Главная страница
Навигация по странице:

  • Ф.И.О. _______________________ Регион _____________________ Наименование организации ____________________ Должность ____________________

  • Показатель Наличие Имеется/не имеется Примечание

  • Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов

  • Предложения по корректировке локального акта _________________________________________________________

  • Анализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям обновленных фгос. Формулировка предложений по корректировке локального акта


    Скачать 53 Kb.
    НазваниеАнализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям обновленных фгос. Формулировка предложений по корректировке локального акта
    Дата02.06.2022
    Размер53 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файла5702d4fd-1cfc-4bb5-b087-334eb6b1f00c.doc
    ТипПрактическая работа
    #565325

    Практическая работа № 1

    Анализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям обновленных ФГОС. Формулировка предложений по корректировке локального акта.

    Ф.И.О. _______________________

    Регион _____________________

    Наименование организации ____________________

    Должность ____________________

    Чек-лист для анализа локального акта, регламентирующего формы, периодичность

    и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

    Показатель

    Наличие

    Имеется/не имеется

    Примечание

    Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов

    Отражено содержание оценки

     




    Отражены критерии оценки







    Отражены формы представления результатов оценочной деятельности







    Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)







    Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся







    Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)







    Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)







    Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)







    Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, динамических показателей освоения умений и знаний), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий







    Предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности

     




    Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)

     




    Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах







    Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ

     




    Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов

    Отражено содержание оценки







    Отражены критерии оценки







    Отражены формы представления результатов оценочной деятельности







    Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)







    Предусмотрена оценка проектной деятельности







    Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся







    Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)







    Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)







    Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)







    Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей усвоения знаний и развития умений), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.







    Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках урочной деятельности







    Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности







    Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)







    Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах







    Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ







    Предложения по корректировке локального акта _________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________


    написать администратору сайта