8б 3 четверть. Анализ результатов контрольной работы за 1 полугод

• Название: Анализ результатов контрольной работы за 1 полугод
• Дата: 13.05.2022
• Размер: 21.08 Kb.
• Имя файла: 8б 3 четверть.docx
• Тип: Анализ; #527602

Анализ результатов контрольной работы за 1 полугодие

по математике__ учащихся _8 Б__ класса

МОБУ «ООШ №9»

«_17__» _марта_2021/22 уч.год

УМК _С.М.Никольский_

Всего учащихся в классе 14 (чел)

Писали работу: 13 чел. 93% участия

1. 
   Общие результаты контрольной работы:
   

	Кол-во	Количество учащихся, получивших отметки								% У	% К
		«5»	%	«4»	%	«3»	%	«2»	%
8 Б	13	0	0	3	23,07	10	76,92	0	0	92,86	21,43

Цель проведения мониторинговых исследований:

Проверить знания обучающихся.

Предметом мониторинговых исследований качества образования явились:

Результаты общеобразовательных достижений обучающихся 8-го класса по математике.

Контрольная работа состояла из 5 заданий. Минимальный балл 3, максимальный 5

Номер задания	1	2	3	4	5
Количество учащихся правильно выполнивших задание	9 69,23 %	7 53,84%	8 61,53%	3 23,07%	2 15,38%

Результаты контрольной работы по математике за 1 полугодие 8 Б класс

	Контрольная работа за 3 четверть
Успеваемость	92,86%
Качество	21,43%

Для сравнения были взяты результаты полугодовой контрольной работы этих же обучающихся:

	Полугодовая контрольная работа	Контрольная работа за 3 четверть
Успеваемость	100%	92,86%
Качество	28,57%	21,43%

Качество контрольной работы за 3 четверть по сравнению с полугодовой контрольной работой понизилось на 7,14%.

Это связано с тем, что учащиеся ухудшили свои результаты:

Волгин Н.

4

3

Стабильно показывают удовлетворительные результаты:

Богунов Я. Прокудина Ю. Попов Д. Иркенев Е. Климин А.

Группа риск: Зайцев М., Мальцев К.

Типичные ошибки, встречающиеся у 8Б класса:

• 
  Неправильное построение графика функции – потеря баллов из-за вычислительной ошибки;
  
• 
  Составление уравнения через х, с помощью задачи- неверное определение уравнения.
  
• 
  Вычисление дискриминанта и нахождение корней- потеря баллов из-за невнимательности.
  

Если сравнивать контрольную работу за I полугодие и контрольную работу за 3 четверть, то большинство ребят на примере ошибок полугодовой контрольной работы усвоили работу. Не достаточно знаний по геометрической теории, неправильное выполнение рисунка.

Сравнительный анализ между 2 и 3 четвертными оценками:

	II четверть	III четверть	Динамика
Качество	100%	100 %	Отрицательная
Успеваемость	28,57 %	21,43 %

Сравнивая успеваемость со 2 четвертью, можно отметить отрицательную динамику. Многие учащиеся не усваивают материал из-за невнимательности, отсутствия интереса к предмету, незнание таблицы умножения, деления.

Вывод.

Сравнивая результаты контрольной работы за 1 полугодие и контрольной работой за 3 четверть, можно сделать вывод о том, что качество по сравнению с входной контрольной работой понизилось на 7,14%. Но если прослеживать динамику выполнения заданий, то половина ребят не отработали навыки нахождения значения выражений, сокращение дробей, решение уравнений, решение геометрических задач. Отсутствуют навыки работы с площадями треугольника, трапеции, окружностью.

Учителю математики необходимо:

1. 
   Провести коррекцию знаний обучающихся по темам «Линейная и квадратичная функции», «Составление уравнений с помощью задачи», «Нахождение площади трапеции, треугольника, окружности», «Нахождение дискриминанта и его корней» используя различные формы работы.
   
2. 
   Ежеурочно и на учебных курсах включать задания на отработку вычислительных навыков.
   
3. 
   Систематически проводить индивидуальную работу с обучающимися группы «Риск» для предупреждения низких результатов, используя различные формы.
   
4. 
   Скорректировать индивидуальные образовательные маршруты для обучающихся группы «Риск».