Анализ воспитательной работы для 5-х классов. 5 а анализ воспитательной работы. Анализ воспитательной работы 5А класса за 20192020 учебный год
 Скачать 420.44 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы 5А класса за 2019-2020 учебный год МОУ Сынковская СОШ В 5А классе обучается 20 человек. Из 20 учащихся 9 мальчиков и 11 девочек. Из них 1 ребенок 2006 года рождения; 18 человек 2008 года и 1 – 2009 года рождения. При составлении социального паспорта класса было выявлено, что в классе учатся: 8 детей из многодетных семей (Ананьев В., Бяшимов Э., Григорьев С.,Гроссу С., Жук Д., Натальина В., Клочкова А. ). Дети класса в основном из обеспеченных семей. Среди родителей учащихся есть представители творческой и технической интеллигенции, военнослужащие, работающие сфере медицины и бизнеса. По национальному составу учащиеся класса в основном русские, но есть и граждане других стран: один ученик – гражданин Таджикистана (Исхаков Азизджон ). В семье родители должным образом занимаются воспитанием детей. В ней созданы необходимые условия для выполнения домашних, учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. Неблагополучных семей не выявлено. В течение учебного года воспитательная работа 5А класса была построена в соответствии поставленной цели: «воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, обладающего общечеловеческими и национальными ценностями». В начале учебного года передо мной стояла главная задача - обеспечить адаптацию выпускников начальной школы к условиям среднего звена. Отличительной чертой средней школы, на мой взгляд, является приучение учащихся к самостоятельности как в учебе, так и во внеклассной жизни. В начале учебного года я получила коллектив, имеющий некоторые проблемы во взаимоотношениях друг с другом. Моей задачей было обеспечить комфортное ощущение каждого ученика этого коллектива в условиях низшей ступени средней школы. Как и во всяком коллективе, в моем классе есть несколько групп во главе со своими лидерами, есть дети, выпадающие из коллектива по тем или иным причинам. Поэтому во внеклассные мероприятия я старалась вовлечь абсолютно всех детей. Считаю, что это мне удавалось, так как им всем очень нравилось участвовать во всевозможных творческих мероприятиях. В итоге: при некотором отсутствии абсолютной сплоченности коллектива (некоторые явно не симпатизируют друг другу), удалось избежать вспышек агрессии, ненависти (хотя отдельные конфликты отмечались). Над тактичным и вежливым отношением к учащимся класса я работала и продолжу работу в следующем учебном году, это: Жук Д. и Ситько Н., Мазурина.В, посредством индивидуальных бесед, классных часов, практического взаимодействия. В течение учебного года проводилась различная диагностическая работа с учащимися, в ходе которой выяснилось, что чувства коллективизма, взаимной ответственности и заботы в классе еще не сформированы, над этим в 6 классе мне предстоит работать. Большинство учителей-предметников, преподающих в классе, обладают несомненным авторитетом среди учащихся, они уважаемы и любимы. Несмотря на отдельные трудности, успешно прошел процесс привыкания учеников к новым учителям и их требованиям. Формированию коллектива, кроме творческих дел, способствовало и проведение регулярных классных часов на наиболее актуальные темы: «Что нравится во взаимоотношениях ребят в классе?», «Что не нравится?», «Что такое дружба?», «Что такое толерантность?». В начале учебного года был сформирован актив класса, в который вошли все учащиеся коллектива, которым по желанию были распределены обязанности по секторам и учащиеся в течение всего года исправно выполняли свои обязанности. На формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к труду повлияли: генеральные уборки класса, коридоров и территории школы. Но задачам трудового воспитания в 6 классе нужно будет уделять ещё много внимания. Анализ воспитательной работы классного руководителя показал, что учащимся наиболее интересны такие воспитательные мероприятия: подготовка к различным творческим конкурсам и концертам (постановка танцев, сценок). В них принимали участие 90% обучающихся класса. С наибольшим удовольствием учащиеся класса участвовали в концертах и конкурсах «Ко Дню Учителя», «Новогодний квест», «Масленица он-лайн (из-за карантина в нашем классе)», «Интерактивная игра - 9 мая». Равнодушными ребята класса не остались ни к одному мероприятию. Проанализировав участие учащихся класса в школьных мероприятиях, удалось установить, что неактивными были лишь несколько учащихся класса, это Ананьев В., Ситько Н., Жук Д. В следующем учебном году я постараюсь вовлечь этих учащихся в жизнь класса и школы. При анализе занятости детей во внеурочное время было установлено, что из 20 учащихся класса кружки и секции посещают 17 учеников, 3 человека не заняты, Мазурина В, Ситько Н, Шаповалов В. Наиболее посещаемыми оказались спортивные секции (12), и кружки творческой направленности (6). Некоторые из учащихся посещают два и более кружков. Многие из учащихся посещают индивидуальные занятия. В 6 классе мне, как классному руководителю нужно попытаться привлечь через беседы с родителями и обучающимися, остальных учащихся класса к посещению кружков и секций. В течение года в классе проводилось анкетирование по уровню воспитанности (в начале и в конце 5 класса). В начале года анкетирование показало средний уровень воспитанности. В конце года уровень воспитанности стал чуть выше среднего. При изучении уровня воспитанности учащихся класса было отмечено, что в классе недостает таких качеств как отзывчивость, доброта, честность, скромность, дисциплинированность, над которыми я продолжу работу в следующем учебном году. Хотелось бы еще сформировать в детях такие качества, как ответственное отношение к учебе, долг, должное отношение к общественно-полезному труду, требовательность к себе. Этот учебный год был трудным для всех: и для родителей, и для учителей, и, конечно, для учащихся, особенно это коснулось дистанционного обучения. Что касается успеваемости, то учебный год 5а класс закончил со следующими результатами: 3 человека на "5" (Астапова, Головина, Натальина.), 14 человек на «4» и «5» (Ананьев, Бяшимов, Валикова, Васина, Григорьев, Гросу, Демина, Жук, Кабанова, Калинов, Клочкова, Скородумова, Смирнова, Шаповалов .) и 3 человека на "4" и "3". В плане учебы есть откровенно слабые и, к сожалению, ленивые дети (Мазурина и Ситько.). Учеба им дается трудно. В течение года я следила за учебным процессом в классе: постоянно общалась с преподавателями, организовывала их встречи с родителями. Каждую неделю проводились классные часы разного плана (чаще всего организационные, но были и много тематических. С учащимися класса постоянно проводятся индивидуальные беседы на темы учебы и дисциплины. Класс стал более организованным, но есть над чем работать и в следующем учебном году. За год было проведено 4 родительских собрания. К сожалению, не все родители посещают их. На собраниях с родителями, обсуждались проблемы класса и школы. Особое внимание было уделено, таким темам как «Адаптация учащихся в 5 классе» и «Школьный портал». В течение учебного года внеурочная работа 5А класса выглядела следующим образом: Кл.час «Урок мира. К труду и обороне, будь готов!» Участие в праздничных концертах и мероприятиях: «Посвящение в первоклассники», «День учителя, «День матери» и др. Классные конкурсы с чаепитием в конце каждой четверти и различные праздники («Новый год», «А-ну-ка, мальчики», «А-ну-ка, девочки», «Масленица»). Уроки нравственности «Права и обязанности школьника», Кл. час «Настоящий друг», Этическая беседа "Будьте вежливы!» Поездка с г. Калугу в музей космонавтики, посвященную 12 апреля.  Классные часы и викторины по ПДД Классные часы по патриотическому воспитанию: «Сталинградская битва», «Вывод войск из Афганистана», «Герои сегодня», «Мой папа – служил», он-лайн акция «Георгиевская ленточка» и «Окна победы», др.  Выпуски газет; выполнение творческих работ, проектов. Спортивный конкурс «Мама, папа, я – спортивная семья» Классный час «экология-наука о том, как сберечь свой дом (жизнь). Участие в субботнике по очистке и благоустройству территории школы Дистанционные классные часы «За здоровый образ жизни!». «Как уберечься от короновируса», беседа по предупреждение травматизма «Твоё здоровье – в твоих руках. Ребята активно участвовали в школьных, муниципальных и дистанционных конкурсах, где занимали призовые места. - Головина А., муниципальный конкурс «Я б в пожарные пошел», участник. Ее басня «Зайчонок и лисенок» стала победителем муниципального конкурса «Права человека глазами ребенка» -Васина А. стала победителем школьного конкурса в номинации «Новогодняя открытка-своими руками.» -Смирнова Э. участвовала в дистанционных конкурсах «Воды родного края», фотоколлаж, дистанционный конкурс «По мотивам русских-народных сказок» , сшила куклу-снегуручку., в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку и т.д.    _Бяшимов Э. принял участие в школьном конкусе осенних поделок. -Все учащиеся активно учавствовали в акции «Раздельный сбор мусора». Положительные результаты воспитательной работы: - удалось сблизить учащихся классного коллектива; - учащиеся класса адаптировались к условиям среднего звена школы, стали самостоятельными; - коллектив класса стал активным участником общешкольных мероприятий и праздников; - наладилось эстетическое, духовное и трудовое воспитание учащихся; -обеспечена почти полная занятость учащихся во внеурочное время; - повысился уровень воспитанности и уважения к окружающим; В следующем учебном году продолжу работу с учащимися класса: - по формированию уважительного отношения к окружающим; - повышению занятости учащимися класса секций и кружков; - по сплочению и формированию классного коллектива; - в формировании у учащихся правильной самооценки; - мотивировать стремление к участию в классных и школьных делах всех учащихся класса; - над повышением успеваемости, за счет контроля выполнения домашних заданий; - повысить посещаемость родительских собраний и активность родителей в жизни класса и школы. Классный руководитель: Астапова О.А. |