Анализ воспитательной работы. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. Анализ воспитательной работы 20212022 учебный год. 6 Б класс
 Скачать 47 Kb.
|
|
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД. 6 Б класс Классный руководитель: Краснова Анастасия Павловна Классный коллектив существует шестой год. В 6 классе обучается 34 человек, из них - 17 мальчиков и 17 девочек. 2021 – 2022 учебный год на «отлично» закончил Конюшенко Никита. При составлении социального паспорта класса было выявлено, что в классе 3 ребят из многодетных семей: Сеитбекирова Э., Антоненко Д., Ткаченко А., воспитываются только одним из родителей — Кошелева Т. Уровень материальной обеспеченности в основном средний. Среди родителей 24 человека имеют высшее образование, остальные родители имеют или среде-специальное, или среднее образование. В начале учебного года передо мной стояла главная задача - воспитание интеллектуальной, всесторонне развитой культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей, с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных жизненных проблем. На протяжении всего учебного года велось целенаправленное наблюдение за каждым учеником класса: отношение к учителям и воспитателям, к общественно полезному труду, дисциплинированность, товарищество, доброта и отзывчивость, честность и справедливость, простота и скромность, бережливость. Большинство ребят в классе имеют показатель среднего уровня воспитанности. Они неплохо учатся, общительны, склонны оказать помощь окружающим, но, если это поручит учитель. Активно принимают участие в делах класса, но не склонны самостоятельно организовать полезные дела коллектива, проявляют бережливость при наличии контроля. Как и во всяком коллективе, в моем классе есть несколько групп во главе со своими лидерами, есть дети, выпадающие из коллектива по тем или иным причинам. Поэтому во внеклассные мероприятия я старалась вовлечь абсолютно всех детей. И это мне удавалось, так как им всем очень нравится участвовать во всевозможных творческих делах. Что в итоге: пускай не все они дружны (некоторые явно не симпатизируют друг другу), но вспышек агрессии, ненависти удалось избежать (хотя конфликты были). Над тактичным и вежливым отношением к учащимся класса надо еще поработать с учащимися Закайкан А., Кныш В., Байрамовым Э., Адамян А., Антоненко Д., посредством индивидуальных бесед. Чувство коллективизма, взаимной ответственности и заботы еще не сформированы, над этим в 7 классе классному руководителю следует немало потрудиться и посвятить этому немало мероприятий. Было проведено много классных часов, которые сопровождались презентациями, фильмами, беседами со специалистами, часто проводились беседы по этике внешнего вида, культуре поведения, по повышению культурного уровня учащихся, по повышению мотивации к учебе, о дружбе и товариществе. Особое внимание в течение года уделялось работе с учащимися по формированию здорового питания и правильного режима дня школьника. В течение года проводились классные часы, направленные на предупреждение и профилактику заболеваний, сохранения и совершенствования собственного здоровья, а также обучающие правильно вести себя в экстремальных ситуациях: во время пожара, на улице, дома, когда ребенок находится один, правила безопасности дорожного движения, правила поведения на водоемах и многие другие. Крупных ссор за год не было. Формированию коллектива, кроме творческих дел, способствовало и проведение регулярных классных часов на интересные и поучительные темы «Дорогами космических открытий», «Гостинцы солдатам Российской армии», «Когда мы едины – мы непобедимы», «Славим Родину своими делами», «Мы выбираем спорт!» и многие другие), совместные поездки на различные мероприятия и просто на прогулки. Раз в полугодие выбирался командир класса. По желанию учащихся сформированы секторы, в течении всего года работали контролеры по проверке выполнения домашнего задания (Конюшенко Никита, Шабунин Ярослав, Коротаев Андрей) В течение года регулярно раз в неделю проводились классные часы разного плана. В начале первой четверти учащиеся класса были малоактивны, планируя различные классные и школьные мероприятия, большинство предпочитали отмалчиваться или соглашаться с остальными. В середине второй четверти многие предложили свои услуги по организации и проведению некоторых мероприятий. В жизни класса и школы под конец года участвовало большинство учащихся класса. Анализ воспитательной работы классного руководителя показал, что принято учащимися наиболее охотно из воспитательных мероприятий - это классные часы, психологические тренинги, экскурсии, спортивные мероприятия. В них принимали участие 100% обучающихся класса. С наибольшим удовольствием учащиеся класса участвовали в подготовке номеров к Новогодней ёлке, конкурсах «А ну-ка мальчики!», «А ну-ка девочки»,. Среди проведенных мероприятий, в которых учащиеся проявили себя активными организаторами, были: оформление кабинета к новогоднему празднику, классные часы, выпуск тематических газет и плакатов. Равнодушными ребята класса не остались ни к одному мероприятию. Проанализировав участие учащихся класса в школьных мероприятиях, удалось установить, что активными были не все учащиеся класса. При анализе занятости детей во внеурочное время было установлено, что из 34 учащихся класса кружки и секции посещают 18 учеников. Учащимися посещаются спортивные секции (12), и танцевальный кружок (4)., художественую школы(1), конный спорт (1). В 7 классе классному руководителю нужно попытаться привлечь через беседы с родителями и обучающимися, остальных учащихся класса к посещению кружков и секций. При изучении уровня воспитанности учащихся класса было отмечено, что такие качества как целеустремленность, отзывчивость, доброта, честность и скромность преобладают над другими качествами. Хотелось бы еще сформировать в детях такие качества, как ответственное отношение к учебе, долг, должное отношение к общественно-полезному труду, дисциплинированность, требовательность к себе. У многих ребят произошла смена мотивов обучения, появилось желание участвовать не только в урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности. Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны реагируют, но советы и замечания, окружающих принимают большей частью поверхностно. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. Что касается успеваемости, то учебный год 6 класс закончил со следующими результатами: 1 учащийся закончили 5 класс на «отлично» - Конюшенко Никита. На «хорошо» - Аксёнов Никита, Говоров Алесандр, Дмитряха Олеся, Лисовина София, Сибиряткин Александр, Степанова Анна, Ткаченко Ариана, Шабунин Ярослав. В плане учебы есть откровенно слабые и, к сожалению, ленивые дети. Учеба им дается трудно. В течение года я следила за учебным процессом в классе: постоянно общалась с преподавателями, организовывала их встречи с родителями. Каждую неделю проводились классные часы разного плана: чаще всего организационные и много тематических. С учащимися класса постоянно проводились индивидуальные беседы на темы учебы и дисциплины. Класс стал более организованным. Большую помощь в воспитательной работе мне оказывали родители. По сути, у нас с ними общие задачи - обеспечить психологический комфорт ребенка. Важно, что у нас с большинством родителей схожие представления о том, что это такое. Самым главным помощником классного руководителя является замечательный родительский комитет Активно участвовала в жизни класса и школы половина ребят класса. На самом деле, никто не оставался в стороне от жизни класса. Если оценивать уровень воспитанности ребят, то, безусловно, не все они хорошо воспитаны, есть проблемы. Надеюсь, что следующий год будет увлекательным и плодотворным. Мы планируем участие во всех общешкольных делах, обязательно поход, поездку в театр. Выводы: Получилось: - сблизить учащихся классного коллектива; - подключиться к общешкольным праздникам; - наладить эстетическое и духовное воспитание учащихся; - начать работу по воспитанию уважения к окружающим; Не удалось: - привлечь всех учащихся класса к делам класса и школы; - еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины - обеспечить 100% посещаемость родительских собраний родителями; - закончить учебный год с большим количеством отличников. Полагаю, в дальнейшем продолжу работу и с детьми, и с родителями по формированию уважительного отношения к окружающим; попытаюсь добиться, чтобы все учащиеся класса посещали секции или кружки; продолжу сплочение и формирование классного коллектива; буду формировать самооценку учащихся; повышу стремление к участию в классных и школьных делах всех учащихся класса; буду продолжать работу по формированию у учащихся класса ещё потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием, продолжу учить анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию, попытаюсь повысить посещаемость родительских собраний и активность родителей в жизни класса и школы. Классный руководитель 6 «Б» класса А.П. Краснова |