отчет по внеурочной деятельности Волейбол. Отчет по работе внеурочной деятельности 5 класс. Анализ внеурочной деятельности Волейбол 5 класс за 2018 2019 учебный год
 Скачать 20.62 Kb.
|
|
Анализ внеурочной деятельности «Волейбол» 5 класс за 2018 – 2019 учебный год. Волейбол - спортивная командная игра, где каждый игрок действует с учетом действий своего партнера. Для игры характерны разнообразные чередования движений, быстрая смена ситуаций, изменение интенсивности и продолжительности деятельности каждого игрока. Условия игровой деятельности приучают занимающихся подчинять свои действия интересам коллектива в достижении общей цели, действовать с максимальным напряжением своих сил и возможностей, преодолевать трудности в ходе спортивной борьбы, постоянно следить за ходом игры, мгновенно оценивать изменившуюся обстановку и принимать правильные решения. Широкое применение волейбола в системе физического воспитания объясняется несколькими причинами: доступностью игры для любого возраста; возможностью его использования для всестороннего физического развития и укрепления здоровья, воспитания моральных и волевых качеств и в тоже время использования его как полезного и эмоционального вида активного отдыха при организации досуга молодёжи; простотой правил игры, высоким зрелищным эффектом игрового состязания. Эти особенности способствуют воспитанию у учащихся: чувства коллективизма; настойчивости, решительности, целеустремлённости; внимания и быстроты мышления; способности управлять своими эмоциями; совершенствованию основных физических качеств. Занятия направлены на приобретение учащимися теоретических сведений, овладение приемами техники и тактики, приобретения навыков участия в игре и организации самостоятельных занятий. Ребята приобретают знания о месте и значении игры в системе физического воспитания, о структуре рациональных движений в технических приёмах игры, изучают взаимодействие игрока с партнерами в групповых действиях для успешного участия в игре. Для всестороннего развития личности на занятиях секции ставились следующие ЦЕЛИ: овладеть основами физической культуры; приобретение крепкого здоровья; развить двигательные качества (силу, выносливость, гибкость, координированные движения, быстроту реакции); развить чувство ритма и такта, привить любовь к спорту. Для решения этих целей ставились следующие ЗАДАЧИ: 1. Оздоровительные: выработка устойчивости организма к неблагоприятным условиям среды; способствовать укреплению здоровья; содействие гармоничному физическому развитию; развитие двигательных способностей; всестороннее воспитание двигательных качеств; создание надежной базы физического совершенствования и подготовленности для любых форм двигательных проявлений в различных областях труда и спорта и т. д. укрепление сердечно-сосудистой и дыхательной системы. 2. Образовательные: обучить жизненно важным двигательным умениям и навыкам; развить необходимые физические качества (силу, выносливость, гибкость, координацию движения, быстроту реакции, меткость); обучить правильному выполнению упражнений. 3. Воспитательные: выполнение сознательных двигательных действий; любовь к спорту; чувство ответственности за себя, а также волю, смелость, активность; воспитанию нравственных и волевых качеств; привлечение учащихся к спорту; устранение вредных привычек. Посещая занятия спортивной секции, учащиеся должны были знать: 1. Анатомо-физиологические особенности развития организма детей и влияние различных упражнений на развитие организма. 2. Технику и тактику игры, методы обучения. 3. Правила соревнований, методику организации и проведения соревнований различного уровня. 4. Методику записи игр, обработки и анализа собранного материала. 5. Методические приемы обучения групповым и командным действиям. 6. Методы контроля за состоянием организма в процессе учебно-тренировочных занятий и соревнований. 7. Систему управления физкультурным движением в стране. уметь: 1. Овладеть навыками судейства. 2. Учиться техническим приемам, подбирать упражнения для исправления ошибок в технике. 3. Уметь определять и исправлять ошибки у игроков и у самих себя. 4. Участвовать в учебно-тренировочных занятиях по обучению и совершенствованию приемов тактики игры. Внеурочная работа по волейболу начинается с организации секции. В первой половине сентября производилась запись школьников в секцию, выбора старосты, составлялся план работы и расписание занятий. В секцию принимались ученики 5 класса, имеющих разрешение родителей и прошедших предварительный медицинский осмотр. Внеурочную деятельность волейбол посещали 7 обучающихся. Спортивная секция работала по пятницам. Обучающиеся проявляли большую активность, занятия не пропускали, с удовольствием выполняли разминочные упражнения, с азартом играли в волейбол. Учащиеся 5 класса знакомились с правилами игры, учились судить игру, изучали технику игры: техника приема и подачи мяча. Работа секции волейбола проводилась на основе программы, содержащей теоретический и практический материал. Основной формой секционных занятий является урок. Теоретические занятия проходили в виде 15—20-минутных бесед, обычно до начала занятия. На практических занятиях изучалась техника и тактика игры, а также велось совершенствование физической подготовки школьников. В содержание практических занятий входили: строевые упражнения, упражнения для различных мышечных групп, с предметами и сопротивлением, на гимнастических снарядах и акробатические упражнения; специальные упражнения для развития быстроты, прыгучести и ориентировки; элементы легкой атлетики, спортивных и подвижных игр. В течение года с детьми были проведены 5 учебных игр «Волейбол», 5 игр-эстафет на совершенствование технических приемов и тактических действий. Посещая занятия секции «Волейбол» в 5 классе, учащиеся получали сведения по истории развития волейбола, знакомились с основами методики обучения и тренировки. Они получали также знания по гигиене, режиму питания, профилактике травматизма. На занятиях по волейболу учащиеся укрепляли свое здоровье, развивали специальные физические качества, повышали спортивное мастерство. В результате к концу учебного года обучающиеся научились передавать мяч сверху двумя руками, над собой, передачи мяча в движении, а также с изменением высоты; принимать мяч снизу, двумя руками. В конце года с детьми было проведено тестирование, в результате чего качество знаний составило 86% при 100% успеваемости. На контрольном занятии было выявлено, что 100% обучающихся усвоили основные способы передачи и приема мяча, предусмотренные программой 5 класса. С членами объединения «Волейбол» проведено подведение итогов работы за год, учащиеся своей деятельностью удовлетворены и высказали пожелание в следующем учебном году работу активизировать и систематизировать. Таким образом, программа внеурочной работы 5 класса «Волейбол» выполнена, все обучающиеся успешно освоили курс, работу внеурочной деятельности следует признать удовлетворительной. |