Предмет, класс
|
Тема анализируемого учебного занятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формы и приемы организации деятельности
|
Английский язык, 7 класс.
|
Литературные жанры.
|
1. Мотивационно-целевой этап.
|
Ответы на вопросы учителя.
|
Эвристическая беседа.
|
Ответы на вопросы учителя.
|
Фронтальная форма.
|
Анализ информации, предоставленной в разных формах.
|
Ответы на практические вопросы.
|
Учитель:
- подводит к противоречию и предлагает его разрешить;
- излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос;
- предлагает рассматривать явление с различных позиций;
- побуждает к сравнению, обобщению, выводам, постановке проблемных задач и вопросов;
- предъявляет задачи с недостаточными или избыточными данными, с противоречивыми данными, с заведомо допущенными ошибками, с ограниченным временем решения, что полностью соответствует технологии проблемного обучения.
ВЫВОД:
- Все этапы комбинированного урока соблюдены.
- На всех этапах учебного занятия организуется учебная деятельность.
- Учебная деятельность представляет собой систему учебных задач.
- Наличие обратной связи.
|
2. Этап актуализации знаний: мотивирует учащихся находить решение, приходить к выводам, формировать новые понятия.
|
Ответы на вопросы учителя.
|
Фронтальная форма.
|
Беседа.
|
Фронтальная форма.
|
Анализ информации, предоставленной в разных формах.
|
Фронтальная форма.
|
3. Этап изучения нового знания: постановка познавательной задачи (проблемной ситуации); мозговой штурм в
поиске решения проблемы.
|
Ученик самостоятельно выполняет задание, общее для всего класса, без контакта с другими учениками, но в едином для всех темпе.
|
Индивидуальная.
|
Обсуждение общего задания.
|
Взаимодействие в процессе групповой работы.
|
Сообщение о результатах работы.
|
Взаимодействие в процессе групповой работы.
|
|
|
4. Инструктаж о последовательности работы; раздача дидактического материала по группам.
|
Знакомство с материалом; выполнение задания.
|
Метод группового познания.
|
Каждая группа выполняет свое задание. Затем происходит перемешивание участников групп и взаимообучение (обсуждение в парах).
|
Метод «пилы».
|
Подведение итогов группового задания; поют караоке.
|
Взаимодействие в процессе групповой работы.
|
Скачать 15.69 Kb.