анализ работы. Анализ воспит. раб.. Анализ воспитательной работы классного руководителя 2 3 класса
 Скачать 2.36 Mb.
|
|
Анализ воспитательной работы классного руководителя 2 -3 класса Зайцевой В.Л. за 1 полугодие 2022- 2023 учебного года Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, творчества и самоуправления. Цель: создание целостной образовательной среды, стимулирующей саморазвитие личности и обеспечивающей достижения обучающимися уровня развития ключевых компетентностей в интеллектуальной, духовной, нравственной, правовой, коммуникативной, информационной сферах, позволяющих им успешно адаптироваться в конкурентном и изменяющемся мире. Для реализации поставленной цели передо мною, как классным руководителем, стояли воспитательные задачи: 1. Освоение обучающимися ценностно-нормативного и деятельностно-практического аспекта отношений человека с человеком, патриота с Родиной, гражданина с правовым государством и гражданским обществом, человека с природой, с искусством и т.д. 2. Вовлечение обучающегося в процессы самопознания, самопонимания, содействие обучающимся в соотнесении представлений о собственных возможностях, интересах, ограничениях с запросами и требованиями окружающих людей, общества, государства, помощь в личностном самоопределении, проектировании индивидуальных образовательных траекторий и образа будущей профессиональной деятельности, поддержка деятельности обучающегося по саморазвитию. 3. Овладение обучающимися социальными, регулятивным коммуникативными компетенциями, обеспечивающими им индивидуальную успешность в общении с окружающими, результативность в социальных практиках, процессе сотрудничества со сверстниками, старшими и младшими. Такие задачи были поставлены исходя из того, что в данном возрасте ведущими качествами личности ребенка выступают: 1. Любовь к Родине, дому, где вырос; 2. Способность к сотрудничеству; 3. Милосердие к больным, престарелым, животным; 4. Трудолюбие; 5. Самостоятельность, честность; 6. Организованность; 7. Готовность охранять и защищать природу. В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается. В коллективе распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. К Ребята участвовали в различных конкурсах. 2-3 класс принял участие в конкурсе рисунков «Осень золотая», «Мой Казахстан», « День независимости Казахстана», « Здравствуй, Новый год !» В течение полугодия класс принимал участие в школьных мероприятиях: конкурсе чтецов «Мои поздравления Республике Казахстана»,конкурс поделок «Осенняя фантазия», 1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе. Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются. Наблюдения показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические, возрастные, индивидуальные особенностях учащихся. 2. Анализ развития учащихся класса. Воспитанность учащихся. В беседах и на классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах. Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках и личностных отношениях проводились уроки общения. Знакомились с основными способами общения, развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения. Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья были проведены беседы на тему: «Правила техники безопасности и поведения в школе», «Безопасность в доме и на улице», «Осторожно – огонь», «Опасные и безопасные ситуации», , систематически проводились инструктажи по технике безопасности, правилам поведения, ПДД,. В первом полугодии были проведены классные часы по следующим темам: 1. Классный час «Стремление к знаниям, трудолюбие и патриотизм» 2. Классный час «Огонь:друг и враг» 3. Классный час «Возрождение традиций и обрядов семейного очага казахского народа». 4. Урок безопасности «День языков» 5. Классный час «Дорогие мои старики.» 6. Классный час « День девочек » 7. Классный час «Знай и уважай государственные символы РК» 8. Классный час «Посмотри,какая красота,ей невозможно наглядеться!» 9.Классный час «В мире профессий» 10.Классный час «День национальной валюты» 11.Классный час «Книга-верный друг» 12 Классный час «Всемирный день прав человека.» 13 Классный час «Казахстан-правовое государство» 14 классный час «За что мы любим книгу?» 15 Классный час «Новогодняя сказка сказка» 3. Анализ социальной ситуации развития. Учащиеся класса стремятся, выполнять задания творческого характера, с удовольствиес Учимся давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое мешает окружающим, оскорбляет и унижает человеческое достоинство. С этой целью были проведены беседы: - «Уважение других даёт повод к уважению себя» - «Поступок и ответственность» - « О товариществе и дружбе - « Правила школьной жизни и для чего они нужны» Ребята в классе уважительны к сверстникам, учителям, взрослым, с удовольствием идут на контакты, проявляют терпение к негативному отношению других. Отношение к общественно полезному труду – положительное, добросовестно относятся к дежурству по классу. Отношение к школе, классу положительное. Ребята активно посещают занятия по внеурочной деятельности, занятия дополнительного образования. 5. Анализ организации воспитательного процесса и эффективности воспитательной работы. В классе удачно проходят следующие мероприятия: презентации, круглые столы, игры, конкурсы, викторины. 6. Работа с родителями. В течение полугодия было проведено 3 родительских собрания. 1. Организационное начало года. 2.Итоги успеваемости 1 четверти. Круглый стол«Семейные ценности и их значение для ребенка» 3.Итоги успеваемости за 1 полугодие. Тренинг «Как научить ребенка планировать свои действия,прогнозируя их последствия» Родители активно участвуют в жизни класса и школы. Выводы. В целом воспитательная работа в 2-3 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение первого полугодия был накоплен опыт в организации классных и школьных мероприятий. Во втором полугодии следует продолжить работу над реализацией поставленной цели: создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий. Работать над: - созданием дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной репутации класса; - добиваться высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью класса и школы. Доклад Применение инновационных технологий в воспитательной работе. Классный час — одна из важнейших форм организации воспитательной работы с учащимися. Другими совами, это время, когда по-настоящему в неформальной обстановке можно что-то сотворить, создать, узнать и обсудить. Это не урок, но под руководством КР школьники включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру, что означает необходимость применения педагогических технологий Слайд Педагогическая технология - это продуманная модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя в воспитательной работе и при проведении классных часов. ПТ могут иметь множество вариантов в зависимости от поставленной цели, возраста учащихся, опыта классного руководителя и школьных условий. В последнее время речь идет о многих различных педагогических технологиях. В этих условиях необходимо ориентироваться в широком спектре современных инновационных технологий, идей, использовать весь арсенал российского педагогического опыта. Сегодня быть хорошим высококвалифицированным педагогом нельзя без изучения всего обширного спектра педагогических технологий. Слайд Информационно-коммуникационные Технология критического мышления Кейс- технология Технология проблемного диалога Интерактивные технологии Игровые технологии Слайд Начнем с самых простых технологий: здоровьесберегающей и оздоровительной технологий, которые просто необходимы для сохранения физического и психического здоровья ребенка и обучения навыкам сохранения его. (физкультминутки, гимнастика для глаз, правила здорового питания, инсценировки по профилактике болезней. Технологией для проведения классных часов является технология развития критического мышления. Благодаря этой технологии ученик учиться ориентироваться в источниках информации, пользоваться разными стратегиями чтения, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, «отсеивать» второстепенную, критически оценивать новые знания, делать выводы и обобщения, пытается дать объективную оценку положительных и отрицательных сторон в познаваемом объекте. На стадии вызова особенно популярны приёмы: верные- неверные утверждения, прогнозирование по названию, кластеры, вопросительные слова, тонкие и толстые вопросы. На 2- ой стадии осмысление происходит сама работа с информацией - составление таблиц, фишбоун. На этапе рефлексии ученик формирует личностное отношение к тексту и фиксирует его либо с помощью собственного текста, либо своей позиции в дискуссии. Незаменима данная технология при проведении классных часов на темы, например "Токсикомания», «Компьютер: за и против». Стратегия IDEAL Интересно, в чем проблема? Давайте найдем как можно больше способов решения проблем! Есть ли какие-либо хорошие решения? А теперь сделаем выбор! Любопытно, как это осуществить на практике? (увидеть проблему, проанализировать ее, выделить аспекты, оценить и выбрать способы решения) алалгоритм решения проблем стратегией IDEAL • КР читает (показывает) фрагмент книги (фильма), где отображена проблема. Интересно, в чем проблема? • Формулировка проблемы должна начинаться с вопросительного слова «Как…?», в ней должна отсутствовать частица «не», а также – она должна быть максимально конкретной. Вопросов должно быть не менее восьми, и все они должны быть разными. • Выдвижение гипотез Давайте найдем как можно больше способов решения проблем! • Учащиеся определяют, какую информацию получили из фрагмента из фрагмента и что знаем по проблеме из собственного опыта? (индивидуальная работа). • Определение того, что нужно узнать, чтобы решить проблему. • Есть ли какие-либо хорошие решения? Формулировка способов решения проблемы, определение наиболее оптимальных (индивидуальная, групповая, фронтальная формы работы). • А теперь сделаем выбор! Выбор одного способа решения проблемы, обоснование выбора. Основные методические инновации в воспитании связаны с применением активных или, как их еще называют, интерактивных методов обучения. Интерактивные технологии при проведения классных часов нацелены на воспитание коммуникативной личности, умеющей эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. Такие приёмы, как «аквариум», «вертушка», «мозговой штурм». Учитель и учащиеся, совместно вырабатывают цели, содержание, дают оценки, находясь в состоянии сотрудничества, сотворчества. Метод «Карусель», когда образуется два кольца: внутреннее и внешнее. Внутреннее кольцо-это сидящие неподвижно ученики, а внутреннее - ученики через каждые 30 секунд меняются. Таким образом, они успевают проговорить за несколько минут несколько тем и постараться убедить в своей правоте собеседника. Технология «Аквариум» заключается в том, что несколько учеников Разыгрывают ситуацию в круге, а остальные наблюдают и анализируют. «Броуновское движение» предполагает движение учеников по всему классу с целью сбора информации по предложенной теме. «Дерево решений» - класс делится на 3 или 4 группы с одинаковым количеством учеников. Каждая группа обсуждает вопрос и делает записи на своем «дереве» (лист ватмана), потом группы меняются местами и дописывают на деревьях соседей свои идеи. Востребована на занятиях и такая форму интеракции, как, «Займи позицию». Зачитывается какое-нибудь утверждение и ученики должны подойти к плакату со словом «ДА» или «НЕТ». Желательно, чтобы они объяснили свою позицию. В связи с компьютеризацией стало возможным использование ИКТ в воспитании и организации классного коллектива. На классных часах возможны различные формы использования информационных технологий, а именно: - презентации; - интерактивные тесты; - поиск и обработка информации в сети Интернет; - электронные ресурсы медиатеки Сегодня мы имеем возможность использовать электронные энциклопедии, Internet-ресурсы. самое простое применения Интернета – это использовать его как источник дополнительных материалов. Любой классный руководитель может найти полезную видеоинформацию для классных часов заглянув на сайт Intrneturok.ru Одним из действенных способов работы с компьютером является использование подготовленных с учетом определенных требований мультимедийных презентаций, Как показывает практика, обладая элементарной компьютерной грамотностью, классный руководитель способен создавать оригинальные материалы, которые увлекают и мотивируют детей. Презентации, которые сочетают в себе различные информационные среды: графику, текст, анимацию, видео, звуковые эффекты делают проводимую работу более эффективной в плане воспитания, интересной и привлекательной для учащихся. Множество фотографий, видеофрагментов, музыки позволяют заинтересовать абсолютно всех учащихся. презентации можно использовать для проведения различных по тематике классных часов. Преимущества презентации powerpoint в: Сочетании разнообразной текстовой аудио- и видеонаглядности; Возможности использования отдельных слайдов в качестве раздаточного материала (опоры, таблицы диаграммы, графики, схемы, коллажи, распечатки на бумаге и пр.); Возможности управления вниманием учащихся за счет эффектов анимации и гиперссылок; Активизации внимания всего класса; поддержании познавательного интереса обучающихся, эффективности восприятия и запоминания новой информации; А если мероприятие планируется, готовится и проводится самими учениками, то эффективность конечного результата вырастает и в количественном, и в качественном отношении. Для этого класс разделить на группы, дав определенное задание. каждая группа делает по своей теме выступления и небольшие презентации, которые потом формируются в одну презентацию классного часа. Конечно же, презентации всех групп должны быть выдержаны в одном стиле и цветовой гамме. На классном часе несколько учеников от каждой группы защищают свою часть презентации. Использование ИКТ на классных часах способствует: - развитию интереса ребенка к классному часу; -развитию умений и навыков работы с информационными ресурсами; - эффективному управлению внимания учащихся; -активизация познавательной деятельности; -формированию навыков исследовательской работы; - повышению информационной культуры -усилению эмоционального воздействия Таким образом, ИКТ являются важным средством восприятия информационного материала использование ИКТ позволяет оптимизировать воспитательный процесс, вовлечь в него обучающихся как субъектов образовательного пространства, развивать самостоятельность, творчество и критическое мышление детей. Кейс –технология основанная на методе кейс-стади, или учебных конкретных ситуаций, заключается в том, что обучаемый, ознакомившись с описанием проблемы, самостоятельно анализирует ситуацию, диагностирует проблему и представляет свои идеи и решения в дискуссии с другими обучаемыми. Подготовленные обычно в письменной форме (возможен мультимедиа-кейс, видео-ситуация) и составленные исходя из реальных фактов, эти кейсы читаются, изучаются и обсуждаются учащимися под руководством классного руководителя. Цель метода кейс-стади: проанализировать совместными усилиями учащихся ситуацию (кейс), возникающую при конкретном положении дел, и выработать практическое решение. Сase – пример- случай, взятый из реальной жизни, профессиональной среды, представляет собой не просто правдивое описание событий, а единый информационный комплекс, позволяющий понять ситуацию. Слайд Технология проблемного диалога реализована в Образовательной системе Школа-2100. Она может использоваться в любой образовательной системе, в том числе и классных часах, на которых изучается какой-либо новый материал Притча. 1.Читается притча, предлагаются вопросы для обсуждения. 2. Читается притча без окончания, предлагается обсудить, чем она могла бы закончиться. Слайд При проведении классных часов можно также использовать Игровые технологии Данная технология наиболее успешно реализуется в начальной школе, где дети еще играют. Таким образом, благодаря инновационным технологиям мы сможем улучшить качество воспитательной работы в классе, подготовку и проведение классных часов, развить познавательный интерес у учащихся В рамках внеурочной деятельности к Дню матери 1-6 классы оформили творческими работами: поделками, рисунками. Принимали участие все классы начальной школы 5 класс включительно. 29 ноября провели общешкольное мероприятие вступление в Юнармию 42 обучающихся вступили в ряды Юнармии. 30 ноября совместо с СККа проведи экологическое мероприятие «Бережное отношение к природе» с 4-3 классами и 5-6 классами. 3 декабря были проведены Классные часы «День неизвестного солдата» 5-11 классы 9 декабря на площади Тухачевского у камня памяти был организован митинг ко дню героев Отечества, Юнармейцы возложили цветы к камню памяти. 13 декабря проведа общешкольное родительское собрание-родительского комитета по организации Нового года. 17 декабря была организована Экскурсия для Юнармейцев 7-11 классов на строительство 2-ой ветки БАМа. На военном вездеходе юнармейцы проехали вдоль строительства дороги, посмотрели на работу современной экспериментальной технике. Её используют пока только у нас на Баме (Полковник Сучков Игорь Юрьевич ) единственный, кто проводит анализ этой экспериментальной техники. В рамках школьной декады «Новый год у ворот!» учащиеся начальной школы 1- 4 классы под руководством классных руководителей готовят школьную выставку новогодних поделок. Обучающиеся 5-11 классов участвуют в конкурсе Новогодних газет. Изготавливают украшения к новогодним утренникам, мероприятиям. Таким образом, учащиеся школы под руководством учителей участвовали в районных и всероссийских онлайн конкурсах: В I полугодии велась работа: организационная, методическая, работа с педагогическим коллективом, организовывались воспитательные мероприятия. Выводы: Таким образом, в I полугодии в школе велась активная работа: · организационная, · методическая работа, · организовывались воспитательные мероприятия, · работа с педагогическим коллективом, · контроль и руководство за всеми формами воспитательной работы осуществлялось заместителем директора Шейко Е.Б. · Все мероприятия освещены на странице школьного нистагмам который ведет Годкан А.В. Рекомендации: 1. Продолжить реализацию плана воспитательной работы во III четверти по всем направлениям. 2. Активнее использовать в работе возможности социума всеми классными руководителями. Информационно-аналитическая справка воспитательной работы МБОУ Дугдинская СОШ за I полугодие 2021-2022 учебного года. От 23 декабря 2021 Согласно общешкольному плану работы целью работы школы на 2021 – 2022 учебный год является формирование общей культуры личности обучающихся, воспитание патриотизма и гражданской ответственности, высоких нравственных ценностей учащихся, развитие их интеллектуальных способностей в условиях здоровьесберегающей среды в рамках взаимодействия с семьей и социумом. Воспитательная работа в 1 полугодии велась через системообразующие виды деятельности – гражданско-патриотическую, духовно-нравственную, здоровьесберегающую, семья и социум, социально-правовую, учебно-познавательную, трудовую и профориентационную, что отразилось в социально значимых делах, мероприятиях. Учебный год начался традиционно 1 сентября с торжественной линейки «День знаний» и единых классных часов «Моя безопасность». 3 сентября обучающие 3-6 классов участвовали в эксурсии ВЧ (г.Омска), посмотрели технику которая используется на строительстве второй ветки БАМа. В школе на -2 этаже проходила традиционная выставка «Осенний букет». Творческие работы представили учащиеся 1-11 классов, активными стали обучающиеся начальной школы ( 1-4 классы) под руководством своих классных руководителей. И среднего звена, лучшие работы были оценены грамотами. 24 сентября 2021 на территории школьного стадиона состоялся традиционный осенний кросс в котором приняли участие 2-11 классы под руководством учителя физкультуры Джараева О.Х. Все победители получили грамоты на общешкольной линейке. В сентября 2021состоялись родительские собрание с 1-11 классы. В начале октября 2021 Е.Б. Шейко провела Урок безопасности жизнедеятельности в 5-11 классах с привлечением сотрудников МЧС. Традиционно в сентябре проводится месячник безопасности «Внимание дети!», в этом учебном году в соответствии с календарем образовательных событий Министерства образования и науки России во всех образовательных учреждениях с 26 по 30 сентября проводилась Неделя безопасности, посвященная вопросам безопасности детей на дорогах. В нашей школе оформлен информационный стенд «Моя безопасность на дороге В начальной школе рекомендовалось сделать детям схему «Мой безопасный маршрут». 5октября Классными руководителями был организован онлайн -концерт ко Дню учителя «Примите наши поздравления», где принимали участие почти все классные коллективы школы. В рамках подготовки к празднику День учителя в школе стартовал творческий проект Рисунки и плакаты ко Дню учителя «Наши поздравления», «Мой любимый учитель». 6 октября был проведен общешкольный субботник «Чистый двор» - участвовали 1-11 классы, кроме 2 класса. 14 октября проведены классные часы «Здоровая Россия», «Наше здоровье, в наших руках» в 1-11 классах. 29 октября проведен классный час 5-6 классах «Репрессии», совместно с СККа. 8 ноября 2021г. была организована встреча с помощником командира по работе в верующими военнослужащими 48 отдельной Ж/Д бригады г.Омска со священником Лемешко Александром. 2 встречи провели, в начальной школе и с 5-11 классами. 10 ноября была организована встреча с будущими Юнармейцами с военной части пришли командиры военнослужащие, которые рассказали о мероприятиях которые наметили в 2021-2022 учебном году. Классные часы были проведены в соответствии с утвержденным планом:
    Информационно-аналитическая справка воспитательной работы МБОУ Дугдинская СОШ за I полугодие 2021-2022 учебного года. От 23 декабря 2021 Согласно общешкольному плану работы целью работы школы на 2021 – 2022 учебный год является формирование общей культуры личности обучающихся, воспитание патриотизма и гражданской ответственности, высоких нравственных ценностей учащихся, развитие их интеллектуальных способностей в условиях здоровьесберегающей среды в рамках взаимодействия с семьей и социумом. Воспитательная работа в 1 полугодии велась через системообразующие виды деятельности – гражданско-патриотическую, духовно-нравственную, здоровьесберегающую, семья и социум, социально-правовую, учебно-познавательную, трудовую и профориентационную, что отразилось в социально значимых делах, мероприятиях. Учебный год начался традиционно 1 сентября с торжественной линейки «День знаний» и единых классных часов «Моя безопасность». 3 сентября обучающие 3-6 классов участвовали в эксурсии ВЧ (г.Омска), посмотрели технику которая используется на строительстве второй ветки БАМа. В школе на -2 этаже проходила традиционная выставка «Осенний букет». Творческие работы представили учащиеся 1-11 классов, активными стали обучающиеся начальной школы ( 1-4 классы) под руководством своих классных руководителей. И среднего звена, лучшие работы были оценены грамотами. 24 сентября 2021 на территории школьного стадиона состоялся традиционный осенний кросс в котором приняли участие 2-11 классы под руководством учителя физкультуры Джараева О.Х. Все победители получили грамоты на общешкольной линейке. В сентября 2021состоялись родительские собрание с 1-11 классы. В начале октября 2021 Е.Б. Шейко провела Урок безопасности жизнедеятельности в 5-11 классах с привлечением сотрудников МЧС. Традиционно в сентябре проводится месячник безопасности «Внимание дети!», в этом учебном году в соответствии с календарем образовательных событий Министерства образования и науки России во всех образовательных учреждениях с 26 по 30 сентября проводилась Неделя безопасности, посвященная вопросам безопасности детей на дорогах. В нашей школе оформлен информационный стенд «Моя безопасность на дороге В начальной школе рекомендовалось сделать детям схему «Мой безопасный маршрут». 5октября Классными руководителями был организован онлайн -концерт ко Дню учителя «Примите наши поздравления», где принимали участие почти все классные коллективы школы. В рамках подготовки к празднику День учителя в школе стартовал творческий проект Рисунки и плакаты ко Дню учителя «Наши поздравления», «Мой любимый учитель». 6 октября был проведен общешкольный субботник «Чистый двор» - участвовали 1-11 классы, кроме 2 класса. 14 октября проведены классные часы «Здоровая Россия», «Наше здоровье, в наших руках» в 1-11 классах. 29 октября проведен классный час 5-6 классах «Репрессии», совместно с СККа. 8 ноября 2021г. была организована встреча с помощником командира по работе в верующими военнослужащими 48 отдельной Ж/Д бригады г.Омска со священником Лемешко Александром. 2 встречи провели, в начальной школе и с 5-11 классами. 10 ноября была организована встреча с будущими Юнармейцами с военной части пришли командиры военнослужащие, которые рассказали о мероприятиях которые наметили в 2021-2022 учебном году. Классные часы были проведены в соответствии с утвержденным планом:
В рамках внеурочной деятельности к Дню матери 1-6 классы оформили творческими работами: поделками, рисунками. Принимали участие все классы начальной школы 5 класс включительно. 29 ноября провели общешкольное мероприятие вступление в Юнармию 42 обучающихся вступили в ряды Юнармии. 30 ноября совместо с СККа проведи экологическое мероприятие «Бережное отношение к природе» с 4-3 классами и 5-6 классами. 3 декабря были проведены Классные часы «День неизвестного солдата» 5-11 классы 9 декабря на площади Тухачевского у камня памяти был организован митинг ко дню героев Отечества, Юнармейцы возложили цветы к камню памяти. 13 декабря проведа общешкольное родительское собрание-родительского комитета по организации Нового года. 17 декабря была организована Экскурсия для Юнармейцев 7-11 классов на строительство 2-ой ветки БАМа. На военном вездеходе юнармейцы проехали вдоль строительства дороги, посмотрели на работу современной экспериментальной технике. Её используют пока только у нас на Баме (Полковник Сучков Игорь Юрьевич ) единственный, кто проводит анализ этой экспериментальной техники. В рамках школьной декады «Новый год у ворот!» учащиеся начальной школы 1- 4 классы под руководством классных руководителей готовят школьную выставку новогодних поделок. Обучающиеся 5-11 классов участвуют в конкурсе Новогодних газет. Изготавливают украшения к новогодним утренникам, мероприятиям. Таким образом, учащиеся школы под руководством учителей участвовали в районных и всероссийских онлайн конкурсах: В I полугодии велась работа: организационная, методическая, работа с педагогическим коллективом, организовывались воспитательные мероприятия. Выводы: Таким образом, в I полугодии в школе велась активная работа: · организационная, · методическая работа, · организовывались воспитательные мероприятия, · работа с педагогическим коллективом, · контроль и руководство за всеми формами воспитательной работы осуществлялось заместителем директора Шейко Е.Б. · Все мероприятия освещены на странице школьного нистагмам который ведет Годкан А.В. Рекомендации: 1. Продолжить реализацию плана воспитательной работы во III четверти по всем направлениям. 2. Активнее использовать в работе возможности социума всеми классными руководителями.   | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||