5 класс
Ваулина Ю.Е.,Дули Д.,Подоляко О.Е.-Spotlight
|
Моя семья. Мои друзья.
Семейные праздники: день рождения, Новый год.
Внешность и характер человека/литературного персонажа.
Досуг и увлечения/хобби современного подростка (чтение,
кино, спорт).
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, здоровое питание.
Покупки: одежда, обувь и продукты питания.
Школа, школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы.
Переписка с зарубежными сверстниками.
Каникулы в различное время
года. Виды отдыха.
Природа: дикие и домашние животные. Погода. Родной город/село. Транспорт.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы; достопримечательности, куль- турные особенности (национальные праздники, традиции, обычаи).
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка: писатели, поэты.
Объём диалога — до 5 реплик со стороны каждого собеседника.
Объём монологического высказывания — 5—6 фраз.
Аудирование с пониманием основного содержания текста предполагает умение определять основную тему и главные фак- ты/события в воспринимаемом на слух тексте; игнорировать незнакомые слова, несущественные для понимания основного содержания.
Время звучания текста/текстов для аудирования — до 1 минуты.
Объём текста/текстов для чтения — 180—200 слов.
Объём текста для чтения вслух — до 90 слов.
Объём изучаемой лексики: 625 лексических единиц для продуктивного использования (включая 500 лексических единиц, изученных в начальной школе) и 675 лексических единиц для рецептивного усвоения (включая 625 лексических единиц продуктивного минимума).
|
Вводный модуль.
Новый год.
Чтение
Школьная форма
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка: писатели, поэты.
Объем диалогов – до 3 реплик со стороны каждого учащегося.
Объем монологического высказывания от 8 до 10 фраз, оформленных в грамматическом и смысловом отношении.
Время звучания текста для аудирования – до 2х минут.
В 5–х классах объём текстов для чтения составляет до 250 слов.
Написание коротких поздравлений с праздниками (с Новым годом, Рождеством, днём рождения)
К 500 лексическим единицам, усвоенным в начальной школе, добавляется около 400 новых лексических единиц, включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.
Объём сообщения — до 60 слов.
Основные способы словообразования:
а) аффиксация:
образование имён существительных при помощи суффиксов
-er/-or (teacher/visitor), -ist (scientist, tourist), -sion/-tion (dis- cussion/invitation);
образование имён прилагательных при помощи суффиксов
-ful (wonderful), -ian/-an (Russian/American);
образование наречий при помощи суффикса -ly (recently); образование имён прилагательных, имён существительных
и наречий при помощи отрицательного префикса un- (unhappy, unreality, unusually).
Глаголы в видо-временных формах действительного залога в изъявительном наклонении в Present Perfect Tense в повество- вательных (утвердительных и отрицательных) и вопроситель- ных предложениях.
Наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения.
|
Скачать 22.03 Kb.