кр. анализ вр за год. Анализ воспитательной работы классного руководителя 4 В класса по итогам работы за 2021 2022 учебный год
 Скачать 20 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы классного руководителя 4 « В» класса по итогам работы за 2021 – 2022 учебный год. Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности и самоуправления. Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание гражданско-патриотического направления, нравственности, здорового образа жизни и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, классные часы, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности. В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается. Основным направлением воспитательной работы прошлого года было формирование детского коллектива . В классе сложилась традиция поздравлять детей с днем рождения, уважительно относиться к девочкам. Был создан классный уголок с названием, девизом, различными рубриками «Наши обязанности», «График дежурства», «Это интересно», «Поздравляем!». В настоящее время ярко выражен актив класса. Яркими способностями организатора выделяется Беслер Светлана. Все задания ребята выполняли ответственно, активно, стали переживать за свой класс, дети сплотились общими интересами и идеями. В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Многие ребята участвовали в различных конкурсах, играх. В течение года класс принимал участие во всех школьных мероприятиях. 1. Видеопоздравление ко Дню Матери (Фабричкин Иван, Котиков Алексей, Полукаров Кирилл, Беслер Светлана). 2.Школьная ярмарка, класс стал одним из победителей. 3. « Пожару – нет!» Коллективная работа. Участвовали все дети класса. 4. Смотр Песни и строя (участвовали все дети из класса). 5. Участие в мастер-классе «Украшение пирожных» (участвовал весь класс). Обучающиеся принимали участие в всероссийской олимпиаде на платформе Яндекс.Учебник «Безопасные дороги». (Фабричкин Иван и Котиков Алексей стали победителями в олимпиаде, Полукаров Кирилл и Беслер Света стали лауреатами). Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Навыки взаимоотношений между людьми, культура поведения в общественных местах формировались во время проведения классных часов и бесед: « Переменка с увлеченьем », «Мои добрые поступки.», « Дружба крепкая не сломается.» и т. д. В течение года велась работа по формированию нравственных качеств . Ребята учились быть добрыми, милосердными, вежливыми, дружными, учились отличать плохие поступки от хороших во время бесед классных часов : «Ежели вы вежливы…» , « Потому что мама рядом.» и т.д. Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление учащимися здоровья являются одной из важнейших задач. Ежедневно в течение года проводились физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, снятия физической усталости. Были проведены мероприятия « Чистота - Залог здоровья.», игра по станциям « Страна здоровья.» , « Курить - себе вредить.» и т. д. Важность данного направления требует продолжения в этом учебном году. Воспитание школьников в духе уважения к традициям, истории родной земли, гражданско –патриотическое воспитание – одно из приоритетных направлений воспитания подрастающего поколения. Информационные часы « Мне посчастливилось родиться в России!», « Символика моей страны.», « Твои люди Няндома.» , « Мир – главное слово на свете.» ит. д. были направлены на привитие детям любви к Родине . В результате диагностики межличностных отношений в конце 4 класса были выявлены лидеры класса (Беслер Света и Котиков Алексей). Их ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые, дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята умеют просить прощение, если они неправы. В начале четвертого года обучения была проведена аналогичная анкета. В целом видна динамика сплоченности коллектива. Работа с родителями проводилась с целью: привлечь родителей стать активными участниками учебно-воспитательного процесса. Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей; взаимного доверия. Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическая совместимость. Это предусматривает следующие направления деятельности: - изучение семей учащихся; - педагогическое просвещение родителей; - обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе; - педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса; - индивидуальная работа с родителями; - информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся. И эта работа дает результаты. Часть родителей активно участвуют в классных собраниях Хорошо, когда в школе с детьми рядом не только классный руководитель, но и родители. В течение года было проведено 5 родительских собраний, консультации для родителей : 1. Портрет выпускника начальной школы. Задачи на 2021 – 2022 учебный год. 2. Роль самооценки в формировании личности. 3. Кризисы взросления младшего школьника. Итоги успеваемости I полугодие. 4. «Как уберечь ребёнка от насилия…». 5. Итоги 2021 – 2022 учебного года. «Вместе подведём итоги, дружно вступим в следующий класс». В течение учебного года проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы. А также родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса. Самым активным и неравнодушным родителям вручены благодарственные письма. Таким образом, цели, поставленные в начале учебного года реализованы. Работа по достижению задач будет продолжаться в соответствии с программой воспитательной работы класса. Именно для достижения планируемых задач были проведены указанные выше мероприятия, классные часы, родительские собрания и т.д. Классный руководитель: Никифорова Ю.В |