анализ воспитательно работы 8 класс. анализ ВР 8 кл. Анализ воспитательной работы классного руководителя 8 класса за 2018 2019 уч год. В класс
 Скачать 14.39 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы классного руководителя 8 класса за 2018 - -2019 уч. год. В классе обучается 8 человек: девочек – 6 человек, мальчиков – 2 человека. Среди них 1 ученица, Степанова Юлия, занимается по коррекционной программе 8 вида. Из многодетных семей – 6, из малообеспеченных семей – 8, из приемных семей – 1, на ВШУ – 1. Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Все дети учатся в меру своих способностей: на «4» и «5» занимаются Бродникова Алена, Бродникова Алина, Руднева Е., Степанова Ю Генц Е., Попова К.,. Дисциплину в классе иногда приходится сдерживать. Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но все они по уважительной причине. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам. В начале учебного года мной была поставлена следующая цель: создать условия для всестороннего развития личности и формирование высоких моральных качеств. Исходя из этой цели, были поставлены воспитательные задачи: - повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к делу. - создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к ЗОЖ. - укрепить связь: семья-школа. - Способствовать развитию индивидуальных особенностей учащихся. Воспитательная работа велась по следующим направлениям: общеинтеллектуальное воспитание, спортивно-оздоровительное, гражданско-патриотическое, воспитание положительного отношения к труду и творчеству, правовое воспитание и культура безопасности, духовно-нравственное. Основными моментами деятельности в общеинтеллектуальном воспитании были: участие всех ребят в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников практически по всем предметам, так же в течение года принимали активное участие в заочных олимпиадах и показывали результаты. ОЛИМПИАДЫ Основными моментами деятельности в спортивно-оздоровительном воспитании были: Основными моментами деятельности в гражданско-патриотическом воспитании были: В сентябре был выбран актив класса: Бродникова Алина – староста, Бродникова Алена – учебный сектор, Попова Кристина, Генц Елизавета – спортивный сектор, Руднева Екатерина, Степанова Юлия – культурный сектор, Лапаев Никита, ЯричинКирилл – экологический сектор. Были проведены следующие классные часы: тематические классные часы, посвященные дню солидарности в борьбе с терроризмом, Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет, «Я – гражданин России», посвященный дню Конституции РФ. Приняли участие в муниципальной гражданско-патриотической акции «Бессмертный полк», краевой акции «Обелиск», а также в митингах в поселениях и общешкольном кроссе, посвященных 74-ой годовщине победы ВОВ. Девочки класса приняли участие в школьном этапе муниципального смотра-конкурса песни и строя «Равняйсь! Смирно!», заняли 2 место. Основными моментами деятельности в воспитании положительного отношения к труду и творчеству были: В течение года учащиеся посещали различные модули: «Занимательная грамматика», «Интеллектуальные задачи», «Гармония», «Математика для всех», в результате посещения модулей каждый ученик выполнил проект либо индивидуальный, либо групповой, также проводилась и профориентационная работа с учащимися. Весь класс посещал курс по выбору «Твоя профессиональная карьера». В течение года учащиеся дежурили по школе и в классе. В апреле приняли участие в уборке пришкольной территории (весь класс). |