егэ. анализ текста егэ. Анализ текста как подготовка рабочих материалов к написанию сочинения рассуждения (части с егэ)
 Скачать 5.11 Mb.
|
Анализ текста как подготовка рабочих материалов к написанию сочинения – рассуждения (части С ЕГЭ).Что проверяет у выпускников задание СУмение воспринять информацию, содержащуюся в тексте; Умение анализировать содержание исходного текста; Умение анализировать форму исходного текста; Умение выражать собственное мнение по поводу прочитанного; Умение точно, логично и последовательно излагать мысли; Умение использовать в речи разнообразные грамматические формы и лексическое богатство языка; Практическую грамотность. Критерии содержания сочинения – рассуждения.Формулировка проблемы исходного текста; Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста; Отражение позиции автора исходного текста; Аргументация собственного мнения по одной из сформулированных проблем (2 -3 аргумента) Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения; Точность и выразительность речи; Грамотность. План сочинения – рассуждения по исходному тексту.Вступление. Основная часть: Формулировка проблемы исходного текста; Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста; Отражение позиции автора исходного текста; Изложение собственного мнения по проблеме; Заключение. Типы текста.ТИПЫ ТЕКСТА. ПОВЕСТВОВАНИЕ. ОПИСАНИЕ. РАССУЖДЕНИЕ. Что такое проблема?Проблема – это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования. Проблема в контексте. Сложная, трудная, важная, серьезная, глубокая, основная, главная, актуальная, злободневная, острая, назревшая, философская, политическая, идеологическая, социальная, национальная, международная…проблема. Проблема чего: войны, мира, экономики, политики, идеологии, воспитания, образования, окружающей среды и т.д. Постановка, изучение, исследование, рассмотрение, обсуждение, значение, важность, сложность…какой – либо проблемы. Поставить, выдвинуть, рассмотреть, изложить, обсудить, разрешить какую – нибудь проблему. Коснуться какой – либо проблемы. Уделить внимание какой – либо проблеме. Над какой – либо проблемой думать, работать. Какая – то проблема возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимание, ждет решения. Способы формулировки проблемы.1) в виде предложения – тезиса, нуждающегося в доказательстве: Одинокая старость – проблема, к сожалению, актуальная в наше время; 2) в форме предложения констатирующего характера, требующего пояснения путем анализа исходного текста: К.Паустовский поднимает проблему одинокой старости; 3) с использованием стилистических фигур: Именительного темы: Одинокая старость; Градации: Молодость, зрелость, старость. В каждом возрасте свои проблемы, вопросы, сомнения; Парного соединения однородных членов: Отцы и дети, молодость и старость – вечные темы классической литературы, вечные проблемы общественной жизни; Антитезы: Отцы и дети – проблема исходного текста; Способы формулирования проблемы.Умолчания: Старость…; Вопроса и ответа на него: Какая из социальных проблем наиболее актуальна в наши дни? Пожалуй, социальная защита пожилых людей; Риторического вопроса: Как жить старому одинокому человеку? На что надеяться? Откуда ждать помощи? Эти проблемы волнуют многих; С помощью цитаты: Проблема, которую поднимает автор, связана с основной мыслью текста и выражена в предложении: «Не дай вам бог… дожить до такой одинокой старости!» Аргументация собственного мнения.Цель аргументации – убедить в чем – либо, укрепить или изменить мнение. Чтобы правильно построить систему аргументов, нужно хорошо представлять, какую мысль мы доказываем, т.е. понимать суть проблемы: к какому кругу проблем она относится (социальным, нравственным, эстетическим, научным, общественно – политическим и т.д.); почему она актуальна в наши дни; что случится, если не принимать меры для ее решения; какие пагубные последствия она может иметь и т.д. Как построить систему аргументации? а) аргументы надо приводить в системе, т.е. надо продумать, с каких аргументов начать и какими закончить. Рекомендуем располагать аргументы таким образом, чтобы их доказательная сила возрастала. Конечный аргумент должен быть самым сильным. «Советы при выполнении задания «С» ЕГЭ».Внимательно прочитайте текст. Постарайтесь дать ответ на вопрос: «Что известно вам об авторе текста?» Вдумайтесь в тему и проблему (проблемы) текста. Ответьте на вопрос: «О чем идет речь, и что об этом думает автор?» В чем художественное своеобразие предложенного текста: язык(языковые средства выразительности), стиль, мастерство автора. Определите, какой жанр, тип, стиль речи вы изберете для вашего сочинения. Дайте свою оценку прочитанного. Определитесь, разделяете ли вы мнение автора или не согласны с ним. |