбургской области за 20192020 учебный год

• Название: Анализ реализации фгос соо в мбоу Гамалеевская сош 1 Сорочинского городского округа Оренбургской области за 20192020 учебный год
• Анкор: Анализ реализации ФГОС СОО
• Дата: 15.03.2023
• Размер: 23.1 Kb.
• Имя файла: Анализ реализации ФГОС СОО 2019-2020.docx
• Тип: Анализ; #991811

Анализ реализации ФГОС СОО в МБОУ «Гамалеевская СОШ №1» Сорочинского городского округа Оренбургской области

за 2019-2020 учебный год

В соответствии с планом работы МБОУ «Гамалеевская СОШ№1» на 2019-2020 учебный год и с целью изучения результатов реализации ФГОС СОО, анализа учебно- методического, нормативного, кадрового и информационного обеспечения администрацией школы проведен мониторинг внедрения ФГОС СОО за 2019-2020 учебный год.

Цель: анализ работы по реализации ФГОС СОО с целью определения эффективности введения ФГОС СОО, выявить проблемы и наметить пути их решения.

Мониторинг позволил определить:

• 
  ключевые направления методической и организационной работы с родителями обучающихся;
  
• 
  ключевые направления методической помощи педагогам; Мониторинг позволил обобщить:
  
• 
  степень подготовленности преподавателей образовательной организации к преподаванию в условиях внедрения ФГОС СОО;
  
• 
  количество педагогов, прошедших повышение квалификации в рамках внедрения ФГОС;
  
• 
  уровень и качество обеспеченности учебниками, учебными пособиями, учебно- методическим материалами;
  
• 
  сведения педагогов об уровне готовности обучающихся и их родителей к перестроению учебно-воспитательного процесса; качество взаимодействия ОУ и педагогов с родителями обучающихся;
  
• 
  запросы и мнение родителей об организационных и методических качествах внедрения ФГОС СОО.
  

Были проведены следующие мероприятия в текущем учебном году:

• 
  издание приказов о реализации ФГОС СОО ;
  
• 
  проверка наличия справок и других регламентирующих документов по учебно- методическому, информационному и нормативному обеспечению внедрения ФГОС СОО;
  
• 
  проверка рабочих программ учителей;
  
• 
  проверка сайта школы;
  
• 
  мониторинг качества обученности учеников по основным предметам;
  
• 
  посещение и анализ уроков по учебным дисциплинам;
  
• 
  проведение и анализ контрольных проверочных работ;
  
• 
  проверка дневников, тетрадей и классных журналов;
  
• 
  хронометраж домашнего задания;
  
• 
  анкетирование обучающихся и родителей;
  

Основные цели посещения и контроля качества преподавания на уроках:

• 
  эффективность методических приемов;
  
• 
  преемственность в обучении;
  
• 
  развивающая роль урока;
  
• 
  активизация познавательной деятельности обучающихся;
  
• 
  самостоятельная работа обучающихся, ее содержание и организация.
  

Для выявления проблем и тенденций в образовательном процессе привлекался психолог школы. Помощь психолога в проведении процедуры ВСОКО использовалась с целью выяснения:

• 
  уровня адаптации школьников;
  
• 
  состояния организованности классов;
  
• 
  определения микроклимата в ученических коллективах;
  
• 
  стиля взаимоотношений обучающихся и учителей;
  
• 
  уровня тревожности;
  
• 
  уровня учебной мотивации.
  

Для достижения положительных результатов в течение 2019-2020 учебного года решались следующие задачи:

• 
  обеспечение соответствие основной образовательной программы требованиям Стандарта; обеспечить преемственность в обучении начального и основного образования, подготовить школьников к обучению в старшей школе;
  
• 
  обеспечение достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися;
  
• 
  обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формирование образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, создание необходимых условий для ее самореализации;
  
• 
  обеспечение эффективное сочетание урочных и внеурочных форм организации образовательногопроцесса, взаимодействие всех
  
• 
  его участников, единства учебной и внеурочной деятельности;
  
• 
  создание условия для поддержки и развития творческих способностей обучающихся, развития духовно-нравственных качеств обучающихся;
  

В основе реализации среднего общего образования (10 класс) в 2019-2020 учебном году лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

• 
  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур;
  
• 
  формирование социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования;
  
• 
  ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие активной учебно-познавательной деятельности, формирование готовности обучающиеся к саморазвитию и непрерывному образованию;
  

-признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

• 
  учѐт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно- воспитательных целей и путей их достижения.
  

Поэтому первоочередной задачей перед администрацией школы в период реализации ФГОС СОО стала подготовка педагогических кадров к введению образовательных стандартов нового поколения с целью повышения качества образования, достижения новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государствами тремя путями:

• 
  посредством самообразования;
  
• 
  посредством курсовой подготовки;
  
• 
  за счет участия в конкурсах педагогического мастерства различных уровней.
  

Одним из направлений работы администрации школы по повышению профессиональной компетентности педагогов является вовлечение их в инновационную деятельность.

Повышение компетентности каждого учителя – основная задача администрации школы. Поэтому наши педагоги участвуют в семинарах, конференциях, вебинарах и проводят мастер-классы. Так в марте 2020г. в школе был проведен семинар-практикум в рамках работы экспериментальной площадки «Применение современных образовательных технологий в рамках реализации ФГОС СОО», на котором учителя-предметники делились опытом работы по ФГОС СОО и показывали уроки с использованием современных технологий для педагогов Сорочинского городского округа.

В рамках работы по реализации ФГОС СОО с 01.09.2029г. была организована внеурочная деятельность обучающихся которая осуществлялась в формах, отличных от классно-урочной, и была направлена на достижение школьниками личностных, метапредметных и предметных результатов.

Рабочие программы, которые учителя адаптировали для использования в 2019- 2020 учебном году, направлены на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, предусматривают разные формы организации занятий: секции, конкурсы, спортивные праздники, викторины, экскурсии, Дни здоровья.
В течение всего года администрация школы проводила анализ документации учителей-предметников, работающих в 10 классе. В ходе мониторинга была проведена проверка документации учителей, преподающих в 10 классе, а именно:

• 
  рабочих программ по предметам;
  
• 
  электронных журналов и журналов внеурочной деятельности (один раз в месяц);
  
• 
  дневники обучающихся (один раз в четверть);
  
• 
  рабочие тетради по математике, русскому языку, английскому языку и истории.
  

Выводы и рекомендации:

1. 
   Продолжить систематический контроль за работой учителей-предметников по реализации ФГОС СОО;
   
2. 
   Усилить работу по планированию, организации и проведению мероприятий, направленных на совершенствование преподавания учебных предметов в 10 классе, участию учителей и обучающихся в различных конкурсах, конференциях, проектах.
   

3. 
   Учителям-предметникам, работающим в 10 классе:
   

• 
  при построении уроков использовать требования ФГОС СОО к современному уроку;
  
• 
  при проведении внеурочной деятельности использовать более интересные и современные формы проведения занятий.
  

-Педагогу-психологу Белоклоковой М.С. продолжить работу по психолого- педагогическому сопровождению обучающихся 10 класса.