АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2019. Анализ воспитательной работы за 20192020 учебный год
 Скачать 232.12 Kb.
|
|
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД  Цель воспитательной работы и воспитательные задачи. В 2019 - 2020 учебном году воспитательная работа МБОУ СОШ №125 Красногвардейского района осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом. Цель воспитательной работы: Формирование образа выпускника как личности, обладающей высоким уровнем образования, интеллектуальными, гражданскими качествами, культурой физического и духовно-нравственного здоровья, способной к ответственной деятельности в социуме, а именно умеющей генерировать собственные идеи и претворять их в жизнь, умеющей принимать самостоятельное решение в соответствии с ценностями общества и индивидуальной системой идеалов и ценностей, а также осознающей личную моральную ответственность за результат своей деятельности и способной к постоянному самосовершенствованию и личностному росту. Основные задачи воспитательной работы: Формирование мировоззрения и системы базовых ценностей личности через реализацию мероприятий духовно-нравственного направления «Мой мир», а также содержание учебных программ предметов гуманитарного цикла. Формирование социальных компетенций и гражданских установок через реализацию мероприятий ученического самоуправления. Воспитание гражданственности и любви к Отечеству, воспитание нравственной личности на основе общечеловеческих ценностей через систему мероприятий, реализуемых в рамках направлений «Мой мир» и «Я- петербуржец». Организация инновационной работы в области воспитания путём объединения всех участников образовательного процесса пониманием общей цели воспитания и подходов к достижению поставленной цели; совершенствования работы методического объединения классных руководителей через согласованность деятельности классных руководителей со специалистами службы сопровождения, привлечения заинтересованных педагогов к работе ученического соуправления, повышение информированности классных руководителей о новых методах и формах организации воспитательного процесса в классном коллективе. Формирование физической культуры обучающихся с учётом введения норм ГТО, ценностного отношения к здоровью, понимания школьниками ценности семьи и семейного воспитания, объединение всех участников образовательного процесса по пропаганде здорового образа жизни и профилактике заболеваний путём реализации мероприятий в рамках направлений «Семья- моя главная опора», «Моё здоровье- моё будущее». Приобщение детей к общечеловеческим нормам морали, национальным устоям и традициям гимназии, Санкт-Петербурга и Российской Федерации как многонационального государства путём системной реализации мероприятий всех направлений воспитательной работы. Развитие воспитательного потенциала семьи через изучение социального заказа родительской общественности, обеспечения открытости образовательной системы гимназии, продолжение педагогического просвещения родителей в форме родительских собраний и индивидуальных консультаций, проводимых классными руководителями и специалистами службы сопровождения. Определение приоритетных направлений деятельности. Поставленные задачи, в соответствии с планом воспитательной работы реализовывались по следующим направлениям деятельности: Общеинтеллектуальное воспитание (популяризация научных знаний, проектная деятельност)ь; Гражданско-патриотическое воспитание (приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание); Духовно-нравственное воспитание (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) ; Здоровье-сберегающее воспитание (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности); Социальное воспитание (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии); Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений ; Работа с родителями. В течение учебного года воспитательная работа строилась в соответствии с «Программой развития школы», основные направления которой являются: - взаимодействие школы и семьи; - социально-педагогическая профилактика подростков (ведение здорового образа жизни); - воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека; - воспитание нравственных чувств и этического сознания; - воспитание толерантности учащихся; -воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностей; - профилактические беседы с подростками о запрете и вреде курения; - воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; - профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; - формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; - воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Целью внеклассной деятельности являлось повышения уровня самореализации школьников, развитие их творческих, интеллектуальных, научных, художественных, технических, спортивных, коммуникативных способностей. Действенность осуществления функций планирование воспитывающей деятельности нашли свое отражение в реализации конкретных дел в каждом классе, в традиционных мероприятиях классов и школы, которые были определены в задачах классных коллективов на учебный год. В целом, воспитательная работа в классах была многоплановая и разносторонняя. Классные руководители методически грамотно оформляют планы воспитательной работы; определяют конкретные цели и задачи в каждом классе на весь учебный год. Работа классных руководителей ведется в четкой координации деятельности классного коллектива с родителями учащихся, общественностью и сложившимися традициями школы, с опорой на законодательную базу РФ. Качественная характеристика организаторов воспитательного процесса. Воспитательная работа велась всем педагогическим коллективом (заместителями директора, педагогами-организаторами, классными руководителями, учителями-предметниками, воспитателями, педагогами дополнительного образования, социальными педагогами, психологами, учителем-логопедом и библиотекарем). Все школьные традиционные дела делились на общешкольные, классные и групповые. Что же касается традиционных школьных дел, то все они прошли успешно, это: "1 сентября - День Знаний" - торжественная линейка ; «Спасибо говорим за всё» праздничный концерт, посвящённый Дню учителя; "Праздник Осени"; " Загляните в мамины глаза "; Линейка памяти «Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен» ко Дню неизвестного солдата; Новогодний праздник «Новый год в Простоквашино»; Рождественские гуляния; «Мы помним город…!», праздничный концерт, посвящённый Дню полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады; День защитника Отечества, «Турнир настоящих мужчин» (конкурсно-игровая программа) "Международный женский день - 8 Марта" конкурсно-игровая программа «Мисс школы 2020»; Месячники по профилактике дорожного травматизма и правонарушений (сентябрь); Месячники «За здоровый образ жизни»(январь); Месячник «Выбираем профессию» (ноябрь); "Войны не знали мы, но все же…" "Последний звонок". В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ребенка. Выводы: в целом план воспитательной работы на 2019-2020 учебный год соответствовал «Концепции воспитания ГБОУ СОШ № 125 и выполнен в полном объеме. При составлении плана воспитательной работы на 2020-2021учебный год, следует продолжить выполнение задач и целей, заявленных концепцией воспитательной работы ГБОУ СОШ №125, сохранить приоритеты прошедшего учебного года. В прошедшем учебном году школьники приняли участие в различных акциях: «Чистый класс», «Помоги животным из приюта», «Спасибо. Нет!», «Внимание - дети!», «Активный гражданин» (фототчёты учащихся о своих полезных и добрых делах), «Встречаем перелётных птиц», «Зеленая весна», «Бессмертный полк», «Окна Победы», «Свеча Памяти». Были проведены единый классный час, День воинской славы России «Волонтеры будущего», « День разгрома советскими войсками немецко - фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год).» Виды внеклассной, внеурочной деятельности: 1. кружки 2. спортивные секции 3. факультативы Анализ ведения кружковой работы в ОУ за отчетный учебный год: все руководители кружков старались во время проводить занятия кружков, разнообразить формы проведения, привлекать к подготовке и проведению их учащихся. Анализ журналов кружковой работы показывает, что почти все кружки выполнили свой программный материал и если есть отставание, то незначительное и по уважительной причине (праздничные дни). - результативный выход работы кружков: в школе ежегодно проводится отчет кружковой работы в творческой форме. В ходе этого мероприятия сразу видно, какие кружки пользуются спросом у учащихся. Гражданско-патриотическое воспитание (приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) Задачи: Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции; Формирование у воспитанников такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. Воспитание любви и уважения к традициям Отечества, школы, семьи. Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Формы и методы организации гражданско-патриотической работы отвечают возрастным особенностям учащихся, способствуют реализации поставленной цели. Качественным показателем является охват всех участников учебно-воспитательного процесса школы. Методический уровень мероприятий, прошедших в течение года - отличный. Показателем эффективности гражданско-патриотического воспитания является формирование и развитие у школьников социальной активности, которая проявляется в социальных и гражданских акциях милосердия и разнообразных творческих конкурсах. В течение года в классах проводились разнообразные мероприятия, способствующие гражданско-патриотическому воспитанию: тематические классные часы, приуроченные к памятным датам в истории нашей страны, встречи с ветеранами, экскурсии в музеи. Работа проводится насыщенно, разнообразно. И включает в себя линейки, веселые старты в среднем звене, выставки стенгазет, плакатов и рисунков, литературно-музыкальных композиций посвященных освобождению Ленинграда. Во всех классах с 1-11 были проведены уроки мужества и классные часы. Все эти мероприятия очень важны для поколения, не знавшего войны, каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности. В школьной библиотеке организована тематическая выставка, посвящённая патриотической тематике «Когда я стану солдатом». Гражданско-патриотическое воспитание способствовало формированию патриотизма и активной гражданской позиции учащихся, сплочению классных коллективов, помог выявить лидерские качества ребят. Ведь задача школы - не только дать детям знания, но и воспитать в них глубокое убеждение, что они, являясь гражданами своей страны, должны уметь защищать Отечество и демократические завоевания, любить Родину, стать подлинными ее патриотами. Классные коллективы активно участвовали в общешкольных мероприятиях: тематические выставки творческих работ: «Мой Санкт-Петербург», посвященный дню города, «Я, ты, он, она- вместе дружная страна», посвященная Дню Единения и согласия, «Есть такая профессия- Родину защищать», посвященная Дню Защитника Отечества, «Мы помним, мы гордимся», посвященная Дню Победы общешкольные акции: «Беслан, боль моя», «Вахта памяти», «Бессмертный полк», «Цветок от души», «День мира», общешкольные мероприятия с участием ветеранов: «Мы помним город …!», концерт, посвящённый Дню полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады, митинг у памятника «Регулировщица», посвящённый Дню полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады,«Школа читает стихи Победы», «Открытка ветерану», «И помнит мир спасенный», - Открытый районный конкурс чтецов «Память» посвящённого Дню снятия блокады и 75 –летию победы в Великой Отечественной войне (Шумилова Юлия -7 класс, Расторгуева Вероника – 7 класс, Искандарова Анора – 5 класс, Шукрихудоева Галина – 8 «А»класс) и получили дипломы лауреатов 2,3,4 степени и свидетельство участника). Выводы: план по данному направлению выполнен в полном объеме. Запланировать мероприятия на следующий год, которые с успехом были проведены в этом учебном году. Духовно-нравственное воспитание (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) Задачи: Приобщение к базовым национальным ценностям российского общества, таким, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество. Формирование духовно-нравственных качеств личности. Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. Воспитание нравственной культуры, основанной на самоопределении и самосовершенствовании. Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия. Создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения. Включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения. Нравственность является одним из основных регуляторов социального поведения. Идти «дорогою добра» одна из задач, поставленных в нашей школе. Беседы на занятиях о взаимоуважение, заботе о ближнем, толерантности в отношениях с окружающими, долге и чести способствуют достижению цели. Так как основной целью нравственного воспитания является формирование личности устремленной к добру. Воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях - главная цель нравственного воспитания подрастающего поколения. Нравственное воспитание учащихся осуществляется путем постепенного углубленного осмысления сущности моральных норм и требований. Главный результат данного направления воспитания заключается в развитии нравственной и гражданской ответственности личности, сознательном предпочтении добра как принципа взаимоотношений между людьми, готовности к саморазвитию и нравственному совершенствованию. Формирование у школьников таких ценностей, как дружба, товарищество, чувство собственного достоинства и долга, искренности происходило при проведении классных часов и общешкольных мероприятий. Результатом работы в направлении духовно-нравственного воспитания явилось развитие и совершенствование у учащихся такихкачеств, как: осознание себя, своих способностей, возможностей для духовно-нравственного саморазвития, самореализации и самосовершенствования, доброжелательность, сопереживание, терпимость детей и подростков по отношению друг к другу, сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию России, развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата. За прошедший учебный год в школе прошли следующие мероприятия, направленные на формирование духовно-нравственного воспитания: «Театральный урок в Мариинском», тематические классные часы «Правила поведения в школе. Я – ученик», «Безопасность в интернете», «Милосердное сердце», «Твоё поведение в школе и дома», «Земля – наш общий дом», «Без друзей меня чуть-чуть», «Лес - наш друг» и др., посвященные нравственности, нормам поведения в обществе ,многочисленные экскурсии в музеи и т. п. В феврале приняли участие в районном турнире познавательно-развлекательной игры «Клуб весёлых и находчивых» по противопожарной тематике «Пожарная охрана в современном мире» среди общеобразовательных учреждений Красногвардейского района СПб и заняли 1 место (Спиридонова Милана -10 класс). Выводы: по данному направлению запланированные мероприятия выполнены в полном объеме, также в работе по данному направлению в 2019-2020 учебном году были учтены рекомендации прошлого учебного года, были организованы встречи с сотрудниками прокуратуры и правоохранительных органов. |