|
|
Стратегия действие, по преодолению слабых сторон Муниципального бюджетного учреждения «Средняя образовательная школа № 18 им. Анализ слабых сторон. Шматенко А.. Анализ слабых сторон Муниципального бюджетного учреждения Средняя образовательная школа 18 им. В. Я. Алексеева выполнен на основе публичного отчета учреждения за 2021 год|
Шматенко Анастасия , М-2161
Анализ слабых сторон
Муниципального бюджетного учреждения
«Средняя образовательная школа № 18 им. В.Я. Алексеева»
выполнен на основе публичного отчета учреждения за 2021 год
http://school18.admsurgut.ru/storage/app/uploads/public/626/8ef/60c/6268ef60c21cf731764628.pdf
№
|
Выявленная слабая сторона
|
Аргументация
|
|
Снижение уровня освоения образовательной программы
|
Проанализировав данные результатов внешних мониторинговых исследований за 2018-2021 года 4-11 классов (таблица 17), видим, что наблюдается снижение значений образовательного уровня. Снижение наблюдается по большому количеству предметов и прослеживается на протяжении всех лет обучения.
Снижение среднего балла значения ОУ по следующим предметам:
- история (5 кл; 6 кл; 8 кл; 11 кл);
- математика (4 кл; 6 кл;);
- русский язык (5 кл; 6 кл; 7 кл);
- биология (5 кл; 6 кл;7 кл; 11);
- английский язык (7 кл; 11 кл);
- обществознание (8 кл).
Сравнительный анализ качества знаний (таблица 9) так же демонстрирует тенденцию к существенному снижению.
По результатам ГИА за курс среднего общего образования (таблица 15) наблюдается снижение среднего тестового балла, за исключением трех предметов: физика, математика (профиль) и география.
И как следствие, на наш взгляд, в анализируемой СОШ нет медалистов.
|
|
Снижение показателей реализации платных дополнительных образовательных услуг
|
По данным таблицы 31 видим, что в образовательном учреждении за последние 4 года количество предлагаемых дополнительных услуг снизилось в 3 раза (с 22 в 2018-2019 уч. году , до 7 в 2021-2022 уч. году), количество человек, пользующихся дополнительными услугами снизизась с 364 чел. до 181 чел.
Данные программы рассчитывались для раскрытия разносторонних способностей, как школьников, так и дошкольников. Однако мы видим, что программы не работают.
|
|
Изменение кадрового состава педагогов
|
По результатам таблицы 36 видим качественное изменение в составе педагогического коллектива:
За последние пять лет количество педагогов, имеющих первую и высшую категории снизилось более чем на 10 %;
Существенно увеличилось число педагогов имеющих стаж работы до 5 лет. Данный показатель напрямую не демонстрирует снижение качества образования, это требует дополнительного анализа. Существенно снизилась доля педагогов со стажем работы от 5 до 10 лет, но, на мой взгляд, так, же является отрицательным показателем. Так как педагоги данной категории уже имеют достаточный опыт работы в школе, необходимые знания, они, как правило, мобильны, обучаемы, открыты новым знаниям и экспериментам, а в школе данная категория педагогов снизилась по сравнению с 2016-2017 уч. годом в 2 раза.
|
|
Увеличение числа случаев детского травматизма
|
По данным таблицы 38 наблюдается негативная тенденция к возрастанию числа случаев детского травматизма, в 2021-2022 учебный год этот показатель максимальный по сравнению с 5 предыдущими годами
| |
|
|
Скачать 17.62 Kb.