самоанализ. Кондратенко самоанализ воспит.. Анализ воспитательной работы за 2021 2022 учебный год класс
 Скачать 37.42 Kb.
|
|
Самоанализ воспитательной работы за 2021 - 2022 учебный год классного руководителя __6А_ класса Кондратенко Ларисы Викторовны В начале учебного года передо мною стояла цель – смоделировать и построить воспитательную работу класса направить её на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в школьном коллективе и строить отношения дружбы и взаимопомощи в коллективе. Способы решения: включения ребенка в развивающие и обучающие кружки, игровые конкурсные программы, праздники, ролевые игры, соревнования, поисковые операции, участие в классных и общешкольных мероприятиях, акциях, конкурсах. В 6А классе обучается _1__ человек, из них __1___мальчик, _0___ девочек. Занимаются в кружке или секциях __1___ (в школе - 1(«Музейное дело»), вне школы - 0. Особенность класса, в данном классе обучается один ученик, класс коррекционный, ребенок с ОВЗ, привозной - проживает в селе Духовское. Уровень сплоченности коллектива: работает отдельный учащийся класса, выполняет отдельные поручения. Анализ работы органов самоуправления класса: учитель возглавляет работу сам, раздает задания, поручения, контролирует выполнение заданий и поручений. Участие класса в общешкольных делах:
Участие детей в мероприятиях разного уровня
За прошедший учебный год заслуживают поощрения:
Работа с «трудными» детьми.
Работа с родителями: за прошедший учебный год проведено (количество): - родительских собраний ____4_(в дистанционном формате)___ - заседаний родительского комитета __0___ посещено квартир учащихся (количество) ___0__ какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей _ «Как воспитать у ребенка чувство ответственности», «Планирование выполнения домашней работы и времени отдыха ребенка дома» какие совместные дела были проведены родителями - оказание помощи ребенку и классному руководителю в участии в конкурсах В течение года класс посетил (количество): Музеи - 2 (школьный, мероприятия: экскурсия - «Предметы _старины далекой», экспозиция «Село и люди – о передовиках села»), лес- 2 (экскурсии: в Муравьевский парк, на Красненскую заставу, на «Полигон»), выставки __0___, кинотеатры _0__, библиотеки(сельская) - 2_(мероприятия «Село, в котором ты живешь», «Ветераны села»), театры __0_, центры здоровья _0_, учебные заведения _0__. 9. Итог работы:
Что получилось, что не получилось и почему. Получилось: 1.Общешкольные и внешкольные дела: Акция «Книгодарение. Акция ко Дню матери «Поздравляем мам и бабушек» Участие в конкурсах школьных: «Книжка-малышка», к 23 февраля. Участие в субботниках. День здоровья. 2. Дела класса: Акция к 9 мая «Поздравь ветерана». Классные часы. Дежурство по классу, поручения. Помощь в оформлении к новому году класса. Не получилось: Совместное мероприятие с участием учащегося и его родителей. Почему: Занятость родителей и удаленность (проживает в селе Духовское) Общая оценка деятельности класса. Активно участвовал в жизни класса, а вот в жизни школы необходимо будет на следующий год принимать участие активнее. Хотя, в ввиду того, что ребенок с особенностями развития, иногда он либо боится, либо стесняется, особенно перед всей школой. Надеюсь, следующий год будет более плодотворным и увлекательным. Что касается успеваемости, то учебный год закончился со следующими результатами: из 8 предметов - на «4» и «5» - 6 предметов, по двум предметам(чтению и русскому языку) «тройки». В плане учёбы, к сожалению, часто ленится. Поэтому учёба даётся трудно, особенно по русскому и чтению. По некоторым предметам имеет «четвёрки» в конце года, хотя мог бы заниматься на «пять». При выполнении заданий всегда торопится, выполняет работу не аккуратно, не старается. В течение года я следила за учебным процессом в классе, так как все предметы, за исключением технологии, веду у Иннокентия сама, вижу, что ребёнок занимается не в полную силу. Со слов учителя технологии, на уроках трудового обучения возникают те же проблемы: ребенок ленится, старается выполнить работу быстро, но не качественно. Поэтому, по поводу его успеваемости, организовывала беседы с его родителями, вела индивидуальную работу с ребенком, поддерживала постоянную связь с родителями. Проводила так же беседы по поводу поведения Иннокентия с ребятами из других классов, иногда он ведет себя агрессивно, особенно, если ребята его провоцируют, не может сдержаться, грубит, обзывается, дерется. В целом уровень знаний Иннокентия удовлетворяет. Когда он хочет - старается и у него получается. Однако, отношение к выполнению домашней работы вызывает озабоченность у нас (требуется постоянный контроль за ребенком, как с нашей стороны, так и со стороны родителей, о чем я неоднократно проводила беседы с родителями (чтение книг по внеклассному чтению, неосознанное чтение, грязь в тетрадях при выполнении письменных заданий, неспособностью к длительной работе, требующей сосредоточения на уроке). В связи с этим задачами, связанными с организацией учебной деятельности в этом году, будут: поддержание интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний; помощь ученику в достижении высокого уровня организованности, развития мышления, внимания, памяти, трудолюбия; работа по выявлению индивидуальных способностей для выбора будущей профессии. Воспитательные задачи на следующий 2022-2023 учебный год. 1. Создать комфортную обстановку, благоприятные условия для успешного развития ребенка. 2. Формировать и развивать у ученика чувство принадлежности к обществу, в котором он живет, умения отстаивать свою точку зрения. 3. Формировать нравственную культуру учащегося. 4. Способствовать развитию коммуникативных умений, доброты, самоуважение и взаимоуважение. 5. Воспитывать творческие способности. 6. Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||