Анализ воспитательной работы в 1 и 3 классах. за 2018 - 2019 учебный год. Анализ воспитательной работы в 1 и 3 кл. Анализ воспитательной работы в 1 и 3 кл за 2018 2019 учебный год
 Скачать 22.25 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы в 1 и 3 кл. за 2018 - 2019 учебный год Целью воспитательной работы в 3 классе являлось: создание комфортной среды для становления духовно-нравственных качеств личности, способных к самореализации и саморазвитию. развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости. Для реализации поставленной цели, стояли воспитательные задачи: продолжить работу по воспитанию у школьников познавательных интересов, активности, самостоятельности и творческого отношения к учению и повышению на этой основе успеваемости. продолжать работу по развитию самоуправления в классе. развивать лидерские качества учащихся. совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения. продолжить работу по сплочению классного коллектива, приучать обучающихся к самостоятельности, приучать терпеливо и внимательно выслушивать друг друга (на переменах, при выполнении различных дел). содействовать воспитанию осознанной дисциплины, повышению уровня самопознания, самореализации, самовыражения. продолжить работу по созданию условий для сохранения и укрепления здоровья Воспитательная работа велась по следующим направлениям: Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. В рамках этого направления были проведены следующие мероприятия: День знаний Беседа о правах и обязанностей школьника Беседа о празднике День народного единства Беседа о толерантности Кл.час «Детям о блокаде Ленинграда» Экскурсия в школьный музей, посвященная истории Дёмской школы. Классный и школьный конкурс чтецов «Ко Дню Защитника Отечества» Беседа «Что такое Бессмертный полк» Классный, школьный конкурс чтецов, посвященный Дню Победы Акция «Георгиевская лента» Участие в шествии Бессмертного полка Результатом этой работы стало расширение кругозора обучающихся об истории нашей страны, формирование чувства патриотизма и гордости за свою страну. Воспитание нравственных чувств и этического сознания. Беседа о правилах поведения в школе Беседа об экологии нашего поселка Беседы о безопасности жизнедеятельности Беседа об уважительном отношении к пожилым людям Кл.час «Я и мой друг» Беседа «Давайте жить дружно» Кл.час «Детям о Великой Отечественной войне» Результаты работы по направлению: обучающиеся получили представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, выполняют правила поведения в общественных местах. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Организовано дежурство по классу. Рейд «Чистый учебник» Участие в школьных предметных олимпиадах, дистанционных олимпиадах по предметам, в олимпиаде на Учи.ру. Участие в классных конкурсах по математике «Решаем задачи», «Решаем примеры». Участие в проектах. Формирование ценностного отношения к здоровью и здорового образу жизни. Физминутки на уроках Беседа « Режим дня» Беседа о правилах дорожного движения Беседа о правилах поведения на льду Беседа о празднике «День Матери» Акция «Чистюля» Лыжный праздник Игра по станциям Спортивные игры Результат реализации направления: ученики закрепили знания о здоровом образе жизни, о важности нравственности в сохранении здоровья человека; элементарные представления о ценностном отношении к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей, укрепление своего физического здоровья Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Участие в выставке «Чудеса природы» Сбор корма для птиц беседа «Моя помощь моим младшим братьям» Участие в акции «Кормушка» Участие в сборе макулатуры VI. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях. Чаепитие в конце каждой четверти Подготовка к Новому году (поделки, украшение класса и школы) Репетиции к утренникам Праздник для мальчиков (23 февраля) Праздник для девочек (8 марта) Беседа о опрятности и бережном отношении к своим вещам Праздник «Прощание с Азбукой» Все направления взаимосвязаны между собой. Анализ развития коллектива класса: Учащиеся класса обладают разным интеллектуальным потенциалом. У части детей плохо сформированы важные познавательные способности: внимание, память, восприятие, мышление, умение слушать и слышать и т.д. Мелкая моторика рук развита средне.3 ученика – левши (Плешакова Владислава, Барадуллин Руслан, Иванова Анастасия) . Не у всех детей всё еще развиты навыки самообслуживания (готовность к уроку, внешний вид). Несобранность наблюдается у Хисамова Линара, Букаева Вадима, Гилимзяновой Айгузаль, Мигранова Ильяса. В классе есть группа детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Иванову Анастасию, Плешакову Ксению, Плешакову Владиславу, Халимова Алмаза, Галиев Руслан. В классе есть ученики, которые не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие учащиеся: Мухтаруллин Арсен, Барадуллин Руслан. В состав класса входят и дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя. К таким учащимся относятся: Халилова Рината. В классе 3 ученика с ОВЗ. В классе есть такие ребята, которые не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. В классе есть учащиеся из «группы риска» Это учащиеся, легко поддаются воздействию со стороны, склонны при определённых обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершить плохие поступки. Особо выделяется в классном коллективе Барадуллин Руслан своим отрицательным поведением на уроках и на переменах. Классным руководителем совместно с родителем велась работа с этим ребёнком, проводились беседы. Установлен контроль за его деятельностью и кругом общения. Состояние здоровья учащихся по данным медицинского обследования удовлетворительное. На протяжении всего учебного года велась работа по формированию детского коллектива. Дети учились общаться с одноклассниками. Дети в основном общаются и дружат группами по интересам и по месту проживания. В классе доминирует доброжелательное, внимательное отношение между учителем и одноклассниками. Большинство ребят проявляют активность в проведении мероприятий разного уровня. Работа с одаренными детьми велась на уроках по математике, русскому языку, окружающему миру. Результатом этой работы стало активное участие ребят в различных олимпиадах, дистанционных конкурсах. Со слабоуспевающими учениками также велась работа: это и индивидуальные беседы с родителями, индивидуальная и групповая работа с детьми. Работа с родителями проводилась с целью: привлечь родителей стать активными участниками учебно-воспитательного процесса. Постоянно велась работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей; взаимного доверия. Работа с родителями осуществлялась по следующим направлениям: изучение семей учащихся; педагогическое просвещение родителей; обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе; индивидуальная работа с родителями; информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся. В течение года было проведено 4 родительских собраний: В течение учебного года проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы. В классе продолжает работать родительский комитет в составе Мухтаруллиной И.В. и Егоровой Н.А. Родители активно участвовали в классных и школьных мероприятиях: празднике ко дню Матери, новогоднем утреннике, праздниках к 23 февраля и 8 марта, присутствовали на выступлениях своих детей. Выводы: В целом воспитательная работа в 1 и 3 классах была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Перспективными целями воспитательной работы в классе являются: Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости. В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи: Продолжать работу по развитию самоуправления в классе. Развивать лидерские качества учащихся. Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения. продолжить работу по сплочению классного коллектива, приучать обучающихся к самостоятельности, приучать терпеливо и внимательно выслушивать друг друга (на переменах, при выполнении различных дел). содействовать воспитанию осознанной дисциплины, повышению уровня самопознания, самореализации, самовыражения. Классный руководитель: Чернова Е.В. |