анализ. анализ стартового контроля (I четверть)2021. Анализ стартового контроля по английскому языку (I четверть)
Скачать 25.38 Kb.
|
Анализ стартового контроля по английскому языку (I четверть) сентябрь 2021г. Цель: определить степень устойчивости знаний учащихся; • выяснить причины потери знаний за летний период; • наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала. ФИО учителя Рягузова Н.Ю. В ходе проверки установлено:
Выводы: Анализ результатов вводного контроля по английскому языку показал, что учащиеся недостаточно хорошо усвоили материал и многие грамматические аспекты забыли, после длительного перерыва в изучении предмета нуждаются в более глубоком повторении. Самой сложной грамматической темой остаются Времена глаголов. Это наблюдается во всех параллелях. И незнание лексики по темам и грамматического материала приводит кнеправильному переводу английского слова и предложения. Неумение выделять главную мысль из текста. Из таблиц анализа результатов контрольных видно, что относительно неплохо с контрольными справились учащиеся. Самый высокий результат показали учащиеся 7 и 5 классов. Где изначально в 5 классе набраны более успешные учащиеся. Данными проведения стартового контроля констатируется недостаточный уровень подготовки отдельных классов за предыдущий год. В целом нужно отметить, работы учащихся были выполнены на оптимальном и допустимом уровне обученности. Работу учителя английского языка можно признать достаточно хорошей. Рекомендации: Меньше использовать тестовые формы контроля. Усилить контроль за усвоением лексики и грамматики учащимися, применять методы активизации употребления лексики в речи учащихся. Учесть характер допущенных ошибок; организовать работу по ликвидации пробелов в знаниях путем назначения дополнительных занятий для слабоуспевающих учеников, развивать навыки говорения и аудирования, использовать различные методы обучения с целью повышения учебной мотивации учащихся. Необходимо больший акцент делать на самостоятельной работе учащихся. Подпись _____________ Рягузова Н.Ю. |